“絕對(duì)傻眼?！鼻迦A大學(xué)研究生二年級(jí)學(xué)生李永新看到題后，也問(wèn)記者是不是“小升初”的題目，他認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該可以回答出來(lái)。

　　北京市“幼升小”入學(xué)登記昨天結(jié)束，面試考題也由此引起關(guān)注。記者走訪了15所重點(diǎn)小學(xué)，涉及東城、西城、海淀、朝陽(yáng)等4個(gè)主要城區(qū)，統(tǒng)計(jì)了今年的考題。

　　其中，部分考題來(lái)自重點(diǎn)小學(xué)的“超常班”。據(jù)了解，“超常班”的熱度近年不斷升溫，報(bào)考人數(shù)每年都刷新紀(jì)錄，入學(xué)考題自然也水漲船高。有研究生親身體驗(yàn)考題后評(píng)價(jià)，“幼升小”考題形似腦筋急轉(zhuǎn)彎，神似公考。

　　幼升小·考題

　　幼升小·面試

　　數(shù)學(xué)思維是重點(diǎn) 分5類題型

　　記者統(tǒng)計(jì)梳理了今年的“幼升小”考題，學(xué)而思幼教專家譚歡指出，考題中的重點(diǎn)是數(shù)學(xué)思維題目，并歸納出?？嫉?類題型。

　　●題型一：計(jì)算能力

　　典型考題1：小敏到商店買(mǎi)文具用品。她用所帶錢(qián)的一半買(mǎi)了1支鉛筆，剩下的一半買(mǎi)了1支圓珠筆，還剩下1元錢(qián)。小敏原來(lái)有多少錢(qián)？

　　典型考題2：歡歡和樂(lè)樂(lè)去買(mǎi)練習(xí)本，歡歡買(mǎi)了4本，樂(lè)樂(lè)買(mǎi)了6本，歡歡比樂(lè)樂(lè)少花1元錢(qián)，一本練習(xí)本多少錢(qián)？

　　專家點(diǎn)評(píng)：家長(zhǎng)可讓孩子畫(huà)圓來(lái)求解，動(dòng)手畫(huà)圓的過(guò)程也是將具象思維轉(zhuǎn)換為抽象思維的過(guò)程。家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)錢(qián)幣，讓孩子在生活中使用錢(qián)幣，達(dá)到鍛煉孩子計(jì)算能力的目的。

　　●題型二：運(yùn)算理解

　　典型考題1：有兩籃蘋(píng)果，第一籃25個(gè)，第二籃19個(gè)，從第一籃中拿幾個(gè)放入第二籃，兩籃的蘋(píng)果數(shù)相等？

　　典型考題2：新星小學(xué)美術(shù)興趣小組有學(xué)生9人，書(shū)法興趣小組的人數(shù)和美術(shù)興趣小組的人數(shù)同樣多，這兩個(gè)興趣小組共有多少名學(xué)生？

　　專家點(diǎn)評(píng)：這樣的考題是考查孩子運(yùn)算能力和理解能力的。家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子理解增加和減少的對(duì)應(yīng)關(guān)系，增加基本運(yùn)算訓(xùn)練即可。

　　●題型三：考想象力

　　典型考題1：15個(gè)小朋友排成一隊(duì)，小東的前面有9人，小東后面有幾人？

　　典型考題2：14個(gè)同學(xué)站成一隊(duì)做操，從前面數(shù)張兵是第6個(gè)，從后數(shù)他是第幾個(gè)？

　　專家解析：家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子畫(huà)圈圈來(lái)代表題目中的事物，同時(shí)也要引導(dǎo)孩子結(jié)合實(shí)際生活做題。這種題是考查孩子想象能力的。

　　●題型四：求異思維

　　典型考題1：日落西山晚霞紅，我把小雞趕進(jìn)籠。一半小雞進(jìn)了籠，還有5只在捉蟲(chóng)，另外5只圍著我，嘰嘰喳喳鬧哄哄。小朋友們算一算，多少小雞進(jìn)了籠？

　　典型考題2：小華有10個(gè)紅氣球，小花有8個(gè)黃氣球。小華用4個(gè)紅氣球換小花3個(gè)黃氣球，現(xiàn)在小華、小花各有幾個(gè)氣球？

　　專家點(diǎn)評(píng)：對(duì)于考查求異思維，家長(zhǎng)可鼓勵(lì)孩子動(dòng)手?jǐn)[擺，培養(yǎng)孩子通過(guò)動(dòng)手來(lái)解決問(wèn)題的能力。

　　●題型五：考查常識(shí)

　　典型考題1：一只貓吃掉一條魚(yú)需要1分鐘。照這樣，100只貓同時(shí)吃掉100條魚(yú)需要幾分鐘？

　　典型考題2：天色已晚，媽媽叫小明打開(kāi)房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開(kāi)關(guān)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這時(shí)燈是亮還是不亮？拉20下呢？拉100下呢？

　　專家點(diǎn)評(píng)：個(gè)體完成一件事情的時(shí)間是恒定的，家長(zhǎng)可引導(dǎo)孩子觀察同時(shí)進(jìn)行的事情所完成的時(shí)間，再按不同題目考查，讓孩子懂得積累常識(shí)。