雅思聽(tīng)力考試的題型有很多，信息量也是比較大，這給考生解題增加了很大的難度。因此想要在雅思考試中取得好的效果，只有更充分的進(jìn)行備考才能夠提升自己，今天滬江小編就為大家整理了基礎(chǔ)不好怎么快速訓(xùn)練雅思聽(tīng)力，一起來(lái)看一下吧。

　　一、雅思聽(tīng)力提升方法

　　常見(jiàn)的錯(cuò)題以GAP FILLING 和 MULTIPLE CHOICE 為主，而且此兩是必考題型，考生應(yīng)該好好把握其做法喲。

　　GAP FILLING 有點(diǎn)像大家以前做的完形填空，更像閱讀里面的SUMMARY，都是一大段話(huà)語(yǔ)“漏空”了中間若干個(gè)讓你去填空。最關(guān)鍵的是什么?看題目意思嗎，做mark 嗎?都不是。花花不是說(shuō)看懂了題目意思不好(大家一定要搞清楚這一點(diǎn)，花花可不是反動(dòng)派喲)，而是說(shuō)“能看懂就看，看不懂也沒(méi)關(guān)系”。多少人是聽(tīng)不懂做對(duì)題的!!!因?yàn)楹芏嘈畔⑹菍?duì)我們的最終目的――40題的答案――是無(wú)關(guān)的，他們只是起干擾的作用，呵呵，這個(gè)說(shuō)法信不信由你，而分?jǐn)?shù)也是要不要有你啦。

　　言歸正傳，GAP FILLING 最關(guān)鍵的做法是找FIX ――找出答案的類(lèi)型并有所準(zhǔn)備!

　　在看題時(shí)，你應(yīng)該有時(shí)間去 FIX空格的類(lèi)型，是name, place, time, money, animal 還是telephone呢? 這個(gè)不需要花太多的精力，你只需要 “觀察”空格前后的詞匯，一般都可以做出FIX 來(lái)――呵呵，做不出FIX 的就可能是難題了，你也要懂得放棄掉吧!

　　知道答案類(lèi)型之后，聽(tīng)題就變得“詞匯的篩選”了，我要找的就是這些相關(guān)的詞，找人名，地名，時(shí)間，錢(qián)，等等，聽(tīng)到了就寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)的過(guò)程又要注意兩點(diǎn)：默讀和簡(jiǎn)寫(xiě)。

　　聽(tīng)到答案，嘴里要“默讀”，自己把認(rèn)為是答案的詞匯“嘮嘮叨叨”的重復(fù)幾遍，目的是要強(qiáng)化你聽(tīng)到的信息，不至于被后來(lái)的錄音沖掉。要知道，磁帶是不等人的!!!

　　簡(jiǎn)寫(xiě)就更明了了，先把答案的首寫(xiě)字母寫(xiě)出來(lái)可以，寫(xiě)答案的開(kāi)頭幾個(gè)也可以，手要夠快，YOU CAN’T MISS IT! 這個(gè)課上有練習(xí)，回去復(fù)習(xí)好。

　　二、雅思聽(tīng)力考試技巧

　　所謂替換也就是出現(xiàn)在題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵詞組不會(huì)在你聽(tīng)到的錄音中直接出現(xiàn)，而是以同義或近義的表達(dá)來(lái)替換出現(xiàn)，這樣就對(duì)做題人定位關(guān)鍵詞造成了障礙，最常見(jiàn)的替換有：

　　1.同意詞或近意詞替換。如pressure 和stress 之間的替換，city和urban，town之間的替換，consult替換consultation，but 替換however，等等。

　　2.同義詞組的替換：cope with替換deal with，because of 替換due to，等等。

　　3.主動(dòng)與被動(dòng)說(shuō)法的替換，如把 Population shift has caused this pressure. 換成This pressure has been caused by population shift.

　　4.相近句式的改寫(xiě)替換，比如Meal times can not be changed. 可以說(shuō)成：No changes should be made to meal times.

　　5.加減關(guān)系的邏輯替換。如：Every year he is out of London for 7 months. 也就是說(shuō)： He is in London for 5 months per year.

