【新托福獨(dú)立寫(xiě)作】之集中訓(xùn)練營(yíng)（上）
其實(shí)，只要是有關(guān)英文寫(xiě)作方面的考試中總是能見(jiàn)到考生們常犯的不少錯(cuò)誤，也時(shí)刻在暴露著我們中國(guó)考生的弱項(xiàng)：a) 大腦一片空白，見(jiàn)題卻無(wú)話(huà)可說(shuō)。托福獨(dú)立寫(xiě)作題目中出現(xiàn)難詞生詞的幾率并不是特別大（當(dāng)然這個(gè)難詞是針對(duì)平均水平而言的），但是卻就是這些十分常見(jiàn)，十分生活化的題目總是能為難住大片考生。這也暴露出我們中國(guó)考生在思路上的明顯弱勢(shì)。b) 表達(dá)漏洞百出，可讀性相當(dāng)差。正是由于考試時(shí)間的緊張，加上現(xiàn)在改革后的計(jì)算機(jī)答題模式，讓本來(lái)速度就不夠快的考生更覺(jué)時(shí)間緊迫了。因此在這樣的狀態(tài)下，出現(xiàn)中式化表達(dá)等令人哭笑不得的語(yǔ)句就實(shí)屬意料之中了。這暴露出我們中國(guó)考生在語(yǔ)句上的明顯不足。c) 用詞平淡無(wú)奇，純屬應(yīng)付了事。 相信所有英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都知道，詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的基本。有了基本詞匯后，能說(shuō)能讀?？墒牵瑢?duì)于新托福寫(xiě)作而言，僅僅具備日常普通詞匯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槠胀ㄆ降脑~匯鮮有亮點(diǎn)，很難抓住考官的眼球?？蛇@也恰恰是我們中國(guó)考生最該提升的。
因此，對(duì)于大多數(shù)中國(guó)考生而言，新托福獨(dú)立寫(xiě)作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。由于話(huà)題涵蓋面十分廣，而我們卻十分缺乏相關(guān)表達(dá)詞匯；此外即使有了詞匯，語(yǔ)句表達(dá)卻也是不盡如人意。因此，建議對(duì)于廣大考生而言，要想真正突破新托福獨(dú)立寫(xiě)作，勢(shì)必要下一番苦功夫，對(duì)自己薄弱的詞匯，語(yǔ)句及論據(jù)三方面進(jìn)行集中性的訓(xùn)練。
（一）詞匯集中訓(xùn)練營(yíng)
新托福獨(dú)立寫(xiě)作詞匯（不同于其他幾門(mén)科目）是屬于相對(duì)簡(jiǎn)單的；盡管會(huì)出現(xiàn)動(dòng)物類(lèi)考題，但最多也就限于動(dòng)物保護(hù)，如珍稀動(dòng)物（rare animal）；至少不會(huì)頻繁出現(xiàn)Vertebrate(脊椎動(dòng)物)等相關(guān)表達(dá)詞匯。所以考生在準(zhǔn)備托福獨(dú)立寫(xiě)作詞匯的時(shí)候，專(zhuān)家們并不建議大家盲目地依靠某一本單詞書(shū)從a至z地胡亂背一通；相反的，應(yīng)該是在整理的基礎(chǔ)上，加以運(yùn)用式的記憶。因?yàn)椴簧倏忌嬖跁?huì)背單詞但不會(huì)用單詞的現(xiàn)象，所以一定要在訓(xùn)練過(guò)程中加以鞏固和強(qiáng)化。
而對(duì)于單詞的整理，考生可以從詞類(lèi)進(jìn)行整理，也可以選擇話(huà)題進(jìn)行整理。若以話(huà)題整理為例，我們可以完全參考?xì)v年真題，包括老托福中的185道真題及改革后機(jī)考的歷年真題，并且參考相關(guān)書(shū)籍，對(duì)考題進(jìn)行話(huà)題分類(lèi)，然后按照出現(xiàn)頻率進(jìn)行排序先后，進(jìn)行話(huà)題分類(lèi)整理記憶，這樣才能更有針對(duì)性地記憶單詞，并且確?？紙?chǎng)中能得以運(yùn)用。如可將話(huà)題分成以下12大類(lèi)：生活與健康，學(xué)校與教育，工作與成功，金錢(qián)與禮物，家鄉(xiāng)與建設(shè)，家庭與孩子，娛樂(lè)與休閑，媒體與影視，企業(yè)與管理，發(fā)展與變化，動(dòng)物與植物以及土地與資源等。有關(guān)教育，媒體，科技等相關(guān)詞匯相信是各位考生及老師課上頻繁能接觸到的，所以筆者此處以考生們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中相對(duì)涉及較少的（娛樂(lè)與休閑）為例，整理出該話(huà)題常用詞匯，考生們可以適當(dāng)?shù)亟梃b與模仿。