零基礎(chǔ)怎樣學(xué)好英語(yǔ)??？
時(shí)間：3月19日（星期三）19:30 - 20:30
主講老師：雄叔（點(diǎn)擊關(guān)注老師的滬江部落>>>）
公開(kāi)課地點(diǎn)：English Activity Room（點(diǎn)擊下載CCTalk>>>）

講師簡(jiǎn)介：

雄叔
畢業(yè)于上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，擅長(zhǎng)幫助口語(yǔ)學(xué)習(xí)者提高口語(yǔ)表達(dá)能力，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有獨(dú)特的理解和風(fēng)格。課堂形式多樣、內(nèi)容豐富，其如native speaker般的口語(yǔ)、略帶播音腔的聲線、幽默風(fēng)趣的授課風(fēng)格深受學(xué)員的喜愛(ài)。（點(diǎn)擊進(jìn)入老師部落>>>）

視頻回顧：

課堂內(nèi)容提要：

一、你可能會(huì)存在哪些學(xué)習(xí)誤區(qū)
1.四個(gè)過(guò)分

a.過(guò)分注重發(fā)音
癥狀：OCD（強(qiáng)迫癥）/procrastination（拖延癥），時(shí)間去哪兒？流利度、準(zhǔn)確度，羞/怯于開(kāi)口
解決方案：完美主義者請(qǐng)注意--發(fā)音不是英語(yǔ)的全部，明確自己提高發(fā)音的潛力

b.過(guò)分注重語(yǔ)法
癥狀：一葉障目不見(jiàn)泰山，語(yǔ)言學(xué)成數(shù)理化
解決方案：尊重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，站在更高的層次上學(xué)習(xí)

c.過(guò)分注重“詞匯量”
癥狀：PV（積極詞匯）>>>>>>>AV（消極詞匯）、張飛扔雞毛——有勁沒(méi)處使
解決方案：明確學(xué)習(xí)目的（考試？交流？），平衡好PV與AV

d.過(guò)分注重讀寫(xiě)
癥狀：專八的能力，二級(jí)的英語(yǔ)
解決方案：聽(tīng)說(shuō)入手，喚醒沉睡的記憶

2.其他
貯備不足，急于輸出
中式思維，中英互譯

二、學(xué)習(xí)路線導(dǎo)航

1.第二語(yǔ)言（SLA）學(xué)習(xí)的規(guī)律
關(guān)鍵詞：acquire（Second Language Acquisition）

Five stages:

preproduction(silent period)
關(guān)鍵詞：模仿,3-6個(gè)月,500詞匯量

early production
關(guān)鍵詞：開(kāi)始輸出、初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)、犯錯(cuò),1000詞匯量

speech emergence + intermediate fluency + advanced fluency
關(guān)鍵詞：3000詞匯量、開(kāi)始交流，語(yǔ)法錯(cuò)誤；6000詞匯量，復(fù)雜結(jié)構(gòu)；5-10年，接近母語(yǔ)人士。

2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)到底是什么？
a.What does listening involve?
Identifying information
Searching memories
relating that information to those memories
Filling it in the proper spot(or)
Creating a new place for it
Using it when needed

b.What does speaking involve?
Conceptulization
Formulation
Articulation
Self-monitoring

3.五種不同的學(xué)習(xí)策略：
art/musical approch
lexical approch
communication approch
audio-linggual approch
total physical response

4.什么樣的方法適合我們？
a.碎片化學(xué)習(xí)
我們每天都有很多個(gè)零碎的5分10分鐘，集齊這些零碎時(shí)間每天iuhuiyou至少1個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

（實(shí)物教學(xué)）
一定要和自己的實(shí)際生活、工作聯(lián)系在一起（學(xué)習(xí)動(dòng)力）

c.注意事項(xiàng)：
不管你怎么學(xué)，一定不用出現(xiàn)“四個(gè)過(guò)分”
掌握好聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的平衡
盡量不要帶著母語(yǔ)習(xí)慣去學(xué)習(xí)第二外語(yǔ)
明確語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的

三、答疑環(huán)節(jié)Q&A

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5. 找到“英語(yǔ)活動(dòng)室”位置，點(diǎn)擊進(jìn)入；

6. 講座期間進(jìn)入英語(yǔ)活動(dòng)室后，如果想發(fā)言，請(qǐng)點(diǎn)擊下圖中的“舉手”（藍(lán)色按鈕），被主持人選中后就可以發(fā)言。說(shuō)話的時(shí)候可以看到麥克進(jìn)度條在隨麥克聲音發(fā)生變化，別人說(shuō)話也可以看到耳機(jī)或揚(yáng)聲器的進(jìn)度條在變化。