曾柔是今年剛剛被育民小學錄用取的小學生，能被育民錄用除了她自身的優(yōu)勢，當然和家長的辛勤教育也是分不開的。在此E度訪談邀請到曾柔的媽媽來給我們分享他們獨特育兒理念以及曾柔小朋友的才藝展示。

　　曾柔是今年剛剛被育民小學錄用取得小學生，能被育民錄用除了她自身的優(yōu)勢，當然和家長的辛勤教育也是分不開的。在此E度訪談邀請到曾柔的媽媽來給我們分享他們獨特育兒理念以及曾柔小朋友的才藝展示。

　　主持人：E度訪談的網(wǎng)友們大家好，歡迎收看本期的E度訪談，今天我們邀請到的是是即將跨入育民小學的學生曾柔和她的媽媽。給大家打個招呼吧。

　　曾柔媽媽：大家好。

　　曾柔：我叫曾柔，今年6歲，我今年九月份就該去育民小學了。

　　主持人：喜歡嗎?想去育民小學嗎?

　　曾柔：想。

　　主持人：你覺得幼兒園跟小學你更喜歡哪個?

　　曾柔：幼兒園。

　　主持人：為什么啊?沒有原因，不知道，那是因為你沒有上小學呢，等你經(jīng)歷了小學的生活，你就覺得更喜歡小學了，是不是啊，有可能嗎?

　　曾柔：有可能。

　　主持人：今天曾柔還給我們帶來了什么?

　　曾柔：小毛驢找水。

　　主持人：來咱們歡迎一下。

　　曾柔：小毛驢，口渴了，東找西找找水洼。喂，小猴子，告訴我哪里有水洼，猴子一聽害的怕，連蹦帶跳跑回家。喂，小鹿仔，告訴我哪里有水洼?小鹿以為打雷了，急急忙忙找媽媽，問了你，問了他，嗓門可真大，說話沒有禮貌，誰也不愛回答它。其實水洼就在樹林里，可惜毛驢找不到它。

　　主持人：結束了啊?哎呀，太好了，我真的就陶醉了，真的是表演的聲情并茂，我覺得我們要不是固定在這里，會表演的更好，是不是啊?

　　曾柔：恩。

　　主持人：真棒。這個孩子精彩的表演，平時家長是不是在家里也是這樣訓練孩子的?

　　曾柔媽媽：對，我們在家還是比較注重她性格方面的培養(yǎng)，希望她比較大方一點，她見了人以后不害怕，這對于她在幼升小的考試面試中有一定的幫助。

　　主持人：剛才我們是第一次見面，她就不像別的孩子跟你初次見面會有一個生疏期，她直接跟你一塊兒玩。

　　曾柔媽媽：不會太拘謹。

　　主持人：對，特別棒。

　　曾柔媽媽：好多孩子在家里表現(xiàn)特別好，知道的東西特別多，認字也特別多，但是一到生人面前就沒有法表達出來，很多東西就是有的家長媽媽特別遺憾，說我們的孩子也非常的優(yōu)秀，去面試為什么最終被淘汰了，或者是沒有被錄取，可能有一方面就是因為孩子不會表達。

　　主持人：可能是有很多東西，但是無法用言語來表達。

　　曾柔媽媽：對，在熟人面前可以很清晰的表達，但是到了陌生人面前不愿意這樣。

　　主持人：您在孩子的學習上，并沒有像別的家長那樣讓你背唐詩，做數(shù)學題等等很多的工作，主要是培養(yǎng)孩子人際這一塊。

　　曾柔媽媽：對，學習這一塊一個是學習內(nèi)容，一個是學習方法，我們更注重培養(yǎng)孩子學習的方法好習慣的養(yǎng)成，這方面是比較重要的。她有一個好的學習方法，學習習慣和學習內(nèi)容，應該是不成問題的。無論是學什么，有一個方法都沒有太大的關系。

　　主持人：可能現(xiàn)在很多家庭就是一個孩子。

　　曾柔媽媽：對，我們也是一個。

　　主持人：剛才您說的這種教育理念是通過看一些書或者是什么來形成的呢?

　　曾柔媽媽：書我倒是看了不少，一些比較有名的育兒的書，比如說好媽媽好老師，還有一些比如說對于女孩習慣的養(yǎng)成，比如說女孩有多少個好的習慣什么的，我都看了不少，所謂的市面上的書基本上都看過了。但是這些東西不見得適合自己的孩子，你要根據(jù)自己的孩子再去選擇一定的教育方法。