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在剛剛結(jié)束的2016年6月的四級(jí)考試當(dāng)中，許多同學(xué)被寫(xiě)作打了個(gè)措手不及。四、六級(jí)寫(xiě)作已經(jīng)連續(xù)很多年沒(méi)有考查過(guò)書(shū)信，今年的四級(jí)作文竟然爆冷考查了感謝信。
這對(duì)備考2016年12月四級(jí)考試的各位考生，有哪些啟示？每年的7-8月都是備考的最佳時(shí)期，同學(xué)們又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？
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一、 認(rèn)真熟悉大綱，大綱中的任一考點(diǎn)均需關(guān)注，不偏心
實(shí)際上，在四級(jí)大綱當(dāng)中明確規(guī)定：對(duì)寫(xiě)作部分的一般要求，即“能完成一般性寫(xiě)作任務(wù)，能描述個(gè)人經(jīng)歷、觀感、情感和發(fā)生的事件等，能寫(xiě)常見(jiàn)的應(yīng)用文……”應(yīng)用文從未曾從大綱中拿掉過(guò)。
不少老師在考前沖刺階段也反復(fù)提醒各位考生，再小的考點(diǎn)也不要忽視，尤其是應(yīng)用文中的書(shū)信，需重點(diǎn)關(guān)注。由于書(shū)信的格式很容易犯錯(cuò)，所以也就難免會(huì)被列為考查重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。
那么，書(shū)信的格式有哪些需要注意的地方呢？
首先，書(shū)信一定要有開(kāi)頭的稱呼語(yǔ)和結(jié)尾的署名。當(dāng)信件是寫(xiě)給老師和長(zhǎng)輩的時(shí)候，還需加上祝福語(yǔ)。
其次，書(shū)信的內(nèi)容往往是在首段直奔主題, " I'm writing to you…"。中間說(shuō)明寫(xiě)信緣由。結(jié)尾再重申重要目的或進(jìn)行重要提醒。有時(shí)還需加上"I'm looking forward to your reply."或一些客套語(yǔ)。
最后，書(shū)信的祝福語(yǔ)和署名不能在同一行。結(jié)尾可以寫(xiě)日期，也可以不寫(xiě)。但寫(xiě)錯(cuò)會(huì)扣分，因此，一般在考場(chǎng)都建議不寫(xiě)。
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二、核心段落多練筆，萬(wàn)變不離其宗，不懼考
在"掃盲"了書(shū)信格式這一考查點(diǎn)后，我們?cè)賮?lái)看2016年6月這次考試并不難，甚至相對(duì)更簡(jiǎn)單的原因。
四級(jí)考試講究公平，讓不同地域、不同性別的每個(gè)學(xué)生都能做到“有話可說(shuō)”。從這次三套試卷的題目來(lái)看就可見(jiàn)一斑。
卷一題目要求寫(xiě)一封信感謝在困難中幫助過(guò)你的朋友（express your thanks to one of your friends who helped you most when you were in difficulty. ）
卷二題目要求寫(xiě)一封信給步入大學(xué)時(shí)你想感謝的老師（express your thanks to one of your school teachers upon entering college. ）
卷三題目是要求感謝你的父母或家人幫你實(shí)現(xiàn)了難忘的成就（express your thanks to your parents or any other family member upon making a memorable achievement.）
相信這三個(gè)話題都非常貼近生活，沒(méi)有人會(huì)拜倒在“謀篇布局”這一關(guān)的石榴裙下吧。
而這三個(gè)話題的核心段（第二段），用我們?cè)贘ulie老師公開(kāi)課中反復(fù)強(qiáng)化的模板，原因段作為核心段，最為容易展開(kāi)。
可以在段落開(kāi)篇寫(xiě)到：There are three reasons that I want to express my gratitude to you.
然后就可以照正常的原因段模板來(lái)寫(xiě)：The first reason is that…; The second reason is that …; In addition, … 等這些模板句搭好框架。
而無(wú)論是感謝朋友、老師、家人，共性的原因都可以是：
1）陪我渡過(guò)難關(guān)；
2）在我自己懈怠、沮喪的時(shí)候，給我鼓勵(lì)，給我加油，監(jiān)督我前進(jìn)；
3）教會(huì)我一些東西。
而這些原因的表達(dá)對(duì)應(yīng)為：
1） get through hard times; get out of trouble
2） encourage me to do sth; urge me to do sth
3） teach new skills ; learn from them; obtain knowledge as well as skills from friends( teachers / family members)
相信以上這些表達(dá)，單獨(dú)的單詞大家都認(rèn)識(shí)和拼寫(xiě)，并不應(yīng)該構(gòu)成難點(diǎn)。但平時(shí)不少考生只背單詞，或只背單詞對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意義，而忽略了短語(yǔ)和表達(dá)的記憶，導(dǎo)致在考場(chǎng)上，不一定能想到這些內(nèi)容。
因此，在平時(shí)的備考中就要多背短語(yǔ)，多多加以運(yùn)用！
綜上所述，暑期備考應(yīng)該在時(shí)間充裕的基礎(chǔ)階段，細(xì)致、全面地進(jìn)行復(fù)習(xí)，不要放過(guò)任何考點(diǎn)！而在詞匯和句型的積累方面，千萬(wàn)別僅僅停留在意義的層面，還應(yīng)多多關(guān)注運(yùn)用！
簡(jiǎn)單一個(gè)口訣：背單詞不如背短語(yǔ)，背短語(yǔ)不如背句子！