大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中仔細(xì)閱讀是一個(gè)難點(diǎn)也是重點(diǎn)，仔細(xì)閱讀其所考查的內(nèi)容一般不會(huì)是從文章能直接找到答案的，而需要考生運(yùn)用自己的語(yǔ)言知識(shí)、邏輯知識(shí)等進(jìn)行推敲和加深理解。這種題型可以考查任何層次、全局性、細(xì)節(jié)性的內(nèi)容。雖然提供 4 個(gè)答案供考生進(jìn)行選擇，但干擾項(xiàng)大多具有迷惑性，這就要求考生對(duì)所讀文章內(nèi)容達(dá)到真正的理解。

第一步，讀問(wèn)題，劃出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞

快速瀏覽題目，對(duì) 5 個(gè)題目有大概印象以便閱讀時(shí)有側(cè)重點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于本身已經(jīng)明確其考查內(nèi)容的題目，標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞是比較容易找到的，只看一下題干即可，而對(duì)于那 些并沒(méi)有出現(xiàn)標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞的題目，如：The author suggests that，可以在解答試題時(shí)瀏覽選項(xiàng)作出解答

第二步，略讀文章

在略讀中，首先閱讀第一段，因?yàn)榈谝欢瓮ǔ?huì)告訴我們作者將要討論的話題。然后閱 讀下面各段的第一句話，以對(duì)每個(gè)段落的內(nèi)容有大概的了解，然后再閱讀最后一段，以幫助 我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，或了解作者的評(píng)價(jià)、態(tài)度等。

第三步，解答試題

根據(jù)試題中的標(biāo)志詞和關(guān)鍵詞，找到試題在文章中對(duì)應(yīng)的句子，并對(duì)其進(jìn)行仔細(xì)閱讀， 然后對(duì)比四個(gè)選項(xiàng)，選出正確答案。

在四級(jí)考試中，閱讀理解題型不斷變化，較難的主旨類(lèi)和推理類(lèi)比重加大。盡管 所選材料題材廣泛，包羅萬(wàn)象，但其體裁選用和題型設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定，提問(wèn)方式大同小異，因 而考生可通過(guò)熟悉各種題型及其應(yīng)試策略，提高閱讀理解部分的做題正確率。

(一)細(xì)節(jié)題

細(xì)節(jié)題即客觀事實(shí)題，在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中所占比例最大，目的是考查學(xué)生對(duì)重要事實(shí)和細(xì)節(jié)的辨認(rèn)與記憶能力。事實(shí)或細(xì)節(jié)是文章中用來(lái)論證或說(shuō)明主題的依據(jù)。這類(lèi)試題主要考查考生是否掌握了作者用來(lái)闡述主題的有關(guān)事實(shí)和細(xì)節(jié)，對(duì)文章的理解是否全面，是否透徹。這類(lèi)問(wèn)題不摻雜主觀內(nèi)容而是針對(duì)文章的某個(gè)具體細(xì)節(jié)如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、原因、 結(jié)果、條件、現(xiàn)象等的提問(wèn)。

細(xì)節(jié)題主要對(duì)文中具體事實(shí)和細(xì)節(jié)(facts and details)進(jìn)行提問(wèn)。有時(shí)候，這類(lèi)題目會(huì)進(jìn)一步演化為是非判斷題(true or false)，考查我們的辨別和排除能力。提問(wèn)方式一般為：

When (Where, Who, Why, What, How)…?

All of the following are mentioned in the passage except… According to the passage, the best answer to…is…

The author says…because…

Which of the following may be the best reason for…

【解題技巧】

在做細(xì)節(jié)題時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)仔細(xì)閱讀題目，弄清題目的具體要求，以及所給 4 個(gè)選項(xiàng)，然后在題目或選項(xiàng)中確定關(guān)鍵詞，再利用關(guān)鍵詞回文章中定位，找出文章中相對(duì)應(yīng)的細(xì)節(jié)性 句子，與 4 個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)照，以確定正確答案。通常細(xì)節(jié)題的答案在文章中都會(huì)找到，但是答案的表述和原文會(huì)有所差別，常常不是文章中的原話，而是詞語(yǔ)或句子的同義表達(dá)。

關(guān)鍵詞的確定也有技巧。如果題目或選項(xiàng)中有專(zhuān)有名詞(人名、地名等)、數(shù)字(年代、

時(shí)間等)要將此定位為關(guān)鍵詞。因?yàn)檫@些詞有特點(diǎn)，在文章中很容易找到，所以很快就可以 定位相應(yīng)的細(xì)節(jié)，從而找到正確答案。如 果題目或選項(xiàng)中沒(méi)有明顯的詞，可以定位主要的名詞或動(dòng)詞為關(guān)鍵詞。

