公共英語(yǔ)(PETS)四級(jí)考試翻譯解題技巧總結(jié)
(3)增詞、減詞法
英漢兩種語(yǔ)言在表達(dá)上各有自己的習(xí)慣，在詳盡與簡(jiǎn)約上不盡相同，所以在翻譯的時(shí)候，漢語(yǔ)的譯文比原文多一些詞或意思（增詞），或漢語(yǔ)的譯文比原文少一些詞或意思（減詞），都是為了按意義上和句法上的需要來更忠實(shí)通順地表達(dá)原文的思想內(nèi)容。掌握恰當(dāng)，可使?jié)h語(yǔ)表達(dá)更貼切，更通順。例如：
What easier way is there for a nurse,a policeman,a barber,or a waiter to lose professional identity than to step out of uniform?
對(duì)于護(hù)士、警察、理發(fā)師或侍者來說，除了不穿自己的工作制服以外，還有什么別的簡(jiǎn)單方法，使他們失去職業(yè)性身份（特征）呢?英文中四個(gè)冠詞都未譯出，且為減詞法。
Although no longer slaves after the Civil War,American blacks took no important part in the life of white Americans expect as servants or laborers.
雖然美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)以后，美國(guó)黑人不再是奴隸了，但是黑人除了當(dāng)仆人和勞工外，在白人占統(tǒng)治地位的美國(guó)社會(huì)生活中不起任何重大作用。
譯文中的劃線部分需增補(bǔ)，是為減詞法。
(4)分合譯法
英漢兩種語(yǔ)言有時(shí)句子長(zhǎng)短與表達(dá)中心不盡一致，為了更明確地表達(dá)思想，可以把句子做適當(dāng)調(diào)整，該分則分，該合則合。例如：
Now I'm not so sure.Somewhere along the way my noble ideals crashed into reality,as all noble ideals eventually do.
現(xiàn)在我可不那么自以為是了，因?yàn)槲业某绺呃硐朐诎氲辣滑F(xiàn)實(shí)砸了個(gè)粉碎，所以崇高理想的最終結(jié)局大多如此。(合譯法)
We find that we have to deal with things like climate,soil,plants,and such-like factors common to all biological situations.
我們發(fā)現(xiàn)有必要處理的氣候、土壤、植物以及諸如此類的因素。上述因素對(duì)所有生物所處環(huán)境是有共性的。(分譯法)
(5)重復(fù)法
重復(fù)法是指把譯文某個(gè)詞或成分重復(fù)使用。它是把原文的詞重復(fù)加工，而不象增詞法那樣另外增加詞。例如：
Social support consists of the exchange of resources among people based on the interpersonal ties.
社會(huì)支持由人際間各種資源交換構(gòu)成。這個(gè)資源交換過程是以人際關(guān)系紐帶作為基礎(chǔ)的。
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