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孩子從懵懂的童話狀態(tài)過渡到突然清醒的“自我”感覺，是一個必然的過程，這兩個階段都是孩子必然經(jīng)過的。父母不要因為自己對一種狀態(tài)的留戀或渴望，而強行改變孩子自然發(fā)展的狀態(tài)，想發(fā)展還是需要按照孩子的最

在有小孩子的家庭中，如果把食物隨處放，是有很大的問題的。只要當孩子見到熟悉的零食，非常有可能喚起“吃”的欲望。所以，家長要盡可能不喚起孩子吃零食的欲望。

對于才能來說，沒有教訓與沒有經(jīng)驗一樣，都不能使人成大器！所以，請不要干預孩子走自己的路，請不要害怕孩子在走自己的路時會犯錯。孩子的成長，就是不斷試錯的過程。

當孩子遇到他們認為不“公正”的事情，往往和成人一樣也會產(chǎn)生一種負面情緒，父母不能否定孩子的情緒，可以適當?shù)恼f出他們的感受，哪怕孩子說出對你來講是不能接受的事情，也不立即進行批評、責備和建議。

對孩子的這四個壞習慣，首先家長要問自己，孩子為什么會養(yǎng)成這樣的壞習慣。習慣，是指在長時期里逐漸養(yǎng)成的。一旦孩子出現(xiàn)這些問題，是不能都只是針對孩子來解決的，更重要的是家長要審視自己的問題。

孩子的金錢管理，實際上是一種欲望的管理。在孩子很小的時候，就應幫助孩子建立正確的用錢觀念，告訴孩子錢是干什么用的，怎么用最好。而一味禁止，可能帶來更大的欲望追求。

在兒童教育中，或者說在整個人的教育中，因材施教和因地制宜是非常重要的原則，這也是教育很難完全標準化的重要原因之一。孩子在試錯過程中成長，而家長也要在試錯過程中，完善自己的教育方法。

在一個家庭中，家庭的中心應當是父母，而不是孩子。父母在愛孩子的過程中要有分寸、有原則。既要控制自己的感情，也要適當?shù)姆攀?，讓孩子學會獨立完成自己的事情。

父母除非有充分的理由，最好不要隨便去命令孩子。在日常生活中，明確讓孩子知道自己應該做什么事情。當良好的習慣養(yǎng)成后，就不需要家長時時提醒和督促了。

孩子對物質(zhì)的需求其實是有限的，物質(zhì)所帶來的快感也是暫時的。而父母所給予的，卻會給孩子帶來更深刻的快樂感受。當然，當祖輩和孩子的父母在教育觀念上發(fā)生了巨大的差異時，要先以溝通為主。