眼下距離9月開學還有半個月的時間，但滬上一些即將從幼兒園升入小學的準小學生們已經(jīng)提前“開學”，有的在家按照小學課表作息，也有的趕“末班車”惡補拼音和數(shù)學。昨天，滬上教育專家在接受記者采訪時指出，過于超前的教育將拔苗助長，不利于孩子的成長，建議家長讓孩子自然過渡。

　　在家：模擬上課進行時

　　8時05分-8時45分：語文課;9時-9時40分：數(shù)學;9時55分-10時40分：英語課(課前眼保健操);10時55分-11時35分：音樂課。這是一所小學周一上午的課程表。在錢女士的家里貼著一張完整版的課程表，這也是本周女兒小依的作息時間表。

　　“多方打聽，好不容易找到的。”錢女士說，這張課程表來自女兒即將就讀的一所小學。這些天，睡慣懶覺的小依已經(jīng)提前“開學”了。早晨6時30分被媽媽叫醒，刷牙洗臉，吃早晚，磨蹭到7時15分?！白钔?時20分一定要出門了。”錢女士告訴記者，由于家離學校還有20分鐘的車程，因此至少要預(yù)留半個小時。時鐘指向8時05分，一天的“課程”才剛剛開始———小依待在自己的房間里，必須坐在書桌前，可以看書，但是一定要坐滿40分鐘。

　　經(jīng)過幾天的適應(yīng)，小依坐定的時間也逐日增加?！艾F(xiàn)在半個小時應(yīng)該沒有問題。”錢女士認為，小孩子的習慣需要逐步養(yǎng)成，如果毫無過渡，直接進入小學課堂，那一定很難適應(yīng)。

　　補課：新生教材提前看

　　同樣是今年就讀小學的熙熙，這個月正忙著在外上銜接班，涉及拼音和數(shù)學的課程。熙熙媽媽楊女士焦慮地表示：“我也知道不該給孩子那么多壓力，可是進了小學跟不上怎么辦?”因此，熙熙和小依一樣，也有一張課程表：周一、三、五上午學習拼音，周二、四、六下午上數(shù)學課。

　　記者看到，拼音的教材十分細致，分為聲母、韻母以及各種拼讀方法?！艾F(xiàn)在小學語文課不像以前，拼音不再單篇學習，而是并入短文?！睏钆繉τ谌缃竦男W課程了如指掌，“我特意向高年級學生的家長取經(jīng)”。

　　距離開學不到兩周，楊女士已給兒子準備好一年新生的語數(shù)外教材，“先熟悉起來，不能輸在起跑線上”。這位準小學生媽媽總結(jié)道。

　　建議：讓孩子自行轉(zhuǎn)換角色

　　“有些家長對于幼小銜接看得太重了，過于緊張?！笔薪炭圃浩战萄芯克彼L吳增強表示，絕大部分小朋友都能自行轉(zhuǎn)換角色，只是時間長短的問題。

　　對于家長們的惡補計劃，吳增強覺得“有些過了”，他認為，學習是一個馬拉松，不是短跑，需要逐步積累知識，拔苗助長式的超前教育不可取，“家長們之所以會這樣，是因為低估了孩子的適應(yīng)能力”。吳增強建議，在開學前的這幾周時間，可以帶孩子去新學校熟悉一下環(huán)境，找一些二、三年級的學生交流，聽聽學習感受，“同齡人之間更能產(chǎn)生共鳴，有互動性”。至于習慣，可以先從早睡早起做起，逐步改掉午睡的習慣。

　　當然，仍有個別孩子會有分離焦慮癥，家長和老師可以鼓勵他們多參加學校的集體活動，縮短適應(yīng)期。