學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候很容易走進(jìn)誤區(qū)當(dāng)中，不論是詞匯、發(fā)音亦或是語(yǔ)法。在英語(yǔ)單詞的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能很多人覺得它太基礎(chǔ)了，以至于不想學(xué)不好好學(xué)。這就是誤區(qū)，所以如果在學(xué)生時(shí)代我們想學(xué)好英語(yǔ)單詞，千萬(wàn)不要進(jìn)入下面提到的誤區(qū)當(dāng)中。

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　　誤區(qū)一：

　　單詞是死記硬背下來(lái)的，沒(méi)有捷徑可走。英語(yǔ)眾所周知是一個(gè)表音的拼音文字，其數(shù)十萬(wàn)詞匯都是由 26 個(gè)字母按照一定的規(guī)律，部分特例所組成的，拼音文字的一個(gè)特征是讀和寫并不一致，這就是我們會(huì)說(shuō)也不一定會(huì)寫。用中文舉例子比較有趣，中國(guó) 90%以上的學(xué)生背單詞是一個(gè)字母一個(gè)字母來(lái)背的，都覺得天經(jīng)地義，然后用抄寫的方式來(lái)鞏固，老外見了都會(huì)噗嗤一樂(lè)，因?yàn)樗麄兒苌倩〞r(shí)間去背單詞。 那么在老外那里又怎樣呢? 90%的老外學(xué)習(xí)中文是按照筆畫來(lái)學(xué)寫字的， 驗(yàn)證了中文是世界上最難的語(yǔ)言，我們路過(guò)也會(huì)噗嗤一樂(lè)，體會(huì)一下其中的含義會(huì)覺得很有意思。

　　√解決一：英語(yǔ)是個(gè)以語(yǔ)音為基礎(chǔ)的語(yǔ)言，中文是一個(gè)以象形字為基礎(chǔ)的語(yǔ)言。要想把中文學(xué)好就要不斷地練習(xí)寫中文，用中文的偏旁部首來(lái)學(xué)習(xí); 要想把英語(yǔ)學(xué)好就要找到英語(yǔ)的發(fā)音和拼寫之間的關(guān)系，用音節(jié)來(lái)學(xué)習(xí)。事情確實(shí)是這樣，在此基礎(chǔ)上就發(fā)展出了幾種很有效的單詞學(xué)習(xí)方法，首先是單詞的發(fā)音，慢速的發(fā)音找出個(gè)音節(jié)，并且將音節(jié)分開，夸張地念出聲音，邊念邊體會(huì)單詞的拼寫，接著由于英語(yǔ)不像中文看到樣子就能猜到含義， 所以需要用發(fā)音聯(lián)想單詞含義的方式將解釋和發(fā)音以及拼寫融合在一起， 這樣就能一步將單詞整合在一起。這種學(xué)習(xí)單詞的方法是一個(gè)捷徑，一般單詞念出來(lái)，短單詞馬上就記住了。另外有一套記憶長(zhǎng)單詞和不規(guī)則單詞的方法，這種方法只有中國(guó)人適用，并且能夠?qū)W會(huì)，就是將單詞的字母組合化無(wú)形為有形，配合字根以及前后綴的方式快速突破單詞。

　　02

　　誤區(qū)二：具備基本詞匯量就能夠閱讀、寫作及交流。

　　基本詞匯量是多少，中文的常用詞可能是 3500至 5000左右，英語(yǔ)的基本也就是這個(gè)數(shù)， 不過(guò)要注意的一點(diǎn)是中文是一種看到不認(rèn)識(shí)的字也能猜出一二的象形文字，而英語(yǔ)不是，在長(zhǎng)期被各地區(qū)使用之后，英語(yǔ)的面貌發(fā)生了翻天覆地的改變，近似于中文的繁體變簡(jiǎn)體活動(dòng)，不過(guò)英語(yǔ)的變化更為復(fù)雜一點(diǎn)。所以中文中你可以不知道發(fā)音能猜出意思，而英語(yǔ)里你能猜出發(fā)音但不知道意思。這僅僅是單個(gè)單詞的難度，在閱讀中，英語(yǔ)的詞義經(jīng)常會(huì)發(fā)生改變，與字典上的詞義不同，要經(jīng)由上下文的理解才能明確含義。

　　√解決二：不斷學(xué)習(xí)身邊事物的單詞，不斷學(xué)習(xí)人名和地名的說(shuō)法，從中文先入手，熟悉了再回頭來(lái)變成英語(yǔ)單詞，這是捷徑也是正確的方法，聰明的入手可以讓孩子經(jīng)常使用這些單詞，何況即使將來(lái)到了美國(guó)，你也要能夠?qū)⒆鎳?guó)的大好河山地道地介紹給老外，老外說(shuō)自己的故鄉(xiāng)，你也要認(rèn)識(shí)。此外，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代的英文表達(dá)，新興事物的講法也很重要，特別是大量英文縮寫，家長(zhǎng)也要注意平時(shí)的積累。

　　03

　　背單詞是個(gè)苦差事，大多數(shù)人也受不了。背單詞當(dāng)然很苦，可是要掌握單詞并不一定要用背的方式，學(xué)習(xí)要讓自己感受到活力充沛才好，如果學(xué)習(xí)令你感到壓抑和沮喪，那么一定不是學(xué)習(xí)的內(nèi)容出了問(wèn)題， 一定是沒(méi)有用對(duì)的方法在對(duì)的內(nèi)容上。

　　√解決三：孩子都有自己學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方式，就是不斷試驗(yàn)，不斷說(shuō)出一些令人好笑的段子，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要有鑒別的能力，在這個(gè)表達(dá)中意思是不是正確，用詞是不是合理，如果正確又合理，你也可以試著用孩子的句式造個(gè)句子給他聽， 這樣孩子會(huì)更加觸類旁通地造出無(wú)數(shù)個(gè)好詞好句。只要孩子的創(chuàng)造力和好奇心一如既往，那么他的語(yǔ)言能力就會(huì)持續(xù)快速進(jìn)步。也要注意的是，嘗試一定會(huì)犯錯(cuò)，這時(shí)家長(zhǎng)一定要立刻糾正孩子的錯(cuò)誤， 用正確的表達(dá)復(fù)述一遍孩子的話就可以了，無(wú)需多言，孩子馬上就明白了。

　　在學(xué)生時(shí)代，我們?cè)趯W(xué)習(xí)路上走得每一步都要扎實(shí)且有效。如果不能一步一個(gè)腳印的積累，那么回首來(lái)時(shí)路時(shí)你又能收獲什么呢?背誦英語(yǔ)單詞是每一位學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都應(yīng)該做的事，并且不斷堅(jiān)持下去。滬江小編希望大家都能找到適合自己的學(xué)習(xí)單詞的方法。