近日，由滬江網(wǎng)主辦的2014年全球互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者大會成功落下帷幕，但是對 "互聯(lián)網(wǎng)教育能火嗎？"、"互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)能賺錢嗎？"這兩個關(guān)鍵問題的爭論還在繼續(xù)。從一個教育從業(yè)者的角度看，頗有點神仙打架的味道。其實，個人以為，弄清這兩個問題十分簡單，借用滬江網(wǎng)CEO伏彩瑞說過的一個關(guān)鍵詞就足夠了，那就是"趨勢"！

這個問題基本上不用回答，任何一個國家的強盛離不開教育，中華民族的偉大復(fù)興需要教育，需要更好的教育！

支持教育改革嗎？國家從2012年開始，對全國教育經(jīng)費投入占GDP比例為4%以上；8月18日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會議審議了《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，各地高考改革方案也紛紛出臺。從這些信息可以看出，改革是主題，變是趨勢?，F(xiàn)狀可能是不能令人滿意的，但發(fā)展確是實實在在的。

每個家庭都有孩子甚至不止一個孩子，每個家庭都希望自己的孩子擁有最好的學(xué)校、最好的資源是毋庸置疑的，這就是一個現(xiàn)實：剛需！

教育確實是一個相對封閉的市場，但是教育的變革是趨勢，專家和學(xué)校都是阻擋不了的。

教學(xué)可以即時完成即時見效，而教育不是一朝一夕完成的，客戶群體的培育也需要較長的時間，像百貨商場一樣的一手交錢一手交貨的交易不適合教育產(chǎn)業(yè)。耐得住寂寞，才能等得到花開。

互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)不缺人才也不缺技術(shù)，博士碩士海歸比比皆是，廣大的互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者可以自問一下，用戶為什么會選擇你呢？用戶真正需要你的軟件嗎？是專家認(rèn)為需要還是老師認(rèn)為需要？最底層的用戶離得開你的軟件嗎？我想大家想明白了這幾個問題就會有思路的。

很多人看到這個問題馬上就會想到做大而全的線上教育來取代線下教育，那么線上教育會取代線下教育嗎？是不是一定要線上教育取代線下教育才賺錢？這些人忽視了一個基本的概念，"教育"和"教學(xué)"。對學(xué)生教育是綜合性的，不是完成知識的傳授就大功告成了，更重要的是對學(xué)生的人格及團體協(xié)作能力的培養(yǎng)，這是線下的面對面教育的長項。所以，我認(rèn)為最好的教育模式是線上教育和線下教育的結(jié)合，線上教育是線下教育的補充，這樣相得益彰，才能走的更長遠(yuǎn)。

行業(yè)是否賺錢不僅僅取決于是否有直接從受眾手里換取現(xiàn)金的能力，更好的方式是形成一個產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)，大家都緊盯著一個點去比拼的結(jié)果就是資源浪費。有個故事很有啟發(fā)：河對岸發(fā)現(xiàn)了金礦，大家都一窩蜂似的搶著去開采，掙得頭破血流。這個時候最賺錢的是淘金嗎？不是，是經(jīng)營渡河生意！上帝并不僅僅青睞那些腦子反應(yīng)快的人，那些踏實做事的人也是機會很大的。

再次，還要糾正一個認(rèn)識上一個容易忽視的誤區(qū)----把考試等同于教育。考試或者干脆直接說高考僅僅是一種選拔形式，為了適應(yīng)這個形式去開展學(xué)校所有的事情是教育嗎？考試機器就是在這樣的機制下培養(yǎng)出來的。試問一下，每一個教育官員每一個校長，你真的理解教育嗎？大多數(shù)人理解的教育實際上就是理解的考試！急功近利的思想是干不好教育的，即使考試成績好了也是對學(xué)生未來的扼殺，是對國家和民族的未來犯罪。最近對各地高考狀元的跟蹤研究就說明了這個問題。純粹基于考試的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)注定是沒有前途的，純粹圍繞考試辦教育也是對教育的誤解。

最后，教育的不公平和扭曲可能會在一定時期內(nèi)長期存在，最直接最有效的解決方法和突破口就是發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)教育，讓任何人在任何時間任何地點能夠享受到最優(yōu)質(zhì)的教育資源，Everyone！Everytime！。這是中國版圖80%地方的福音！

總之，趨勢來了！互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)者大會帶給人的不僅僅是視聽上的震撼，最重要的是給世界傳遞了一個信號：互聯(lián)網(wǎng)教育的春天來了！接地氣的互聯(lián)網(wǎng)教育一定會火的！