海嵐老師，畢業(yè)于中國(guó)學(xué)前教育，加拿大早期兒童教育專業(yè)。曾在加拿大蒙特利爾官辦幼兒園擔(dān)任幼兒園主教師6年，對(duì)母語為非英語（母語為法語，俄語，西班牙語，孟加拉土語，漢語）的兒童英語啟蒙積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)為美國(guó)馬里蘭大學(xué)教育系課程設(shè)置和指導(dǎo)專業(yè)研究生，主攻方向美國(guó)外語教學(xué)的學(xué)習(xí)與研究。

在美國(guó)曾受美國(guó)華盛頓電視臺(tái)邀請(qǐng)作為訪談嘉賓談虎媽育兒方式，在國(guó)內(nèi)的《父母世界》《親子》《壹家長(zhǎng)》《奕陽早教》等多家專業(yè)雜志撰文解讀兒童教育。

此次，海嵐老師專程來為廣大滬友舉辦公益語音講座，從專業(yè)角度暢談非英語國(guó)家兒童英語啟蒙以及西方第二語言學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

學(xué)習(xí)筆記：

1．根深方能葉茂

兒童英語啟蒙階段就是扎根，不要在乎孩子會(huì)說幾句話，會(huì)背多少單詞。這個(gè)過程肯定是有很多方法?？梢詮目v向和橫向兩個(gè)方向來看，縱向講一個(gè)人第二語言習(xí)得的第一步，為以后打基礎(chǔ)，這一步是環(huán)環(huán)相扣的。橫向看，因?yàn)閮和⒄Z啟蒙是在兒童發(fā)展的大背景下的，是兒童教育的一個(gè)叉，一定不能忽略兒童發(fā)展的自身特點(diǎn)。

2．聽是突破口和起始點(diǎn)

聽說讀寫貫穿于整個(gè)兒童英語啟蒙的過程中，互相促進(jìn)、相得益彰，共同螺旋式的上升，不要割裂開來。

3．充分利用資源

家長(zhǎng)不要過度關(guān)注繪本等資源的來源，而是要學(xué)會(huì)充分利用資源。沒有一個(gè)神奇的書單能解決所有問題。同樣一首《If You Are Happy》，加拿大幼兒園里面也會(huì)對(duì)18月的小寶寶用，觀察這首歌的效果就是老師唱或者跳的時(shí)候，寶寶愛看，愛笑就可以了。等孩子到了2歲半左右，觀察這首歌的效果就是孩子能跟在后面做做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。孩子再大一點(diǎn)，就到了能精確的做出拍手動(dòng)作，唱出歌曲。三個(gè)不同的年齡都可以使用同樣的資源，因?yàn)榻逃叩钠诖睦聿煌?，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)也就不一樣。另外這首歌還可以升華到繪本閱讀、繪畫、親子游戲等形式，甚至利用碎碎時(shí)間，比如汽車上播放。

4. 雙語啟蒙影響母語發(fā)展怎么辦？

家長(zhǎng)視野要寬廣，如果你是截一個(gè)時(shí)間點(diǎn)來看，那么無疑是困惑的，如果你放大到孩子的一生來看，那么就是成功的。在中國(guó)這個(gè)強(qiáng)大的中文背景、母語環(huán)境影響下，并不會(huì)產(chǎn)生什么不良影響。

5.理性地看待phonics

國(guó)內(nèi)目前把phonics看得很神圣，認(rèn)為它是中國(guó)孩子學(xué)英語的靈丹妙藥，我在美國(guó)利用職業(yè)關(guān)系也咨詢了好多從事兒童教育和語言教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)人士，問問他們是如何看待phonics的，并為此特別撰文《如何理性地看待phonics》。我們不能無視國(guó)外孩子對(duì)英語的大量感知，國(guó)外的孩子早期學(xué)習(xí)phonics是建立在一個(gè)聽和口語都相當(dāng)程度的基礎(chǔ)上的。舉個(gè)簡(jiǎn)單例子比如人家扛大米從一樓扛到六樓，在從第五層到第六層的過程中，換了一雙助跑鞋。但你不能把這雙助跑鞋穿過來就認(rèn)為我也能把大米從五樓扛到六樓，道理很簡(jiǎn)單，大米不會(huì)從一樓自己跳到五樓等著你從五樓開始。

6.孩子喜歡重復(fù)聽或看怎么辦？

重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)過程中必須的方式，我們不能簡(jiǎn)單的去參照別人的孩子的水平，家長(zhǎng)可以通過調(diào)整一些角度，幫助孩子來重復(fù)。比如同一首歌，同一本書每次重復(fù)時(shí)都可能有新的興奮點(diǎn)，都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

7.家長(zhǎng)要不要給孩子用中文解釋？

有些家長(zhǎng)為了保證孩子的閱讀速度，都先把生詞查出來，這樣看起來速度快了，其實(shí)忽視了孩子在英文環(huán)境中自己體驗(yàn)的過程。孩子的能力比我們強(qiáng)多了，如果這樣做就走上我們那一代學(xué)英語的老路了。當(dāng)然如果考慮到孩子的興趣問題，開始可以慢慢用中文來引導(dǎo)。

8.動(dòng)畫片需要有字幕嗎？

給孩子看的動(dòng)畫片其實(shí)不需要字幕，往往是家長(zhǎng)在陪同的時(shí)候，自己看不懂需要字幕講解，從而認(rèn)為孩子也需要字幕。

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