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前期準備

全班學生平均分成5組,各組抽簽獲得課前預習主題:

1.采訪一個還沒有參加工作的人,請他談談對于“職業(yè)”和“人生”的看法。

2.采訪一個已經(jīng)工作的學長,請他談談對于“職業(yè)”和“人生”的看法。

3.采訪一個已經(jīng)退(離)休的老人,請他談談對于“職業(yè)”和“人生”的看法。

4.上網(wǎng)查一個我們專業(yè)的先進工作者或者你們所敬佩的名人的事跡。(2組分別準備)

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導入新課

小故事:《執(zhí)著的追求,是通向成功的必由之路》

引導學生思考問題:

1.小陳為什么到職業(yè)學校學習?

你為什么選擇了職業(yè)學校?

2.你認為小陳能當上項目經(jīng)理的原因是什么?

你覺得自己將來能夠事業(yè)成功,成才嗎?

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第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

(二)職業(yè)與職業(yè)生涯

1.就業(yè)是民生之本

(1)職業(yè)的含義

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講授新課

提問:你認為什么是職業(yè)?

先看書上P4右下方的圖表,然后談談職業(yè)對于我們每個人的意義是什么?

教師歸納職業(yè)的含義。

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(2)職業(yè)的四個特征

請同學在書上找到職業(yè)的四個特征,歸納一下。

然后在《執(zhí)著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陳的職業(yè)中的這四個特征都分別表現(xiàn)在哪兒?

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2.職業(yè)與人生

(1)人生、生涯與職業(yè)

講授:人生即人生存、生活的整個過程,生涯是一個人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè),職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。

職業(yè)與人生的關系我們從人生的三個階段分別來看一看。

(2)人生三大階段

從業(yè)準備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。

指導三個小組的學生展示預習作業(yè),引導學生在小組間進行討論。

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(二)職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

1.職業(yè)生涯的特點

(1)職業(yè)生涯的含義

講授:職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)經(jīng)歷,即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實踐過程。

事業(yè)成功的人,在職業(yè)生涯中都是有一定共性的,咱們來試著分析一下:

指導兩個小組的學生展示作業(yè)4,并引導其他學生對展示材料進行分析,歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點。

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鞏固新課

以圖表的方式回顧所講內(nèi)容,指出知識重點。

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布置作業(yè)

用職業(yè)生涯的特點,梳理一下自己家長的職業(yè)生涯,暢想一下自己即將開始的職業(yè)生涯。

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板書設計:

第一單元 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想

一、面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃

(一)職業(yè)與職業(yè)生涯

1.就業(yè)是民生之本

(1)職業(yè)的含義

(2)職業(yè)的四個特征

2.職業(yè)與人生

(1)人生、生涯與職業(yè)

(2)人生三大階段

(二)職業(yè)生涯的特點與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性

職業(yè)生涯的特點

(1)職業(yè)生涯的含義

(2)職業(yè)生涯的特點
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