名校三好生、班干部比普通學校的更“值錢”，學習之星比優(yōu)秀少先隊員更管用！昨天，不少初中校全面啟動小升初咨詢登記，記者在采訪中發(fā)現，面對家長們送來的厚厚一疊報名材料，許多學校根據自己的擇優(yōu)標準研制出一套“換算公式”，各種證書、各種榮譽統(tǒng)統(tǒng)變成分值，每個孩子都有了一個具體分數。

　　[揭秘“換算公式”]

　　證書、榮譽統(tǒng)統(tǒng)換算成分數

　　“如果能考試，成績出來根據自主招生的名額劃一條分數線，線上進、線下淘汰，對我們學校來講反而省事了，可現在不允許考試，錄取誰不錄取誰統(tǒng)統(tǒng)看材料。我們每年一到小升初時就要投入大量人力去甄別材料?！币晃怀踔行ｉL告訴記者，為了相對公平也為了好操作，他們學校招生部門有一個“換算公式”，凡是學校認可的證書和榮譽都換算成分數，每個孩子最終都有一個成績，這樣方便進行篩選。

　　這位校長透露，在他們的“換算公式”里，小學四五年級期末考試成績全優(yōu)加2分，班長加2分，大隊長加4 分，校三好生加2分，區(qū)三好生加4分，區(qū)優(yōu)秀少先隊員加4分，鼓樓區(qū)學習之星加6分……培訓機構的證書一律不認，正規(guī)數學競賽、英語競賽以及其他特長競賽的獎項經核實后也有一定的加權分值。

　　“學習之星”比“優(yōu)少”更管用

　　“我們這個虧吃大了，真后悔沒有把這里面的門道早點摸清！”記者昨天在一所熱門初中的招生咨詢辦公室碰到了家長周女士，她正懊惱當初沒有重視孩子榮譽的評比。周女士的女兒在鼓樓區(qū)一所小學上學，不僅成績好，各項表現都很不錯，五年級下學期被學校推薦到區(qū)里進行表彰?！爱敃r班主任問我是申報區(qū)學習之星還是區(qū)優(yōu)秀少先隊員，我想了一下，覺得學習之星只是表彰了孩子學習方面的成績，而優(yōu)秀少先隊員是更加全面的一個獎項，就選擇了優(yōu)秀少先隊員，孩子也當選了。”今年春節(jié)過后，周女士開始為孩子的小升初奔忙，一圈跑下來后發(fā)現吃虧了。“沒想到鼓樓區(qū)的學習之星比優(yōu)秀少先隊員更‘值錢’，一所初中的招辦主任說，五六年級的學習之星可以優(yōu)錄，但優(yōu)秀少先隊員要再權衡，另一所學校的老師也說，區(qū)級學習之星能直接編進高層次班?！庇浾咴诓稍L中發(fā)現，盡管不少學校都表示招收綜合素質全面的孩子，但實際操作中成績依然是硬道理。

　　名校授予的榮譽和證書分值高

　　除了將具體的榮譽和班級職務折合成分數，一些初中校對孩子來自于哪所小學也比較看重?！艾樼鹇沸W的大隊長肯定要比其他普通小學的大隊長分值高，拉小的三好生要比普通小學的三好生更有競爭力。”一位初中校長告訴記者，名小學孩子的總體層次比較高，中等的孩子到其他普通小學可能也排在前面，在這樣的名校能成為大隊長、班長的孩子其能力一定是比較強的?！巴葪l件下，我們會給名校孩子適當加分?！庇浾呖吹剑凰鶎W校內部掌握的尺度是這樣的：班長加2分，名校班長加4分，校三好生加2分，名校三好生加4分，大隊長加4分，名校大隊長加6分。

