二、 采用略讀策略，把握文章結(jié)構(gòu)

有些題目主要考查對(duì)文章宏觀結(jié)構(gòu)的把握，需要在閱讀過(guò)程中采用宏觀略讀（skimming）的策略。這類(lèi)題目主要包括文章主旨題、作者態(tài)度題和涉及文章主題詞類(lèi)的題目。例如：09年的Text B一文的主題詞是Fake Foning，該文86題問(wèn)"What is Fake Foning？"，這種題目一般不能單純使用定位法則解決，因?yàn)橹黝}詞在原文中無(wú)所不在，你根本無(wú)法準(zhǔn)確定位，除非作者在原文中專門(mén)用某個(gè)句子對(duì)Fake Foning下了定義。再比如該文90題問(wèn)"What is the tone of the passage?"，明顯問(wèn)及作者態(tài)度，也需要從把握文章宏觀中心思想的角度解題。

如何才能迅速而準(zhǔn)確地把握作者思路，領(lǐng)會(huì)原文中心思想呢？一般遵循兩個(gè)原則即可： （一），西方人寫(xiě)作往往習(xí)慣開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，尤其是在說(shuō)明文和議論文當(dāng)中，直截了當(dāng)提出說(shuō)明對(duì)象和議論觀點(diǎn)的文章居多。然后文章會(huì)呈線性發(fā)展，既作者用一系列的細(xì)節(jié)描寫(xiě)支撐自己說(shuō)明對(duì)象或議論觀點(diǎn)。因此，我們大體上可以從前幾個(gè)段落中體會(huì)到作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。 （二）英語(yǔ)是邏輯的語(yǔ)言，從句到段再到篇，西方人寫(xiě)作喜歡用邏輯連接詞（通常是并列連詞和副詞）來(lái)表明自己的思路，這種詞匯我們可以稱之為路標(biāo)詞。路標(biāo)詞用來(lái)指明上下文的邏輯關(guān)系，通常有轉(zhuǎn)折、因果、并列、遞進(jìn)和例證等。例如，however可以表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，so可以表示因果關(guān)系，for example可以表示例證關(guān)系。

仍以86題為例，該題問(wèn)Fake Foning 的概念，我們先來(lái)看全文的思路。該文前兩段使用了but這個(gè)路標(biāo)詞，表明作者觀點(diǎn)在but之后，因此略讀時(shí)可關(guān)注這兩句，而忽略其他句子；第三段第一個(gè)單詞是Say，這里的意思等于For example，因此第三段是在舉例，例子用來(lái)支撐觀點(diǎn)，因此例子的部分可以略過(guò)不讀；第四段以so開(kāi)頭，說(shuō)明這段是作者得出的結(jié)論，因此要重點(diǎn)閱讀。通過(guò)閱讀該段，我們知道作者所謂Fake Foning，就是指有時(shí)假接手機(jī)達(dá)到colleague avoidance的目的。第五段一開(kāi)始就說(shuō)"For standard colleague avoidance, I suggest fake chatting about fake business:"，明顯告訴我們下面的文字都是細(xì)節(jié)，用來(lái)支撐作者在第四段得出的結(jié)論，因此，根據(jù)第四段內(nèi)容，86題答案應(yīng)該是A項(xiàng)A strategy to avoid people。

同理，根據(jù)第四段的內(nèi)容，我們還可以知道作者在文中采用了口語(yǔ)式調(diào)侃的口吻來(lái)寫(xiě)作，因此90題作者態(tài)度必是B項(xiàng)Humorous。