在所給的選項(xiàng)中有 3 個(gè)屬于干擾項(xiàng)，有的是片面性的，有的是部分正確，有的雖屬文章相關(guān)內(nèi)容，但不切合問(wèn)題，有的用同義詞、近義詞或形似詞進(jìn)行干擾。因此，核對(duì) 4 個(gè)選項(xiàng)時(shí)，務(wù)必慎重，千萬(wàn)不要粗心大意，千萬(wàn)不要想當(dāng)然。無(wú)論從數(shù)量還是分值上看，細(xì)節(jié)類(lèi)問(wèn)題都是至關(guān)重要的。因此，平時(shí)要多讀多練，熟悉并掌握細(xì)節(jié)類(lèi)問(wèn)題的解題步驟和技巧

2 . 主旨題

對(duì)文章中心思想的提問(wèn)，主要考查對(duì)文章進(jìn)行概括或總結(jié)的能力，要求在閱讀短文時(shí)， 能夠提煉文章的中心思想，體會(huì)作者的主要寫(xiě)作意圖，充分運(yùn)用邏輯概括能力，透過(guò)字里行間獲取文章最具代表性的觀點(diǎn)、論點(diǎn)及作者的情感傾向。

提問(wèn)方式 ：

What’s the main idea of…? What’s the topic of…?

What’s the purpose of…? What’s the point of…?

What’s the best title of…?

解題步驟

首先要確定文章有無(wú)主題句，以及主題句在文章中的位置。文章的主題句通常位于首段或尾段，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間段落。段落的主題句通常位于段首或段尾，有時(shí)也在段落的中間。

如有主題句，就能很容易確定文章或段落的主題。

如果沒(méi)有明顯的主題句，就帶著問(wèn)題細(xì)讀文章的首段和尾段找出其中心，抓住每個(gè)段落的主題句，明確文章的中心思想。注意：如果文章主旨題出現(xiàn)在第一題，先不要做這道題， 把后面的題做完后再回頭做第一題，這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。

3 . 推理題

與細(xì)節(jié)性問(wèn)題相似，推理題也是對(duì)文章具體內(nèi)容的判斷。但推理不但要求掌握文章所表達(dá)的字面含義，還要從表面推出更深層含義，這部分往往出題分量大，難度大，出錯(cuò)也最多。 包括

(1) 針對(duì)文章中的某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷;

(2) 根據(jù)文章推測(cè)作者的觀點(diǎn)、目的、態(tài)度和思路。

(3) 推斷文章中沒(méi)出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容。這類(lèi)題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

By saying…, the author suggests that… What’s the author’s attitude towards…?

It can be inferred that the preceding/following paragraph of the passage most probably discussed…

From the passage, it can be inferred that…

It is implied, but not stated, that…

解題步驟：

推理題在大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試閱讀理解中是比較難的一類(lèi)試題，切忌主觀臆斷，推理必須基于文章中的具體事實(shí)細(xì)節(jié)。做題時(shí)雖不能直接找到答案，但一定要在文中找到推測(cè)的依據(jù)， 進(jìn)行合理嚴(yán)密的推斷。

1 . 對(duì)某個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷---先在文中找到該細(xì)節(jié)所在的句子，在正確理解該句的基礎(chǔ)上

推斷出未知的事實(shí)。

2 . 根據(jù)文章推測(cè)作者的觀點(diǎn)、目的、態(tài)度和思路---先確定文章的中心思想，再根據(jù)中心和作者所陳述的事實(shí)及細(xì)節(jié)進(jìn)行推斷。

3 . 推斷文章中沒(méi)出現(xiàn)的前一段或下一段的內(nèi)容---仔細(xì)閱讀并理解了文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析文章的首、尾兩段尤其是文章的開(kāi)始句和結(jié)束句。

4 . 語(yǔ)義題

所謂語(yǔ)義題就是從文章的某句話中選出一個(gè)單詞、短語(yǔ)或詞組進(jìn)行提問(wèn)，要求考生對(duì)其進(jìn)行一定的分析，推測(cè)出其在文章中的特定含義。語(yǔ)義題考到的詞匯通常有兩種情況：一種是超過(guò)大綱的生詞;一種是簡(jiǎn)單詞匯，但意義不常見(jiàn)?？疾槲覀兺ㄟ^(guò)上下文猜測(cè)詞義的能力 。

常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

The word “…” in line…probably means…

Which of the following has the closest meaning to “…”? The author uses the expression“…”to refer to…

The word “…” can best be replaced by… 解題步驟：

1 . 找到該詞或短語(yǔ)所在的句子。

2 . 確定詞性以及單詞、短語(yǔ)等在句子中所起的語(yǔ)法作用，明確整個(gè)句子的含義。

3 . 對(duì)上下文進(jìn)行分析，確定上下文中是否有該詞的定義、同義詞、近義詞或反義詞， 從而可以判斷出正確答案。

4 . 根據(jù)上下文邏輯關(guān)系，聯(lián)系日常生活中的有關(guān)常識(shí)，分析出合理的場(chǎng)景因素推斷單詞或短語(yǔ)的含義。

(還可以利用構(gòu)詞法的知識(shí)，尤其是詞綴法來(lái)猜測(cè)詞義。)

5 . 觀點(diǎn)態(tài)度題

態(tài)度題要求我們對(duì)作者的態(tài)度(attitude)、全文的基調(diào)(tone)、文章的出處(source) 作出判斷。

這類(lèi)問(wèn)題的提問(wèn)方式有：What’s the tone of the passage? The author’s view is…

The writer’s attitude of this passage is apparently… What’s the writer’s attitude to…?

