在雅思聽(tīng)力考試過(guò)程中，播放的速度快和經(jīng)常遇到生詞是非常正常的情況，生詞是我們不可避免的。下面是雅思聽(tīng)力考試遇到生詞的應(yīng)對(duì)方法，大家可以作為參考。

怎樣應(yīng)對(duì)雅思聽(tīng)力生詞

第一步：尋找熟面孔

有的單詞看似復(fù)雜，其實(shí)只是單詞的一些變形，或者單詞中存在著我們熟悉的詞根詞綴，那么我們就能據(jù)此猜測(cè)一下單詞的大概含義或詞性了。如：劍4 Test 3 Section 3中出現(xiàn)了analytically一詞。從結(jié)尾“l(fā)y”中可以推測(cè)該詞為副詞詞性，前半部分“analy”和“analysis/analyze”十分接近，因此可以猜測(cè)大概意思為“分析地”。

第二步：理解上下文

根據(jù)上下文的含義推測(cè)單詞的大概意思，也許不能得出準(zhǔn)確的解釋，但也能給單詞理解提供方向。如：劍4 Test 2 Section 3 Question 25 and 26 What Two disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss?

A. The data is sometimes invalid在這道題中，考生可能會(huì)對(duì)invalid這個(gè)單詞有疑問(wèn)。根據(jù)詞根詞綴只能猜到是valid一詞的反義詞，并無(wú)實(shí)際意義。但根據(jù)上下文可以得出，此處要求找兩個(gè)缺點(diǎn)，因此選項(xiàng)中所描述的一定是缺點(diǎn)無(wú)疑，否則太容易排除，由此可以推出A選項(xiàng)一定是描述數(shù)據(jù)的缺點(diǎn)，因此invalid一定是貶義詞。得到這一結(jié)果后，考生只需在原文中聽(tīng)出對(duì)data是否是反面描述即可，如果是正面描述就可以排除該項(xiàng)。

第三步：猜測(cè)讀音

如果無(wú)法從單詞的拼寫(xiě)和上下文中找到任何線索，就猜測(cè)一下單詞的大概讀音，牢牢記住。即便讀錯(cuò)了某個(gè)音節(jié)或者弄不清重音的所在，也至少對(duì)單詞的長(zhǎng)度有了聽(tīng)覺(jué)的了解，接下來(lái)就要在原文中嘗試著找出這個(gè)詞，從聽(tīng)覺(jué)的角度理解單詞。

雅思聽(tīng)力考試遇到生詞該怎樣做

建議大家在聽(tīng)的時(shí)候聽(tīng)一句，聽(tīng)的時(shí)候還要做到盡量能寫(xiě)多少寫(xiě)多少，然后把自己沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的單詞空出來(lái)。然后再去聽(tīng)一遍這個(gè)句子，再寫(xiě)，再聽(tīng)再寫(xiě)，直到發(fā)現(xiàn)怎么聽(tīng)也寫(xiě)不出來(lái)了為止。就這樣，我們必須要把整篇文章都聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)。文章來(lái)源其實(shí)就可以用劍4-6的就可以了，劍7的話大家可以留到最后一個(gè)月做模擬題用。此時(shí)對(duì)于雅思聽(tīng)力機(jī)經(jīng)詞匯也就有一定的積累成果了。雅思聽(tīng)力在線練習(xí)往往能夠有效的幫助大家去進(jìn)行備考，建議同學(xué)們最好再去總結(jié)一下雅思聽(tīng)力高頻詞匯。

雅思聽(tīng)力標(biāo)記不熟悉的單詞。在進(jìn)行雅思在線測(cè)試的時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)完整篇文章以后，我們?cè)偃ヅc書(shū)后面的雅思聽(tīng)力原文對(duì)照，然后把你寫(xiě)錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)出來(lái)，然后再去分析錯(cuò)誤的原因并分類總結(jié)——看看哪些是你聽(tīng)懂了也認(rèn)識(shí)但是卻拼寫(xiě)錯(cuò)了的詞;看看哪些是因?yàn)樽约喊l(fā)音不對(duì)，但是本來(lái)就認(rèn)識(shí)但沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的詞;看看還有哪些是你根本就不認(rèn)識(shí)，也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的單詞。建議你們?nèi)グ堰@些單詞全部都一一挑出來(lái)，仔細(xì)背誦。其實(shí)在雅思聽(tīng)力中并不會(huì)出現(xiàn)特別難的單詞，當(dāng)你已經(jīng)掌握了單詞正確的發(fā)音和拼寫(xiě)后，那么對(duì)于雅思口語(yǔ)和寫(xiě)作也都是很有幫助的。你要知道那些經(jīng)常一拼就錯(cuò)的，或者是那些在答案中要求填寫(xiě)的單詞卻拼寫(xiě)錯(cuò)誤的，往往都是最值得注意的單詞。當(dāng)這些單詞積少成多慢慢的形成了單詞庫(kù)了，大家就可以避免在下次的考試中出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤了。

掌握學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能有效提高學(xué)習(xí)效率。