職業(yè)生涯規(guī)劃教案(2)
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前期準備
全班學生平均分成5組,各組抽簽獲得課前預習主題:
1.采訪一個還沒有參加工作的人,請他談談對于“職業(yè)”和“人生”的看法。
2.采訪一個已經(jīng)工作的學長,請他談談對于“職業(yè)”和“人生”的看法。
3.采訪一個已經(jīng)退(離)休的老人,請他談談對于“職業(yè)”和“人生”的看法。
4.上網(wǎng)查一個我們專業(yè)的先進工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。(2組分別準備)
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導入新課
小故事:《執(zhí)著的追求,是通向成功的必由之路》
引導學生思考問題:
1.小陳為什么到職業(yè)學校學習?
你為什么選擇了職業(yè)學校?
2.你認為小陳能當上項目經(jīng)理的原因是什么?
你覺得自己將來能夠事業(yè)成功,成才嗎?
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第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
(二)職業(yè)與職業(yè)生涯
1.就業(yè)是民生之本
(1)職業(yè)的含義
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講授新課
提問:你認為什么是職業(yè)?
先看書上P4右下方的圖表,然后談談職業(yè)對于我們每個人的意義是什么?
教師歸納職業(yè)的含義。
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(2)職業(yè)的四個特征
請同學在書上找到職業(yè)的四個特征,歸納一下。
然后在《執(zhí)著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陳的職業(yè)中的這四個特征都分別表現(xiàn)在哪兒?
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2.職業(yè)與人生
(1)人生、生涯與職業(yè)
講授:人生即人生存、生活的整個過程,生涯是一個人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè),職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。
職業(yè)與人生的關系我們從人生的三個階段分別來看一看。
(2)人生三大階段
從業(yè)準備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。
指導三個小組的學生展示預習作業(yè),引導學生在小組間進行討論。
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(二)職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
1.職業(yè)生涯的特點
(1)職業(yè)生涯的含義
講授:職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷,即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實踐過程。
事業(yè)成功的人,在職業(yè)生涯中都是有一定共性的,咱們來試著分析一下:
指導兩個小組的學生展示作業(yè)4,并引導其他學生對展示材料進行分析,歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點。
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鞏固新課
以圖表的方式回顧所講內(nèi)容,指出知識重點。
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布置作業(yè)
用職業(yè)生涯的特點,梳理一下自己家長的職業(yè)生涯,暢想一下自己即將開始的職業(yè)生涯。
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板書設計:
第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想
一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃
(一)職業(yè)與職業(yè)生涯
1.就業(yè)是民生之本
(1)職業(yè)的含義
(2)職業(yè)的四個特征
2.職業(yè)與人生
(1)人生、生涯與職業(yè)
(2)人生三大階段
(二)職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
職業(yè)生涯的特點
(1)職業(yè)生涯的含義
(2)職業(yè)生涯的特點
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