面對雅思考試，大家有什么想法嗎?可能很多人對于聽力部分是比較擔(dān)心的。雅思聽力是看起來比較好提分，但卻很難拿不到高分的一個(gè)單項(xiàng)。其中有些考生經(jīng)常出現(xiàn)聽懂了但答錯(cuò)了的“匪夷所思”情形。對于這種情況該怎么辦呢?

1.聽懂答不對

為什么會(huì)出現(xiàn)「自以為聽懂」的情況?

你可能對「聽懂」的理解有偏差，以為所謂「聽懂」就是能理解每一句聽力內(nèi)容的意思。

實(shí)際上，聽懂句子只是理解聽力內(nèi)容的一個(gè)環(huán)節(jié)。

表面上聽懂了每一句話，但是沒有聽明白整個(gè)段子的邏輯脈絡(luò)，到最后做題依然不會(huì)。這個(gè)時(shí)候，大家直觀上會(huì)感覺聽力考的都是自己沒注意到的點(diǎn)，甚至開始埋怨自己筆記沒記好。

這個(gè)鍋筆記可不背。不是沒記好筆記導(dǎo)致不會(huì)做題，而是只聽懂了句子沒聽懂段子，導(dǎo)致筆記不知道記什么好。

最糟糕的是，由于對聽力段子的脈絡(luò)不清楚，導(dǎo)致記筆記沒有重點(diǎn)，想要要記的細(xì)節(jié)太多，來不及記，甚至出現(xiàn)記一句漏聽三句的情況。

以下面的一段聽力段子為例。

“

My research investigated the way players see their role as a musian and how this is linked to the type of clothing they decide to wear. But that focus didn't emerge immediately. When I started I was more interested in trying to investigate the impact of what was worn on those listening, and also whether someone like a violinst might adopt a different style of clothing from, say someone playing the flut or the trumpet.

沒聽懂整個(gè)段子的人的筆記可能是這樣的：

research: link roles of player to cloth.

focus not emerge immediately.

started with research:

1. impact of cloth on listener (more interest);

2. whether some players adopt different clothing from other players.

聽懂了整個(gè)段子的人的筆記是可能是這樣的：

research: link roles of player to cloth.

←started with research:

1. impact of cloth on listener (more interest);

2. link roles of player to cloth.

第一種筆記試圖把每一句話都記下來。顯然沒有做任何信息的刪減和合并，也沒有找信息之間的關(guān)聯(lián)。我們乍一看第一種筆記，還會(huì)覺得第一行和第二行筆記銜接不上。

第二種筆記去掉了對第二句話的筆記，因?yàn)榈诙湓捠浅猩蠁⑾碌木渥?，可以用后面?nèi)容來代替。

第二種筆記還去掉了對最后一句話的后半句的細(xì)節(jié)描述，改為跟第一句話一模一樣的筆記內(nèi)容，并且還用了加黑字體把一樣的內(nèi)容標(biāo)注了出來。

2.雅思聽力哪些題需要記筆記?

不記筆記的話確實(shí)容易忘記，但是記筆記的時(shí)間影響了聽的過程怎么辦?矛盾的確存在，但是答案應(yīng)該是——看題型。

比如填空題，直接聽就可以找到答案，如果這時(shí)候還要記筆記，范圍會(huì)影響你做題的節(jié)奏，甚至容易導(dǎo)致錯(cuò)漏。

選擇、匹配這種，做筆記是能幫助做題的，不過每個(gè)人都不一樣，這也是要看個(gè)人做題習(xí)慣的，如果你做不做筆記對分?jǐn)?shù)完全多大影響的話，不做筆記可以;

如果你總是遺漏信息的話，建議你還是get下筆記方法吧!

3.雅思聽力記筆記的方法

①簡寫提煉

聽力不考你的單詞拼寫，筆記就更不用在乎單詞拼寫了。

簡寫縮寫都可以用，去掉元音都可以，比如market變成MKT，記筆記的速度瞬間up了N個(gè)等級。

記單詞的前3-4個(gè)字母

舉例：environment-envi; obligation-obli; orientation-orien

這是很常見的筆記方法，BIO(biology)這種學(xué)科類的很多同學(xué)都已經(jīng)在用了。

比較容易混淆的ecology和economy用ECL和ECO分開就可以了。

單詞的第一個(gè)音節(jié)+第二個(gè)音節(jié)的第一個(gè)輔音字母

舉例：admission-adm;survey-surv;project-proj

單詞去除掉所有的元音字母及部分輔音字母

舉例：Background-bkg; photocopy-phtcp

(詞匯量較好的同學(xué)可以嘗試)

記中文(適用于中文更簡單的單詞)

舉例：Water-水;mountain-山;people-人

但是這一點(diǎn)需要注意，無論用哪一種方法，你做筆記用的所有縮寫，一定要保證是在你自己看得懂的前提下!!!反之只會(huì)讓你在考場上摸不著頭腦。

②巧用符號

e.g. etc.這種中學(xué)英語就開始用的符號一樣的縮寫就不用說了，大家還可以用數(shù)學(xué)中的邏輯符號表達(dá)邏輯關(guān)系(當(dāng)然前提你需要能看懂邏輯符號，這個(gè)非常高效，記得輕松看得也輕松。

表情符號可以用來表示心情、天氣符號用來表示天氣也都顯而易見了!大于號小于號，加號減號除了表面的意思，還可以根據(jù)不同的情況有不同的運(yùn)用。

不管筆記寫多少，內(nèi)在邏輯是最重要的。

上述內(nèi)容對大家的學(xué)習(xí)有幫助嗎?如果有幫助的話，那就太好了。人家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況一起來。學(xué)習(xí)當(dāng)然滬江網(wǎng)校雅思課程已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好了。如果你想接受系統(tǒng)性的訓(xùn)練的話，可以來這里少走彎路，專業(yè)的老師將會(huì)幫助大家找到學(xué)習(xí)的竅門。