解題步驟

在回答態(tài)度類(lèi)問(wèn)題時(shí)，對(duì)文章體裁的考查是一個(gè)非常重要的方面。一般來(lái)說(shuō)，在說(shuō)明文 中作者的態(tài)度是客觀的(objective)或中立的(neutral);而在議論文中，作者的觀點(diǎn)才會(huì)顯 得多種多樣。

態(tài)度題中常用的選項(xiàng)有：positive(積極的)、negative(消極的)、neutral(中立的)、approval(贊成的)、disapproval(不贊成的)、indifferent(漠不關(guān)心的)、sarcastic(諷刺的)、critical(批評(píng)的)、optimistic(樂(lè)觀的)、pessimistic(悲觀的)等。

態(tài)度題中更多的選項(xiàng)

1 . biased 2 . objective 3 . subjective

1. partial 5 . impartial 6 . sensitive 7 . puzzled 8 . scared 9 . gloomy

10 . content 11 . doubtful 12 . cautious

13 . supportive 14 . opposition 15 . suspicion

16 . contempt 17 . tolerance 18 . dissatisfaction

答題時(shí)注意兩點(diǎn)：

1 . 注意文中帶有感情色彩的詞，通過(guò)這些詞可以推測(cè)出作者對(duì)所論述問(wèn)題的態(tài)度。

2 . 注意作者對(duì)文章所論述問(wèn)題的客觀描述，通過(guò)這些描述推測(cè)出作者對(duì)其的看法和態(tài)度。

出奇制勝

1、體現(xiàn)中心思想的選項(xiàng)是答案

文中的細(xì)節(jié)、例子、引語(yǔ)都是為了說(shuō)明文章主旨、段落主旨，所以考查細(xì)節(jié)的題目，雖然不是主旨題，但能體現(xiàn)中心思想或段落主旨的選項(xiàng)是答案的可能性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他選項(xiàng)。

2、看似合理的選項(xiàng)不是答案，看似不合理的選項(xiàng)是答案

四個(gè)選項(xiàng)中若有一個(gè)對(duì)問(wèn)題而言、根據(jù)常識(shí)看似不合理，而其他幾項(xiàng)根據(jù)常識(shí)都可合理地作為問(wèn)題的答案，此時(shí)若沒(méi)看懂文中意思，就可以大膽猜測(cè)可能這個(gè)看似不合理的選項(xiàng)是答案。作為答案的選項(xiàng)看起來(lái)不合理的原因可能是其中某個(gè)詞不是常用意義，若根據(jù)其通常意義理解則該選項(xiàng)看起來(lái)非常不合理，也可能是此問(wèn)題有一些特定的理由。無(wú)論是哪種情況， 都有助于使試題具有難度。所以根據(jù)命題的難度原則及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可得出如下猜題技巧：看似不合理的選項(xiàng)是答案，看似合理的選項(xiàng)不是答案。

3、照抄原文的不是答案，和原文作同義替換的選項(xiàng)是答案

在設(shè)計(jì)題目時(shí)，為了迷惑考生，命題者一般都會(huì)將原文中的內(nèi)容換個(gè)說(shuō)法作為正確答案 的選項(xiàng)，而將某些與題干問(wèn)題不符的原文原話設(shè)計(jì)為干擾項(xiàng)，或?qū)⒃牡哪承┚渥幼骷?xì)微的 改變引誘考生上當(dāng)。

4、含義肯定的選項(xiàng)不是答案，含義不肯定的選項(xiàng)是答案

選項(xiàng)中的 might 等詞語(yǔ)可以表達(dá)一種委婉、中庸、不肯定的語(yǔ)氣，為表達(dá)的觀點(diǎn)留有余地，而含義肯定的詞語(yǔ)則使得句意有些絕對(duì)、沒(méi)有余地。凡事都不能太絕對(duì)，所以選項(xiàng)“含義肯定的不是答案，含義不肯定的是答案”。含義不肯定的標(biāo)志有：can, could, probably, may, might, be likely to, most, more or less, relatively 等。含有這些詞的備選項(xiàng)是答案的可能性較大。

大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)仔細(xì)閱讀理解解題技巧就為大家介紹到這里，英語(yǔ)四級(jí)考試當(dāng)中不僅僅只有這一種題型，其他題型我們也要兼顧到。如果你對(duì)于某些題型的掌握比較牢固的話，那么就開(kāi)始攻克薄弱環(huán)節(jié)吧。讓我們一起努力，為自己打下一個(gè)美好的明天吧。