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前陣子有位媽媽說她上小學(xué)兒子，被老師任命為紀律班長，要求老師不在時，把不守紀律的人記下來，報告給老師，讓老師收拾他。這位媽媽很反感老師用這種方法來管理學(xué)生，過早讓孩子知道權(quán)力的作用。如果是你，你

是人，都有思維慣性。這也就是說，當我們遇到問題的時候，我們會調(diào)動我們以往的經(jīng)驗，找出認為是正確解決問題的方法。當孩子出現(xiàn)某些“問題”，父母要拋棄自己的思維慣性，平時多留心，看自己是否真的了解孩子

不少家長總有一點糾結(jié)，是讓孩子5歲半上小學(xué)呢，還是6歲半？我想，會有許多家長傾向于5歲半上小學(xué)的。而說起原因，這些家長只是想到上小學(xué)后，自己能輕松一點，且以后考大學(xué)、找工作之類的，年齡上似乎占一點優(yōu)

在幾千年的中國文化中，幾乎所有的父母都希望自己的孩子成龍成風?？墒?，就算是在仙界，能數(shù)出名字的神仙就不多，是龍是鳳的更是屈指可數(shù)。那么如何讓孩子“鯉魚跳龍門”呢，且看井中月的見解。

有一次，有位媽媽說她某天去接已上學(xué)的7歲女兒，孩子沒有和她說就去其它同學(xué)家玩了，一直到吃飯前才回家。這位媽媽很著急，找到孩子后罰孩子干家務(wù)了。下面請看井中月是怎樣看待這個問題的。

言語是兒童心理發(fā)展過程中掌握的最復(fù)雜的符號系統(tǒng)，它對兒童心理發(fā)展具有深刻而廣泛的影響。許多父母都希望自己的孩子，有很好的言語表達能力。下面且看井中月是如何教家長朋友們訓(xùn)練其孩子的言語表達能力的。

有位媽媽說她上小學(xué)三年級的女兒，字也認了不少，只是很喜歡看卡通動漫類的書。于是，這位媽媽就給孩子推薦了一些比較有趣純文字類的書籍。可是，某天你正忙的時候，孩子不停地來問某些生字是什么意思。如果是

要說丟東西在生活中比較常見，誰都有大意的時候。而真正生活中遇到這樣的事情，不僅是成人需要反思自己有沒有做到不好的地方，也是教育孩子的很好機會，既讓他們養(yǎng)成良好習慣，更重要的是讓他們知道這個世界是

在兒童教育中，是非常強調(diào)鼓勵和表揚的，并以此激發(fā)孩子的上進心。但孩子在某事上很努力、很用心，也很有興趣，但所有人都知道孩子沒有天賦。這時父母該怎么做呢？

去年的某一天，小帥哥突然發(fā)生性格變化，原來活潑好動，現(xiàn)在經(jīng)常悶悶不樂。有時候只要在家，他會含著手指頭，像一個跟屁蟲一樣，圍著媽媽轉(zhuǎn)，連對最喜歡的小汽車都失去興趣。這到底是怎么了？