?　　班長只認五六年級的，副班長沒用

　　“我的孩子是班長、宣傳委員，還是校少先隊大隊委員，能加多少分？”采訪中記者發(fā)現，不少孩子身上都掛了十多個班干部頭銜?！捌鋵嵨覀円睬宄芏嗦殑帐羌俚?，家長為了證明孩子的綜合素質高請老師寫上去的。”一位有著多年招生經驗的負責人告訴記者，學校初一一個班，一共40個學生，33個以前都是班長，問了一下，其實很多孩子并沒有當過班長。記者看到，在許多熱門初中的入學條件里，曾任班級職務的同學也被優(yōu)先考慮，于是一批孩子在家長和老師的努力下“被當官”了?！拔覀儸F在除了班長和大隊長其他職務一律不認，大隊長、班長人數學校是有限制的，還比較可信，班長也僅限于五六年級，副班長不認，這個太容易做假了。”

　　[全優(yōu)“底線”引發(fā)造假]

　　班主任遭遇改等級難題

　　今年樹人國際、玄武外校、新城初中等熱門學校都設置了自主招生的擇優(yōu)“底線”：要求素質報告書中五六年級語文、數學、外語期末考試成績全優(yōu)?！皼]有達到這個標準，其他任何榮譽都是白搭，這樣一來素質報告書上的全優(yōu)變得更重要?！蓖趵蠋熓且晃划斄?0多年班主任的老教師，她告訴記者，的確有家長求情改等級。“以前熱門初中招生都要自己組織選拔考試，學生的校內成績大多作為參考，可前兩年教育部門為了給學生減負，嚴令禁止各種形式的入學考試，學校提供的素質報告書就成了評價一個學生優(yōu)秀與否的重要標準?！蓖趵蠋熣f自己其實是一個原則性特別強的人，最不喜歡弄虛作假，可是面對家長的苦苦求情也難免心軟。“有的孩子各方面素質都很拔尖，但在某一次考試中粗心漏做了題目或看錯了題目，離‘優(yōu)’差了一分兩分，家長跑來找我求情?！蓖趵蠋熖貏e矛盾。

　　素質報告書“被丟失”造假

　　“都說素質報告書丟了，有這么巧嗎？”近日，某區(qū)教育局小教科的電話響個不停，除了咨詢各種招生政策，還有相當一部分家長提出要買素質報告書?！岸际且粋€理由，丟了！”一位工作人員告訴記者，這些家長的孩子都是六年級，偏偏到了小升初的節(jié)骨眼上，把這么重要的資料給弄沒了。“我的孩子想上的那所學校，如果達不到素質報告書全優(yōu)的條件連材料都不收，我兒子數學特別好，拿過奧數比賽的一等獎，可他上學期的英語有個良，實在沒辦法，朋友給我出了個主意，重新買一本素質報告書，找老師通融一下?！币晃患议L說。一所名牌初中的校長告訴記者，素質報告書作假是肯定存在的，“每年總有幾個學生是全優(yōu)的成績，但進校后考試可能只考幾分?！?/p>

　　[專家分析]

　　設定“換算公式”也是無奈之舉

　　“按照往年登記和錄取的比例，一般要達到10取1到8取1這樣一個錄取率，可見即使登記了，競爭也是非常激烈的?！币凰鶡衢T民辦校校長告訴記者，很多人都說名校的登記門檻太高，事實上好孩子真是不少，即使設置了全優(yōu)底線，每年都不少于600人登記，在不允許考試的情況下，不設定門檻、不把各種榮譽、證書具體成分數，對學校來說選拔太難了。記者發(fā)現，除了對外公開的錄取底線，每所學校的“換算公式”都比較神秘，學校不愿把最后錄取的途徑說清楚?！艾F在只公布了全優(yōu)的底線，就發(fā)現很多造假的素質報告書，如果把我們對于各種獎項、證書的換算細節(jié)全公開，勢必帶來更多有針對性的造假?！?/p>

　　家長的欺騙行為會對孩子造成不良影響

　　家庭教育指導師金煦英說，盡管教育主管部門為在城區(qū)就讀的每一個小學畢業(yè)生都安排了一個公辦初中的學位，但絕大部分學生家長都期望孩子能夠上一所比較理想的初中，因此衍生了種種怪現象?！凹议L為孩子選擇一所好學校的愿望無可厚非，但采取種種欺騙的行為，對孩子的價值觀造成不好的影響那才是最可怕的?！?/p>