一、簡介：堅(jiān)持內(nèi)涵提升，走持續(xù)發(fā)展之路

　　1、總體介紹：

　　校長石惠新

　　Principal Shi Huixin

　　現(xiàn)任上海市第11屆政協(xié)委員。

　　曾任上海市第11、12屆人大代表，被授予全國巾幗建功標(biāo)兵、全國中小學(xué)外語教師優(yōu)秀園丁、上海市勞動模范、上海市優(yōu)秀教育工作者、上海市教育科研先進(jìn)工作者、上海市“三八”紅旗手、浦東新區(qū)首屆十大杰出青年、浦東新區(qū)青年突擊隊(duì)標(biāo)兵、浦東新區(qū)十佳“三八”紅旗手、浦東新區(qū)優(yōu)秀園丁、浦東開發(fā)建設(shè)杰出人才等榮譽(yù)稱號。帶領(lǐng)下，福山人銳意進(jìn)取，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，將一所名不見經(jīng)傳的弄堂小學(xué)辦成一所享譽(yù)國內(nèi)外的大型特色學(xué)校。

　　自1995年9月任福山外國語小學(xué)校長以來，她帶領(lǐng)老師認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，積極探索教學(xué)規(guī)律，走出了一條以自編外語教材、營造語言環(huán)境、創(chuàng)設(shè)情趣教學(xué)、強(qiáng)化口語鍛煉為主要內(nèi)容的外語特色教學(xué)之路。近年來，她倡導(dǎo)實(shí)施國際理解教育并取得了卓著成果，在國內(nèi)具有重要影響。她主編的《國際理解教育小學(xué)生讀本》（一至五冊）成為廣受歡迎的校本教材。課題研究成果《小學(xué)實(shí)施國際理解教育的研究與實(shí)踐》獲得上海市教育科研成果二等獎。

　　學(xué)校根據(jù)教育發(fā)展的需求探索教育委托管理，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，成效顯著。托管是新區(qū)的教育改革舉措，由政府購買專業(yè)化服務(wù)，委托優(yōu)質(zhì)學(xué)校管理相對較薄弱的學(xué)校，為的是在后者內(nèi)部植入新的教育理念與校園文化，迅速提升其辦學(xué)水平和教學(xué)效率，從而實(shí)現(xiàn)區(qū)域的教育均衡發(fā)展。從２００７年開始，學(xué)校托管浦東新區(qū)高行小學(xué)、福山同樂幼兒園；并接受南匯區(qū)教育局委托，結(jié)對南匯工商外國語學(xué)校附屬小學(xué)，幫助工商附小在管理、教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)及校園文化建設(shè)方面獲得了比較明顯的進(jìn)步。

　　2、發(fā)展歷程：

　　1987年建校，占地面積9.7畝，公建配套小學(xué)。

　　1991年確立外語特色發(fā)展，在全市率先開設(shè)低年級英語課。

　　1993年成立大中小幼英語教學(xué)聯(lián)合體，把英語教學(xué)作為學(xué)校辦學(xué)特色，注重教材開發(fā)、師資培訓(xùn)、科學(xué)研究，積極進(jìn)行學(xué)生行為能力培養(yǎng)等方面的實(shí)踐、研究。

　　1998年，在全市率先開展雙語教學(xué)實(shí)踐，開設(shè)數(shù)英、美術(shù)、音樂學(xué)科的雙語教學(xué)，自編了完整的一套數(shù)英教材。

　　2000年，兼并了原瑞華小學(xué)，擴(kuò)大了辦學(xué)規(guī)模和優(yōu)質(zhì)教育輻射面，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)史上第一次發(fā)展。

　　2002年，與陸家嘴花園小學(xué)拆二合一，更名為福山外國語小學(xué)，實(shí)現(xiàn)了歷史上第二次發(fā)展。

　　2004年，為滿足浦東百姓享受優(yōu)質(zhì)教育的需求，學(xué)校拓展至城郊結(jié)合部，建立了第四個校區(qū)。

　　至此，學(xué)?？傉嫉?萬多平方米，學(xué)生總數(shù)近2800名。

　　在快速發(fā)展過程中，學(xué)校同步思考管理創(chuàng)新，建立了一整套學(xué)校管理制度和文件，重新架構(gòu)了管理層模塊，把項(xiàng)目管理、質(zhì)量管理引進(jìn)學(xué)校管理。學(xué)校發(fā)展勢頭良好，百姓對四個校區(qū)的質(zhì)量一致認(rèn)可。

　　二、依托國際理解教育品牌引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展

　　國際理解教育（EducationforInternationalUnderstanding）是在國際交往日益密切的背景中，為增進(jìn)民族、國家、地區(qū)之間的相互理解與寬容，促進(jìn)全人類及與自然和睦相處，培養(yǎng)兒童認(rèn)同與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，尊重、了解其它國家、民族、地區(qū)文化的基本精神及風(fēng)俗習(xí)慣，初步學(xué)習(xí)、掌握與其它國家、民族、地區(qū)人民平等交往、和睦相處的修養(yǎng)與技能，探討全人類共同價值觀念的教育實(shí)踐。它是學(xué)校在全球化、中國入世、北京奧運(yùn)、上海世博等機(jī)遇與挑戰(zhàn)面前，貫徹“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的教育方針，為“世界的中國”培養(yǎng)能在世界范圍內(nèi)交往、競爭、創(chuàng)新的中國人所做的努力。

