口語(yǔ)

口語(yǔ)的練習(xí)我自己可能因?yàn)槠綍r(shí)就比較敢說(shuō)，基礎(chǔ)還可以，所以練習(xí)并不是很多。因?yàn)榭谡Z(yǔ)中有一個(gè)好的聽(tīng)力能力和復(fù)述能力就已經(jīng)可以幫上很大忙了，而這兩個(gè)能力在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候精聽(tīng)的過(guò)程中已經(jīng)得到了很多提高。

比較值得一提的是，要養(yǎng)成一個(gè)比較好的口語(yǔ)習(xí)慣。我周?chē)陀行┖芸蓯?ài)的同學(xué)，喜歡一邊說(shuō)英語(yǔ)一邊思考的時(shí)候還會(huì)不由自主地冒出一個(gè)“那個(gè)…”；還有就是“呃…”…..這些如果練習(xí)的時(shí)候錄音就會(huì)很快發(fā)現(xiàn)，聽(tīng)上去非常難聽(tīng)，影響整體印象。所以這些可以根據(jù)個(gè)人情況練習(xí)改掉，換成WELL，YOU KNOW類似的句子。養(yǎng)成的習(xí)慣還包括一個(gè)合理的語(yǔ)速，太快了咬詞不清，還會(huì)造成短時(shí)間的思維短路——想法更不上嘴，留出了一段“沉默時(shí)間”，不好；太慢了，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不一定可以說(shuō)完所有的內(nèi)容。

其實(shí)以上的問(wèn)題，平時(shí)說(shuō)話的時(shí)候我們不一定有感覺(jué)，但是一旦錄音下來(lái)再聽(tīng)得時(shí)候就會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)。所以錄音師非常重要的也可以說(shuō)是覺(jué)得一定要做的。到最后的時(shí)候再看回過(guò)去聽(tīng)自己的錄音還是很有意思的，能夠明顯感覺(jué)到自己的進(jìn)步。

口語(yǔ)中有開(kāi)放性的題目，這個(gè)需要我們有很快的反應(yīng)能力。我當(dāng)時(shí)是用寫(xiě)作的題庫(kù)來(lái)練習(xí)的，因?yàn)轭}目的感覺(jué)其實(shí)差別不大。練習(xí)的時(shí)候是看到題目，不給自己準(zhǔn)備的時(shí)間，直接就說(shuō)?？谡Z(yǔ)中不要求你的觀點(diǎn)如何新穎而是看你的組織能力怎樣，所以不要強(qiáng)求自己一定要說(shuō)滿三點(diǎn)，可以只說(shuō)一點(diǎn)，但是一定要有闡述的過(guò)程，要有細(xì)節(jié)。有細(xì)節(jié)不僅可以讓考官對(duì)我們的回答留下印象，還讓我們?cè)诮M織的時(shí)候方便很多。比如說(shuō)是在家看比賽好還是在現(xiàn)場(chǎng)看比賽好，確定自己的觀點(diǎn)后，例如在現(xiàn)場(chǎng)看比賽好，因?yàn)楦诱媲杏袣夥眨涂梢杂眉?xì)節(jié)來(lái)闡述，比如現(xiàn)場(chǎng)觀眾的歡呼會(huì)讓人很興奮，現(xiàn)場(chǎng)很多人站在椅子上看，揮動(dòng)手臂喊，還有人浪等等。這樣很生動(dòng)，也很容易組織和描繪，還給人留下深刻印象。

寫(xiě)作

我的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)其實(shí)不多，主要就是按照蘇州新東方老師的指導(dǎo)：就是多看范文，去分析范文，了解他們的結(jié)構(gòu)，積累他們的語(yǔ)言。練習(xí)的時(shí)候盡量用上去。為了讓語(yǔ)言多變，可以改寫(xiě)范文——表達(dá)同樣的意思但是一定用不同的表達(dá)方式。

寫(xiě)作最好也有老師幫忙修改，這點(diǎn)是很重要的。當(dāng)時(shí)我的文章就是我的英語(yǔ)老師幫忙改的，修改中不僅可以發(fā)現(xiàn)自己有些詞用的不合適還能發(fā)現(xiàn)有些段落中舉例和闡述的安排不合理。

寫(xiě)作練習(xí)反應(yīng)速度也很重要，我?guī)缀躅}庫(kù)里的題有大半都自己列過(guò)提綱（有時(shí)候練口語(yǔ)的時(shí)候就已經(jīng)一起做掉了）。因?yàn)?a target="_blank">托福是用電腦答題的，所以練習(xí)自己的英文打字速度也是很重要的。

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