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孩子，必須有合理程度的罪惡感。這樣才能真正為自己的行為負責，也只有這樣，孩子才有可能少犯故意錯誤，或?qū)W會用自己的思想控制自己的行為。讓孩子對家長信任的基礎(chǔ)上，適當自我懺悔~~

育兒書是一把“雙刃劍”，如果盲目對照、生搬硬套，有時會適得其反。家長一定要辯證地對待書上的育兒知識，多結(jié)合自己孩子進行思考分析，摸索出真正適合孩子的操作方法。

父母有責任在保護孩子的基礎(chǔ)上，對孩子進行恰當?shù)南拗?，即實行界線的約束，一些事情說不能做就是不能做，當然是要在尊重和認同孩子的基礎(chǔ)上進行。

在進行發(fā)散性思維訓練，要根據(jù)孩子的實際感性知識積累情況。家長要善于從生活中捕捉能激發(fā)孩子創(chuàng)造欲望，為其提供一個能充分發(fā)揮想象力的空間與契機。

作為父母，對孩子的一生是要負責任的。學習育兒理論和經(jīng)驗，也要看看它到底是不是真的有理論依據(jù)，是不是符合人性，是不是符合孩子發(fā)展的規(guī)律?？茖W育兒，別被專家閃了腰。

家長總看到孩子的優(yōu)點，并進行恰當?shù)谋頁P和鼓勵，孩子就會把此行為發(fā)揚光大。而你忽視一些孩子的錯誤，由于得不到“響應(yīng)”就會失去這樣做的動力。

從孩子的學習角度來看，孩子必須保持一個較慢的節(jié)奏和平穩(wěn)的情緒，這樣才能仔細地觀察并一點點地接納。阻撓孩子的自由行動，是影響他們自然成長的最大障礙，并會造成心理壓抑。

對于4歲以上的孩子，家長要對孩子的舉動有稍微加以留意，如果孩子有自己專注的行為，不要輕易地打斷他們。父母不讓孩子把話說完，不僅不利于提高孩子的表達和思維能力，還會導致孩子產(chǎn)生自卑心理和感到壓力。

當一個孩子出現(xiàn)“不聽話”時，家長先不要責備和訓斥孩子，是要先想想自己是否有做的不到位的地方。家長與其命令孩子去做一些事情，還不如自己實際去做，示范給孩子看。

從父母的職責上來說，陪伴孩子也是很重要的任務(wù)之一。小孩子對物質(zhì)的需求并不高，他們最需要的是愛、尊重和關(guān)注，但這幾樣都不是金錢和物質(zhì)可以換來的。