??? 近年來，各種“嬰幼兒早教機(jī)構(gòu)”、“兒童潛能開發(fā)中心”遍地開花。一套“高素質(zhì)”早教課程上下來，學(xué)費(fèi)需要上萬元，比上大學(xué)還貴。

　　但事實(shí)上，絕大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)并沒有經(jīng)教育部門審批合格的辦學(xué)資質(zhì)，甚至沒有一套從一而終的科學(xué)教學(xué)理念。但它們?yōu)槭裁匆粋€(gè)個(gè)火了起來?除了舍得花錢的年輕家長的追捧之外，缺少法律法規(guī)規(guī)范以及相關(guān)部門監(jiān)管，也是重要原因之一。

　　早教機(jī)構(gòu)多是“咨詢公司”

　　青島的楊女士把18個(gè)月大的孩子送到一家早教中心上課，經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)后，卻發(fā)現(xiàn)上課無非是讓孩子玩玩具和親子游戲，跟在家里玩沒什么區(qū)別，孩子各方面的進(jìn)步也并不明顯。

　　“剛開始報(bào)名的時(shí)候特別謹(jǐn)慎，對(duì)比了好幾家，最后才選了這家名氣比較大的，結(jié)果沒想到教學(xué)內(nèi)容這么沒有新意。我覺得錢花得不值，教學(xué)環(huán)境也不好，老師很多時(shí)間都在維持秩序，根本沒花心思教小孩子?！鄙蟼€(gè)月，大失所望的楊女士打算辦退學(xué)，結(jié)果遭到拒絕。

　　“負(fù)責(zé)人跟我說，你要退款，得有個(gè)正當(dāng)?shù)耐丝罾碛砂?，我就說孩子在這學(xué)不到東西，然后對(duì)方說早教也不是一時(shí)半會(huì)兒就能看出效果來的，時(shí)間長了自然就會(huì)出效果了?！碑?dāng)楊女士翻出當(dāng)初簽的協(xié)議書仔細(xì)看了下，卻發(fā)現(xiàn)落款單位不是“某某早教中心”，而是“某某教育咨詢有限公司”。

　　早教機(jī)構(gòu)咋成了“咨詢公司”?實(shí)際上這并不是個(gè)例。由于沒有教育部門的監(jiān)管和指導(dǎo)，絕大多數(shù)從事早教的機(jī)構(gòu)都只是在工商部門注冊(cè)登記過，而且大部分是以“教育咨詢”的名義登記注冊(cè)的，并沒有辦學(xué)資質(zhì)。

　　一年收費(fèi)堪比上大學(xué)

　　各類早教班一般是45分鐘一節(jié)課，一套課程設(shè)計(jì)都是為期三個(gè)月，也有半年或一年，價(jià)格收費(fèi)從980元到1998元不等，最高的幾套課程年收費(fèi)甚至上萬元。各家機(jī)構(gòu)的每套課程數(shù)量也不一樣，像陽光貝貝一個(gè)月安排12次課，一個(gè)季度可以有36次課，而華夏愛嬰一個(gè)季度只有24次課，平均下來各機(jī)構(gòu)每節(jié)課的價(jià)格差異也相當(dāng)大，少的有30元/課，多的有83元/課。一般來說，家長不會(huì)單純地給孩子報(bào)一個(gè)班，而是會(huì)綜合考慮一起報(bào)好幾個(gè)班。

　　六成家長不懂啥是“早教”

　　盡管學(xué)費(fèi)不菲，但還是有許多年輕家長爭相將寶寶送進(jìn)早教中心。記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，島城幾家大規(guī)模早教機(jī)構(gòu)都設(shè)有幾十個(gè)班次，各時(shí)間段的班額幾乎全滿，而一家早教中心墻上貼著的下一學(xué)期班級(jí)簡介表上顯示，20多個(gè)班也都滿員了。

　　這么小的孩子到底能學(xué)到什么?多大的孩子應(yīng)該開始接受教育?接受早教的孩子真的比沒有早教的孩子聰明嗎?面對(duì)這一系列問題，很多年輕家長只是頻頻搖頭，他們重復(fù)得最多的只有一句話：不能讓孩子輸在起跑線上。

　　在某早教中心休息大廳，記者詢問幾位送孩子來上課的家長：“孩子在這里學(xué)有效果嗎?”一位男士無奈地說：“不知道，只知道這里是最貴的。當(dāng)初跑了好多家機(jī)構(gòu)，這個(gè)理念那個(gè)教法的越看越糊涂，也不知道是不是真的管用?！痹诓稍L中，六成以上的家長都有類似的看法。

　　教學(xué)效果誰說了算

　　“我真沒看出有什么效果，孩子還是那樣 ，貪玩貪吃，喜歡的東西一定要搶。”孩子不滿 2歲的金女士想法很簡單：周圍朋友的孩子都上了早教課，自己孩子要是不上，心里不踏實(shí)。在對(duì)比了很多家早教中心后，她選擇了一家廣告做得最多的機(jī)構(gòu)，不過她發(fā)現(xiàn)，早教機(jī)構(gòu)教得咋樣 ，教育部門并沒有統(tǒng)一考核或參考標(biāo)準(zhǔn)，這讓她覺得錢花得有點(diǎn)不踏實(shí)。

　　師資力量如何把關(guān)

　　在大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)的招聘信息中，都能看到諸如喜歡孩子、形象好、有親和力、有較強(qiáng)溝通能力等要求，還有的注明有工作經(jīng)驗(yàn)或育有子女者優(yōu)先考慮，但很少有提到需要幼教從業(yè)資質(zhì)的。對(duì)此，有相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋：“招聘后我們會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一的專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)之后才可以上崗。”

