一、語言表達(dá)

　　師生對話

　　1．你的名字，家長姓名，工作單位，家里電話號碼是多少？

　　2．在哪個幼兒園讀書，學(xué)過哪些課，最喜歡學(xué)什么，為什么？

　　3．說一件你最高興（或最傷心）的事。

　　4．看圖說話。

　　分析：主要是考察孩子語言表達(dá)能力，看說話是否流利，表達(dá)是否完整，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、觀察，記憶

　　1．一幅圖上畫了10-20種物品，先讓學(xué)生看15秒鐘，然后遮住圖，讓學(xué)生回憶看到了什么。

　　2．老師在黑板上畫圖或?qū)懽?，讓學(xué)生看30秒鐘后擦掉，然后讓學(xué)生在紙上按原樣畫或?qū)懗鰜?/p>

　　3．聽一段故事后，把大意復(fù)述出來，并且能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師的提問

　　分析：考察孩子的觀察能力和記憶能力?？从^察是否仔細(xì)，記憶是否準(zhǔn)確，迅速，在記憶基礎(chǔ)上理解力怎樣。家長平時(shí)也可以做這樣的練習(xí)。對于孩子平時(shí)培養(yǎng)也很重要。

　　三、積累，聯(lián)想，創(chuàng)造

　　1．詞語接龍（可以音同字不同）

　　2．任選1-2首詩歌或兒歌背誦。

　　3．給出三個詞語，讓學(xué)生聯(lián)想造句或說幾句話。

　　4．有一個皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來嗎？

　　分析：考察孩子的動手能力和想象力?？凑Z言準(zhǔn)備和操作能力，測試兒童的創(chuàng)造潛能，凡是語匯豐富，想象大膽解決難題的辦法越多或獨(dú)特的適當(dāng)加分。

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（實(shí)習(xí)編輯：李慧）