2013年12月四六級(jí)剛剛落幕，不知道各位同學(xué)的考試效果如何。本次考試是改革之后的第一次正式練兵，從中也反應(yīng)出了不少同學(xué)的學(xué)習(xí)短板。在即將來臨的寒假過程中，除了過春節(jié)去旅游，也希望同學(xué)能夠根據(jù)自己在考試過程中最突出的問題，有針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)。須知，寒假不努力，六月徒傷悲。

很多同學(xué)其實(shí)已經(jīng)感覺到自身是存在缺陷和誤區(qū)的，但是具體需要哪方面的改進(jìn)，或者如何改進(jìn)卻還是一頭霧水。下面就分析下這次考試中的常見問題，各位請(qǐng)對(duì)號(hào)入座：

癥狀一：復(fù)合聽力部分的單詞短語(yǔ)填寫有困難；或者拼寫不正確（比如單復(fù)數(shù)形式不分、動(dòng)詞搭配書寫不正確）
診斷：第一，單詞量不夠；這可能是最致命的問題了；其次，單詞沒有能夠活學(xué)活用。學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候只是大概記住了形態(tài)，但完全沒有關(guān)注過拼寫和常見固定搭配。
藥方：首先對(duì)核心詞匯進(jìn)行鞏固；其次通過真題練習(xí)等方式，在做題或者訓(xùn)練過程中人為增加單詞重復(fù)頻率，避免遺忘

癥狀二：翻譯部分語(yǔ)法問題突出，難以連詞成句
診斷：語(yǔ)法基礎(chǔ)薄弱，不能正確使用相應(yīng)句式
藥方：針對(duì)基本語(yǔ)法進(jìn)行鞏固。例如常見時(shí)態(tài)，定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等

癥狀三：閱讀匹配題當(dāng)中，找不到key words；或者找到key words卻仍然讀不懂段落含義
診斷：對(duì)文章段落的邏輯關(guān)系和理解能力不足；同時(shí)缺乏相應(yīng)的搜尋和定位技巧
藥方：在自己做題的過程中，主動(dòng)對(duì)段落進(jìn)行分析，理解其中的相關(guān)聯(lián)系，而不是單純追求正確率

各位都有哪些癥狀呢？是不是有更為詳細(xì)的治療方案呢？

寒假期間，如果你是詞匯+語(yǔ)法的小白，首先針對(duì)單詞和語(yǔ)法進(jìn)行鞏固；如果這二者已有一定基礎(chǔ)，想進(jìn)一步鞏固已有知識(shí)，并且通過完整詳細(xì)的訓(xùn)練進(jìn)一步提高自己對(duì)題目的技巧，那就選擇強(qiáng)化練習(xí)。

基礎(chǔ)（詞匯+語(yǔ)法）+強(qiáng)化（技巧+訓(xùn)練）

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2014年6月CET英語(yǔ)四級(jí)-新題型（全程寒假班）/2014年6月CET英語(yǔ)六級(jí)-新題型（全程寒假班）

知道了自己的問題，有了學(xué)習(xí)的方向，下一步就是需要堅(jiān)決果斷的kill procrastination!!!!

寒假在家不荒廢，沖關(guān)過級(jí)早準(zhǔn)備！