一位耶魯學(xué)生強悍的勤工儉學(xué)經(jīng)歷
前些時出國，在國外中文網(wǎng)站上看到一篇文章，深深吸引了關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題的我。
這是一位在耶魯大學(xué)讀本科的中國學(xué)生，寫他在耶魯勤工儉學(xué)、打工掙錢的經(jīng)歷?？赐曛笪覈@為觀止，驚嘆美國大學(xué)對學(xué)生就業(yè)能力和掙錢能力的促進(jìn)和培養(yǎng)是多么的強悍！
我這里轉(zhuǎn)發(fā)的是刪節(jié)和改寫本，和大家分享：
“為了掙錢，很多耶魯大學(xué)的學(xué)生都在校內(nèi)各行各業(yè)打工，每周工作十到二十小時。走進(jìn)耶魯校園，放眼一望，大學(xué)的各個學(xué)術(shù)部門、行政機構(gòu)，上到校長辦公室，下到圖書館、餐廳、小賣部、實驗室，都由許多本科生勞動力在支撐。（徐小平按：把大量輔助性工作交給學(xué)生從事，可以說這是美國大學(xué)教育的一種傳統(tǒng)）。
“我剛進(jìn)校，就打聽和申請工作機會。在耶魯打工，成了我課外固定日程的一部分。第一年，我給耶魯?shù)摹蜆I(yè)服務(wù)中心’當(dāng)過文秘和接待員——整天坐在大廳里無所事事，或者給工作人員復(fù)印文件、倒茶送水。這份工作一小時六元。做了不到五個星期，我找到一份在耶魯交響樂團(tuán)演出之前賣票、給觀眾帶位的活兒，每小時七元。
“暑假，我去紐約打工，先給一家出版社當(dāng)文秘，后來在中國城一家語言學(xué)校當(dāng)教師，給剛剛移民來的華人青少年補習(xí)英文。每年暑假我都會打工，但是在紐約打工的那幾個月，除了交房租及吃飯，幾乎每個晚上和周末都去博物館、音樂廳和劇院。幾乎沒有省下什么錢。
“大二時，找到了一份給耶魯大學(xué)所在社區(qū)紐黑文的窮苦孩子補習(xí)英語的工作，工資標(biāo)準(zhǔn)是每小時七元多，一干就是兩年半，從普通英語教師做到學(xué)術(shù)主任（一小時九美元！對當(dāng)學(xué)生的我來說，實在是筆巨款），暑假時還留在紐黑文為這個機構(gòu)舉辦的夏令營工作。
“由于我德語成績不錯，我在大三后當(dāng)上了一名由校監(jiān)辦公室認(rèn)可的“德語輔導(dǎo)員”，作輔導(dǎo)每小時是十元錢，不過工作時間十分不固定，需要德語輔導(dǎo)的學(xué)生時多時少，平均下來一個星期也只有兩三個小時。
“另外，我還在大學(xué)的醫(yī)學(xué)圖書館干過上架（一小時七元錢）、在一家耶魯?？庉嫴坷镒鲞^打字與校對（一小時六元多）、在耶魯一個心理學(xué)研究機構(gòu)作過信息輸入與研究助理（一小時八元）、還給耶魯?shù)摹皟和芯恐行摹弊鲞^調(diào)查員，每天天不亮起床，到紐黑文的很多中小學(xué)對學(xué)生進(jìn)行性與毒品教育調(diào)查（一小時十塊五毛）。
“待遇最優(yōu)厚也最有趣的工作，還得數(shù)在耶魯做調(diào)酒師了——一小時11塊5，還管吃管喝，可說是耶魯校園里最炙手可熱的工作。可惜，法定只有21歲以上的學(xué)生才可以從事這項工作，所以等到我年齡達(dá)標(biāo)，經(jīng)過培訓(xùn)、通過考試獲得資格之后，總共只做了不到一年就畢業(yè)走人了。
“值得提一句的是，或許在別的大學(xué)情況不一樣，我只知道耶魯我的這些打工‘同事’，相當(dāng)一大部分來自家境殷實的家庭，他們并不領(lǐng)助學(xué)金。之所以打工，只是愿意在課余時間給自己掙點零花錢，好手頭松動松動。
“在我的印象里，耶魯?shù)倪@些同窗是相當(dāng)“勤工”而不“儉學(xué)”的。他們腦子快，勤奮，很注意“開源”，但是并不“節(jié)流”，反而用他們開發(fā)的“源”去“增流”。也難怪，在大學(xué)城里的誘惑比比皆是，一杯星巴克冰咖啡就要花三塊多美元（我得在?？庉嫴啃Π胄r?。?，一頓晚餐至少十美元（我得在圖書館上一個半小時的架！）。像我現(xiàn)在任職的小公司搬遷，雇了一個耶魯三年級學(xué)生，他工作起來真有點“拼命三郎”精神，白天在耶魯總圖書館工作六個小時，下午和傍晚到我們公司來，有時干到深夜才回家，一天工作十二到十四個小時。是因為家境困難嗎？不是，他在攢錢給自己買一個小iPod，標(biāo)價五百美元左右，得讓他拼命工作一個星期。
“我回國與同齡人講起這些事，他們都很羨慕——羨慕美國校園內(nèi)外有這么多掙錢的機會。難道中國不也同樣充滿機會嗎？或許只在觀念：美國是“只要法律沒禁止的，就是允許的”；而中國是“只要是法律沒允許的，就是禁止的”，所以看到有許多社會需求，也不敢應(yīng)承，看到許多活兒沒人干，也不敢伸手？
“總之，美國校園里的“打工族”并不一定都是家境困難，需要學(xué)校資助的學(xué)生。這些比比皆是的打工學(xué)生，也算是美國大學(xué)校園中的一景吧”
……
謝這位同學(xué)與我們分享了他在耶魯?shù)那髮W(xué)與打工經(jīng)歷！看完這篇文章，連常常為當(dāng)年在美國加拿大也打過工的我老人家，都有點覺得自愧佛如。有了這樣強悍工作經(jīng)歷的他，畢業(yè)怎么會找不到工作？就業(yè)形勢再難，絕不可能難得倒他！
抱歉無法得知這位同學(xué)的名字和聯(lián)絡(luò)方式，如果能夠聯(lián)系得上，我想請你來和我一起給中國大學(xué)生講講就業(yè)問題了！
中國大學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)意識和就業(yè)能力，可以借鑒美國大學(xué)的這種做法：
1，在校園里有系統(tǒng)地給學(xué)生提供各種各樣的課余工作機會。通過申請競爭上崗，讓學(xué)生體驗真實求職。
2，組織學(xué)生參加各種各樣的校外兼職活動。
3，營造鼓勵學(xué)生參加掙錢工作的氛圍和文化，讓大學(xué)生進(jìn)入校園起，就感受到現(xiàn)實生活的真相。
4，大學(xué)生自身應(yīng)該強化自己的就業(yè)意識、金錢意識、和現(xiàn)實生活意識、以及相關(guān)的實踐能力（就是打工能力?。。睦碚摰綄嵺`，把“掙錢謀生”，當(dāng)作人生一個重要的價值目標(biāo)來追求。
這只是從上述故事引發(fā)的幾個建議。我相信只要我們一點一滴做起，中國大學(xué)生就業(yè)狀況必將得到改善。
