一、語(yǔ)言表達(dá)

　　師生對(duì)話(huà)

　　1．你的名字，家長(zhǎng)姓名，工作單位，家里電話(huà)號(hào)碼是多少？

　　2．在哪個(gè)幼兒園讀書(shū)，學(xué)過(guò)哪些課，最喜歡學(xué)什么，為什么？

　　3．說(shuō)一件你最高興（或最傷心）的事。

　　4．看圖說(shuō)話(huà)。

　　分析：主要是考察孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，看說(shuō)話(huà)是否流利，表達(dá)是否完整，普通話(huà)是否標(biāo)準(zhǔn)。

　　二、觀察，記憶

　　1．一幅圖上畫(huà)了10-20種物品，先讓學(xué)生看15秒鐘，然后遮住圖，讓學(xué)生回憶看到了什么。

　　2．老師在黑板上畫(huà)圖或?qū)懽郑寣W(xué)生看30秒鐘后擦掉，然后讓學(xué)生在紙上按原樣畫(huà)或?qū)懗鰜?lái)

　　3．聽(tīng)一段故事后，把大意復(fù)述出來(lái)，并且能根據(jù)故事內(nèi)容回答老師的提問(wèn)

　　分析：考察孩子的觀察能力和記憶能力?？从^察是否仔細(xì)，記憶是否準(zhǔn)確，迅速，在記憶基礎(chǔ)上理解力怎樣。家長(zhǎng)平時(shí)也可以做這樣的練習(xí)。對(duì)于孩子平時(shí)培養(yǎng)也很重要。

　　三、積累，聯(lián)想，創(chuàng)造

　　1．詞語(yǔ)接龍（可以音同字不同）

　　2．任選1-2首詩(shī)歌或兒歌背誦。

　　3．給出三個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生聯(lián)想造句或說(shuō)幾句話(huà)。

　　4．有一個(gè)皮球掉到小河里去了，你能想出辦法把它拿上來(lái)嗎？

　　分析：考察孩子的動(dòng)手能力和想象力?？凑Z(yǔ)言準(zhǔn)備和操作能力，測(cè)試兒童的創(chuàng)造潛能，凡是語(yǔ)匯豐富，想象大膽解決難題的辦法越多或獨(dú)特的適當(dāng)加分。

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（實(shí)習(xí)編輯：李慧）