　　同樣也是師范類院校畢業(yè)的80后家長劉月還提出，早教從業(yè)者最好要有育嬰師資質(zhì)，但很多早教教師并沒有經(jīng)過相關(guān)培訓(xùn)，最后照樣輕松上崗。

　　高額收費(fèi)有無標(biāo)準(zhǔn)

　　現(xiàn)在的早教市場，收費(fèi)從每節(jié)課幾十元到上百元不等，具有很大隨意性，對(duì)于還著房貸、拿著低工資的年輕家長來說也是不小的負(fù)擔(dān)。難道沒有一個(gè)收費(fèi)參考標(biāo)準(zhǔn)?于那些沒有經(jīng)過教育部門審批的從事教育咨詢的公司，其收費(fèi)不受物價(jià)局監(jiān)管，因此定價(jià)完全市場化。

　　從業(yè)者多是幼師畢業(yè)生

　　看準(zhǔn)家長“不能讓孩子輸在起跑線上”的心理，早教機(jī)構(gòu)經(jīng)營得風(fēng)生水起。　　然而，讓人頗感意外的是，這種以“早教”為招牌的行業(yè)并未納入政府教育部門的監(jiān)管，而工商、稅務(wù)等部門也只能是依據(jù)職責(zé)，監(jiān)控其經(jīng)營、納稅情況。

　　另有業(yè)內(nèi)人士透露，從事早期教育須有育嬰師資格證，當(dāng)前通過培訓(xùn)拿下這個(gè)證并不難。但事實(shí)上，每年培養(yǎng)出的育嬰師很多都走進(jìn)了個(gè)人家庭，而并非早教培訓(xùn)班。

　　尷尬：早教沒有主管部門

　　令人尷尬的是，早教竟然沒有教育主管部門。有些機(jī)構(gòu)盡管有工商部門頒發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，但經(jīng)營范圍多為“教育咨詢、兒童服務(wù)”，經(jīng)營早教屬超范圍經(jīng)營。

　　“3歲后的學(xué)前教育國家有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)規(guī)范，但目前0~3歲的早期教育的確是監(jiān)管‘真空’”，市教委人士表示，從國家到地方，都沒有針對(duì)“早教”的規(guī)范性文件：屬于哪一類教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，從業(yè)人員需要何種資質(zhì)、教材需不需要統(tǒng)一的大綱?！斑@些都沒有，審批也就無從談起?！?/p>

　　“工商部門也沒法管?！笔泄ど叹址Q，按照要求，帶有“教育”字樣的，必須有教育部門社會(huì)力量辦學(xué)證明。因此所有早教機(jī)構(gòu)都只能獲得“教育咨詢”類許可，即使他們超范圍經(jīng)營，工商部門也很難從專業(yè)角度去認(rèn)定這些早教機(jī)構(gòu)管理是否規(guī)范，教師是否專業(yè)，場地是否符合標(biāo)準(zhǔn)等。他承認(rèn)，目前家長和早教機(jī)構(gòu)之間的各種糾紛已經(jīng)開始出現(xiàn)，如果沒有主管機(jī)構(gòu)，有些問題確實(shí)很難解決。

　　各方聲音

　　相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管

　　從目前來講，教育部門應(yīng)當(dāng)盡快聯(lián)合工商部門出臺(tái)規(guī)章，加強(qiáng)對(duì)早教機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，對(duì)師資、辦學(xué)硬件、教學(xué)質(zhì)量、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行規(guī)范。同時(shí)，各地也可以結(jié)合本地區(qū)早教機(jī)構(gòu)發(fā)展?fàn)顩r，通過地方立法或政府規(guī)章的形式出臺(tái)一些管理規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)早教機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，讓早教機(jī)構(gòu)早日擺脫游離于監(jiān)管之外的困境。

　　規(guī)范市場

　　對(duì)于當(dāng)前早教機(jī)構(gòu)中存在的諸多問題，一些早教機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人也沒有選擇回避?！艾F(xiàn)在的早教市場的確比較混亂，有些機(jī)構(gòu)對(duì)孩子設(shè)置的課程也存在嚴(yán)重的不適齡問題，這需要一個(gè)洗牌期，將不規(guī)范的機(jī)構(gòu)淘汰掉。”金寶貝青島早教中心的顧問孫倩表示。

　　孫倩說，加入早教機(jī)構(gòu)，更多的是對(duì)孩子性格的培養(yǎng)影響?！白≡诟邩谴髲B里，孩子們?nèi)鄙僖黄鹜嫠５臋C(jī)會(huì)，特別是對(duì)于有些性格比較封閉的孩子來說，通過在早教機(jī)構(gòu)與其他孩子的交流，加上老師的引導(dǎo)，他的性格會(huì)越來越開放 ，情商越來越高。”她說。

　　三歲以下應(yīng)以家庭教育為主

　　青島市兒童醫(yī)院專家王女士則認(rèn)為，在早教機(jī)構(gòu)所營造的特殊環(huán)境中，孩子的確能學(xué)習(xí)到一定的交際能力，但她也同時(shí)表示，“娃娃的最佳入學(xué)年齡應(yīng)該是3歲，3歲以下應(yīng)以家庭教育為主”。

　　“早教的質(zhì)量如何，關(guān)鍵在于父母?！蓖跖勘硎?，早教最好的課堂是家庭。最好的途徑在于父母日常生活中的言傳身教，父母多花時(shí)間陪孩子玩游戲，給孩子講故事，與孩子溝通交流，這樣才有助于孩子健康成長。此外，上早教課也并非越多越好。一般0到18個(gè)月的孩子，每星期上1到2課時(shí)為好，課程過多對(duì)孩子也是一個(gè)負(fù)擔(dān)。