　?。ㄒ唬﹪H理解教育理念引領(lǐng)下的課程體系

　　1、國際理解教育理念引領(lǐng)下的基礎(chǔ)課程（包括國家規(guī)定的有關(guān)課程）

　　2、國際理解教育理念引領(lǐng)下的特設(shè)課程（包括國際理解教育課，各項(xiàng)主題、專題活動，興趣小組等）

　　3、國際理解教育理念引領(lǐng)下的研究課程（包括各種學(xué)科類的探究活動，各種知識、技能的拓展學(xué)習(xí)活動等）

　　學(xué)校從小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，依據(jù)課改精神，結(jié)合國際理解教育理念開展課程建設(shè)，努力構(gòu)建使科學(xué)與人文、過程與結(jié)果、本土與國際、預(yù)設(shè)與生成相融合的新型課程體系，實(shí)現(xiàn)教育觀念、師生角色、教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式、教學(xué)管理和規(guī)則的全面變革，為小學(xué)生適應(yīng)未來國際社會競爭奠定基礎(chǔ)。

　　課程設(shè)置上形成適應(yīng)不同需求的形式結(jié)構(gòu)。單科課程與綜合課程相結(jié)合，系統(tǒng)課程與專題課程相結(jié)合，長課時與短課時相結(jié)合，規(guī)定課程與校本課程相結(jié)合，有形課程與無形課程相結(jié)合。

　　在拓展型、探究型校本課程開發(fā)的過程中，我們堅(jiān)持以人為本，發(fā)展個性，實(shí)現(xiàn)因材施教和因趣選學(xué)，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)能力的進(jìn)步，學(xué)生的個性和綜合能力的發(fā)展。

　　●從教學(xué)特色發(fā)展為特色學(xué)校

　　福山人抓住浦東開發(fā)開放的歷史機(jī)遇，從英語起步，艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于探索，敢為人先，走出了一條以自編教材、營造校園語言環(huán)境、創(chuàng)設(shè)英語情趣教學(xué)、英語戲劇教學(xué)、嘗試雙語教學(xué)、探索多語、強(qiáng)化學(xué)生口語“實(shí)戰(zhàn)”鍛煉為主要內(nèi)容的外語特色教學(xué)之路。2002年，學(xué)校成為上海市唯一的公辦外國語小學(xué)，并被中國教育學(xué)會外語教育專業(yè)委員會命名為“外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校”。

　　●實(shí)踐雙語教學(xué)開展多語探索

　　早在1998年，福山就開始了雙語教學(xué)的探索。我們相繼在數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、手工勞動及國際理解教育課程中進(jìn)行雙語嘗試。2003年，成為上海市首批雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)校。

　　2004年9月，福山的法語興趣班開班。

　　●國際理解教育多元文化融合

　　1、特設(shè)課程

　　精選國際知識、全球問題，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)加以組合，成為可接受的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生了解國際知識，培養(yǎng)國際交流能力、全球視野。該課在全校一至五年級每個班開設(shè)，每周一課時。作為一門以學(xué)生實(shí)踐為主的課程，它打破了固有的教學(xué)模式，教師運(yùn)用更加靈活多樣的教學(xué)形式給學(xué)生更大的自主活動余地和更多的交流機(jī)會。

　　2、主題活動

　　以體驗(yàn)多元文化，增強(qiáng)國際理解為主題，結(jié)合學(xué)生學(xué)校生活、社會生活實(shí)際開展的活動，學(xué)生在主動參與，主動探究的過程中，系統(tǒng)全面地了解世界多元文化，樹立全球概念。多層次、多角度、多方位的活動，鍛煉了學(xué)生采集、處理信息的能力，培養(yǎng)了學(xué)生用歷史的眼光、發(fā)展的眼光、全球的眼光看問題的科學(xué)的思想方法，交流、溝通、合作的技巧，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、熱愛生命、熱愛自然的情感，開發(fā)了學(xué)生多元智能。

　　3、學(xué)科整合

　　將國際交往所需要的知識、技能融合于有關(guān)學(xué)科的教學(xué)之中，營造潛移默化的國際理解教育環(huán)境，各學(xué)科形成合力，使國際意識植根于學(xué)生心靈深處，引導(dǎo)他們開闊視野，了解知識，掌握技能。

　　參加國際聯(lián)考蜚聲海外

　　2002年，我校開始參加由澳洲新南威爾斯大學(xué)教育測驗(yàn)中心主辦的“國際聯(lián)校學(xué)科評估”，當(dāng)年捧回了“三金三銀”，一鳴驚人。2003年更是成績斐然，9金42銀。獲獎人次為參評人次80%，獲獎層次之高、獲獎人數(shù)之多為該次國際聯(lián)校評估之最。2005年7金21銀，福山的優(yōu)異成績受到了評估委員會的關(guān)注，組織方盛情邀請福山學(xué)生前往香港領(lǐng)獎。

