詞匯：
1. pernicious 有害的，惡性的，破壞性的
2. knack 竅門，訣竅
3. embark 乘船，登記
4. write off 勾銷，注銷。確認某食物已損失或無效
5. syllabus 教學大綱
6. cram 塞入，把某物塞進，突擊式學習（尤指應考），以注入方式教人
7. duress 威脅，逼迫
8. stack 堆，垛
9. scrawl 寫/畫（的內(nèi)容不工整，不仔細）潦草的筆跡，七扭八歪的字
10. script 講稿，劇本，腳本，筆試答卷
11. cynical 憤世嫉俗的，自私得為人不齒的
12. boil down 熬濃，濃縮，歸納

難句譯注：
1. For all the pious claim that examinations test what you know, it is common knowledge that they more often do the exact opposite.
【參考譯文】盡管所有那些虔誠的說法說考試能測定你所知道的東西，但其結果常常是適得其反，這是眾所周之的常識。
2. As anxiety-makers, examinations are second to none.
【結構簡析】second to none固定搭配，義：不亞于任何人或事物。
【參考譯文】（測）考試作為憂慮的制造者，真是出類拔萃。
3. induce cramming
誘人采用突擊式學習方式。Cram盡力塞入，應試突擊學習。EX: cram for a chemistry test.為應付化學考試而臨時抱佛腳。Cram pupils以填鴨式教學生。
4. Yet you have to mark stacks of hastily scrawled scripts in a limited amount of time.
【參考譯文】他們不得不在限定的時間內(nèi)，給一大堆匆忙涂寫而成的筆試答卷批分。
5. And their word carries weight.
【參考譯文】可他們的話/文字（這里指分數(shù)）有份量（有影響）。
6. This is what it boils down to in the last analysis.
【參考譯文】這就是最終分析所歸納的一切。

寫作方法與文章大意：

這是一篇類似分類寫作的文章。羅列了考試種種惡果。作者首先指出考試難以測定人的真正能力和水平，反而是適得其反。二是考試是憂慮的制造者，因為它決定了人的成敗命運。三是考試促使學校進行應試技巧教育，否定了教會人獨立思考、擴大視野。四是教師或者說測試人又累又餓，犯錯誤，還得在限定時間披閱成堆的試卷，他們的壓力和考試者一樣很大，而他們的話――分數(shù)有份量，審判官的裁決，你有權上訴，而他們的裁決――一筆定終身。最后引用“輟學者成為百萬富翁”來點明測試這種形式對教育的壞影響。