　　三、雅思聽(tīng)力復(fù)習(xí)指南

　　1、選擇真實(shí)的聽(tīng)力練習(xí)材料,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的“多媒體化”

　　認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，“多重感官同時(shí)感知比單一感知或只用聽(tīng)覺(jué)的學(xué)習(xí)效果更全面、更深刻，也更有利于保持”。因此，要提高大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的效果，一要充分利用多媒體手段創(chuàng)造出融真實(shí)性、交際性、知識(shí)性、趣味性為一體的語(yǔ)言環(huán)境。二要盡量選擇真實(shí)的語(yǔ)言材料，通過(guò)大量的信息刺激促使學(xué)生在交際中習(xí)得語(yǔ)言。而且，聽(tīng)力訓(xùn)練材料的內(nèi)容,形式要豐富,多變,既有對(duì)話(huà),講座,也要有演講,廣播,既有錄音也要有影視同口音,性別,年齡,國(guó)家的讀音, 達(dá)到提高聽(tīng)力的目的.

　　2、重視聽(tīng)與說(shuō),讀,寫(xiě)的關(guān)系

　　聽(tīng)力練習(xí)要適當(dāng)增加對(duì)話(huà),討論等口語(yǔ)交際活動(dòng),因?yàn)檫@樣即可以矯正和強(qiáng)化頭腦中音義記憶,又可以練習(xí)辯音,此外還可以進(jìn)行讀寫(xiě)練習(xí),以讀寫(xiě)促聽(tīng)力,通過(guò)閱讀和和寫(xiě)作可以加深對(duì)詞義,語(yǔ)法等語(yǔ)言現(xiàn)象的理解和記憶,增加語(yǔ)感,促進(jìn)聽(tīng)力能力的發(fā)展.

　　3、精聽(tīng)泛聽(tīng)相結(jié)合

　　泛聽(tīng)必須與精聽(tīng)相結(jié)合,泛聽(tīng)時(shí)注重的焦點(diǎn)是整段話(huà)語(yǔ)的大意,一般聽(tīng)后能回答有關(guān)中心思想的問(wèn)題即可;而精聽(tīng)時(shí)注意的焦點(diǎn)則在于語(yǔ)言材料本身.精聽(tīng)時(shí)連續(xù)聽(tīng)音的最小單位可以是句子.把一個(gè)完整的句子拆成孤立的單詞進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練不利于培養(yǎng)聽(tīng)力能力,不宜提倡.只有精泛并舉,才有利于全面提高學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力理解能力.

　　4、加強(qiáng)聽(tīng)力技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)正確的聽(tīng)音習(xí)慣

　　所謂聽(tīng)力技巧包括語(yǔ)音技巧和理解技巧.語(yǔ)音技巧包括連讀,弱讀,失去爆破,句子重音,意群劃分等;而理解技巧是指對(duì)所聽(tīng)內(nèi)容的檢索,預(yù)測(cè)，取舍等技巧.具體來(lái)說(shuō),聽(tīng)力訓(xùn)練應(yīng)著重培養(yǎng)以下三種技能:有選擇地集中注意力的能力,預(yù)測(cè)和猜測(cè)能力以及記錄能力.聽(tīng)音時(shí)必須將注意力有選擇地集中在主要內(nèi)容,主題思想,及關(guān)鍵詞上.同時(shí),聽(tīng)音要聯(lián)系上下文,用詞的含義及語(yǔ)調(diào)等的變化,對(duì)某些沒(méi)聽(tīng)懂的部分進(jìn)行合乎情理地猜測(cè),也可以根據(jù)前文提供的線(xiàn)索對(duì)某些未知因素進(jìn)行預(yù)測(cè).

　　5、積累文化背景知識(shí)

　　語(yǔ)言學(xué)家拉多在《語(yǔ)言教學(xué)：科學(xué)的方法》中指出：“我們不掌握文化背景就不能教好

　　語(yǔ)言。語(yǔ)言是文化的一部分。因此，不懂得文化的模式和準(zhǔn)則，就不可能真正學(xué)到語(yǔ)言。”(王福祥、吳漢櫻，1994)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在平時(shí)除了必須積累英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),打下扎實(shí)的語(yǔ)言基本功外,還必須了解和熟悉一些英美國(guó)家人民的生活習(xí)慣,文化背景,風(fēng)土人情及生活方式,擴(kuò)大知識(shí)面,增加信息庫(kù)的容量。語(yǔ)言學(xué)習(xí)隱含了文化學(xué)習(xí)(Damen 1987)。因?yàn)楸尘爸R(shí)可以成為頭腦中固有的知識(shí).我們掌握的背景知識(shí)越多，就越容易抓住聽(tīng)力材料的內(nèi)容，所需要提供的信息也就越少，理解力相應(yīng)也就提高了。

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