　?。ǘ┮涣鞯墓芾肀Ｕ弦涣髻|(zhì)量

　　●制定質(zhì)量手冊，制度化管理

　　引進(jìn)國際質(zhì)量認(rèn)證體系，編制學(xué)校質(zhì)量管理手冊，實(shí)施全面質(zhì)量管理。

　　規(guī)范工作流程，制定評價標(biāo)準(zhǔn)。

　　管理標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。

　　●重構(gòu)內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)，整合人力資源

　　成立7個職能部門，設(shè)立項(xiàng)目組。專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作和常規(guī)事務(wù)性工作分離，為教師專業(yè)發(fā)展提供了有力的機(jī)制保障。

　　●實(shí)施項(xiàng)目管理，促進(jìn)教師發(fā)展

　　以項(xiàng)目管理進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，調(diào)動教師工作積極性，增強(qiáng)系統(tǒng)思維，改進(jìn)行為方式，提升工作品質(zhì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

　?。ㄈ┹敵鰢H理解教育品牌拓展優(yōu)質(zhì)教育資源

　　澳大利亞駐滬領(lǐng)事館，堪培拉學(xué)校代表團(tuán)、臺灣海峽兩岸學(xué)術(shù)交流團(tuán)，英國皇家督學(xué)、美國猶他州大學(xué)客座教授、美國學(xué)校師生、國際研討會的各國代表、英國校長、聯(lián)合國亞太地區(qū)教科文組織負(fù)責(zé)人、聯(lián)合國教科文組織中國全委會秘書長、香港東華教育代表團(tuán)以及國內(nèi)外不少市教育代表團(tuán)和國內(nèi)學(xué)者相繼來到我校參觀訪問。在加拿大文化周期間，加拿大總理也寫來賀信。

　　我校還多次應(yīng)邀在校內(nèi)或校外為兄弟學(xué)校舉行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、理念無私地傳授給他人，使這些學(xué)校的辦學(xué)水平普遍得到了提高。

　　在上級有關(guān)部門的支持下，我們成立了教育管理機(jī)構(gòu)，將接受政府委托，輸出福山國際理解教育品牌，實(shí)施專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，使更多的學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。

　　對外交流、指導(dǎo)地點(diǎn)一覽：

　　澳大利亞、美國、加拿大、英國、韓國、阿曼、印度尼西亞、新西蘭、法國

　　江蘇無錫、蘇州、常州、浙江杭州、衢州、寧波、諸暨、江山、溫州、余姚、臺州、云南昆明、武定、湖南、香港、臺灣、海南?？凇V東深圳、珠海、福建廈門、山東青島、遼寧沈陽、大連、北京、天津、重慶、河南鄭州、甘肅蘭州、江西、吉林、廣西桂林、貴州貴陽、山西太原、安徽、陜西西安、黑龍江

　　（四）信息技術(shù)為學(xué)校管理和國際理解教育品牌輸出插上雙翼

　　●四個校區(qū)一網(wǎng)聯(lián)

　　各校區(qū)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行互聯(lián)，共享一個網(wǎng)絡(luò)中心，在統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境下運(yùn)作，教師在任何校區(qū)都能訪問相同的網(wǎng)絡(luò)資源。

　　采用Messenger技術(shù)和視頻會議系統(tǒng)，突破地理位置上的局限，為各校區(qū)開展活動創(chuàng)造了條件。

　　●構(gòu)建方便、安全、穩(wěn)定的應(yīng)用環(huán)境

　　構(gòu)建信息化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境預(yù)警系統(tǒng)，有效維護(hù)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境。整合學(xué)校信息化應(yīng)用的各種資并實(shí)現(xiàn)單點(diǎn)登陸。

　　●構(gòu)建高效的應(yīng)用管理平臺

　　采用C/S(B/S)架構(gòu)的平臺，自行開發(fā)辦公平臺，實(shí)現(xiàn)電子辦公。集成電子郵件系統(tǒng)，進(jìn)行流程管理。

　　●為師生、家校溝通提供平臺，促進(jìn)學(xué)校民主管理

　　師生每人一個帳號，獲取網(wǎng)絡(luò)資源，延伸交流時空，增加學(xué)習(xí)和展示的平臺。

　　創(chuàng)建互動論壇，方便探討工作。

　　●信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)評價信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)評價

　　利用數(shù)據(jù)處理的優(yōu)勢，進(jìn)行動態(tài)的縱向和橫向相結(jié)合的評價，提高了評價的質(zhì)性。

　　四、上海福山外國語小學(xué)學(xué)校地址

福山校區(qū)

　　浦東新區(qū)福山路48弄1號

　　電話:86-21-58827950

　　郵編:200120

瑞華校區(qū)

　　浦東新區(qū)商城路1178弄2號甲

　　電話：86-21-58310443

　　郵編:200120

花園校區(qū)

　　浦東新區(qū)桃林路1055號

　　電話:86-21-68539939

　　郵編:200135

證大校區(qū)

　　電話：86-21-68975295

　　郵編:201208

　　浦東新區(qū)五蓮路1819號