2008年高考（山東卷）英語(yǔ)試題評(píng)析
重視新材料的應(yīng)用 突出考查考生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
2008年山東省高考英語(yǔ)試題充分考慮到了山東省高中英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，符合山東省考生的實(shí)際水平，既保證了一定的難度，又能達(dá)到為高等院校選拔人才的目的。該試題以考查考生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為中心，在不同的題型上體現(xiàn)不同的考查目標(biāo)。今年高考英語(yǔ)試題難度適中，沒(méi)有出現(xiàn)偏題怪題。具體分析，今年英語(yǔ)試題主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一、突出考查考生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力
高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言機(jī)能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。同時(shí)，高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）也對(duì)英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系作了規(guī)定："英語(yǔ)課程的評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展過(guò)程以及學(xué)習(xí)的效果。""測(cè)試應(yīng)全面考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。""筆試應(yīng)避免單純語(yǔ)音知識(shí)題和單純語(yǔ)法知識(shí)題；增加具有語(yǔ)境的應(yīng)用型試題；適當(dāng)減少客觀題、增加主觀題。"
2008年的英語(yǔ)試題注重考查考生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，"語(yǔ)法和詞匯知識(shí)"部分 考點(diǎn)分布合理，穩(wěn)中稍有變化；考查內(nèi)容均為中學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)，沒(méi)有偏題怪題；題干簡(jiǎn)短，但語(yǔ)境自然完整，句意清晰明了，重視語(yǔ)言的真實(shí)性。"完形填空"部分考查考生在閱讀理解的基礎(chǔ)上對(duì)詞匯知識(shí)的掌握情況，考查內(nèi)容以實(shí)詞為主，虛詞為輔。要求考生通讀短文，掌握文章大意，綜合運(yùn)用所學(xué)的詞匯、語(yǔ)法等知識(shí)，從所給選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)，使短文意思通順、結(jié)構(gòu)完整。20個(gè)小題中，半數(shù)以上需要考生逾越句子層次，在理解語(yǔ)篇的基礎(chǔ)上進(jìn)行推斷作答。設(shè)題考慮了文章的點(diǎn)、線、面三個(gè)層次，真正考查考生的語(yǔ)篇理解和語(yǔ)用能力。
二、試卷內(nèi)容貼近生活、貼近考生實(shí)際
今年"閱讀理解"部分4篇閱讀材料選材合理，內(nèi)容新穎，具有較強(qiáng)的時(shí)代感，語(yǔ)言地道，原汁原味。文章皆為當(dāng)代英語(yǔ)實(shí)用文體風(fēng)格，體裁多樣，以記敘文、說(shuō)明文為主。從題材看，所選四篇材料涉及生活話題（電影節(jié)報(bào)道）、科技動(dòng)向（手機(jī)短信報(bào)警系統(tǒng)）、人物故事（創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷）、環(huán)境保護(hù)（少年環(huán)保組織）。"閱讀表達(dá)"部分文章話題貼近生活，便于考生理解把握，這樣可以避免考生因知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異而導(dǎo)致答題失誤，最大限度排除了非能力因素對(duì)考查的干擾，有利于將考查重點(diǎn)集中在對(duì)考生的閱讀理解和表達(dá)能力的評(píng)估上面，更好地體現(xiàn)試題的公平性。"寫(xiě)作"部分的主題強(qiáng)調(diào)交流與溝通的重要性，這一主題貼近考生生活實(shí)際，并具有一定的開(kāi)放性，可以引導(dǎo)考生思考涉及學(xué)習(xí)生活的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使他們可以有更多的寫(xiě)作空間，做到有感而發(fā)，而不是為了寫(xiě)作而寫(xiě)作。本題所提出的要求也符合考生的實(shí)際英語(yǔ)水平，各種層次的考生均能夠發(fā)揮自己的水平，展示其英語(yǔ)寫(xiě)作能力。
三、整套試卷閱讀量與往年持平
2008年英語(yǔ)試題"閱讀理解"部分閱讀量較2007年有所下降，但整套試卷閱讀量與往年保持相對(duì)穩(wěn)定。
2007年英語(yǔ)試題與2008年英語(yǔ)試題全文詞量統(tǒng)計(jì)（除聽(tīng)力）
年度 /語(yǔ)法和詞匯 /完形填空 /閱讀理解 /閱讀表達(dá) /總詞量
2007/ ?389/? 483/? 2060/? 360/ ?3292
2008/??398/? 526/? 1842/? 380/? 3146
四、試卷中繼續(xù)出現(xiàn)一些不注釋漢語(yǔ)、但不太影響對(duì)考試內(nèi)容理解的生詞
根據(jù)上下文猜測(cè)生詞含義可以在一定程度上考查出考生的邏輯推斷能力，是閱讀能力的一個(gè)重要組成部分，這可以使閱讀活動(dòng)更貼近生活，也更有利于充分地考查出考生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。因此，高考英語(yǔ)試卷中閱讀部分各篇文章中，均出現(xiàn)了一些不會(huì)影響試題解答、未注釋漢語(yǔ)的生詞，但是這些詞的數(shù)量受到嚴(yán)格的限制。
五、適當(dāng)降低了試卷難度
2008年高考英語(yǔ)試題在設(shè)題、用詞等方面都適當(dāng)降低了試題的難度，除閱讀部分有個(gè)別不影響答題的生詞外，其他部分基本上沒(méi)出現(xiàn)超綱詞匯，今年試題中使用課程標(biāo)準(zhǔn)里規(guī)定的"八級(jí)要求掌握的詞匯"數(shù)量明顯低于2007年。這符合我省高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，也符合我省考生的實(shí)際水平。
六、試卷排版更合理，更加人性化
2008年的試卷長(zhǎng)度與2007年持平，但是排版更加合理，由原來(lái)的18個(gè)頁(yè)面減少到16個(gè)頁(yè)面，這樣一方面體現(xiàn)了節(jié)約的原則，一方面也會(huì)適當(dāng)降低考生的緊張情緒。
在試題排版方面，盡量把完形填空放在同一頁(yè)上，同一個(gè)題的題干和選項(xiàng)都堅(jiān)持放在同一頁(yè)面上，這樣能有效為考生節(jié)約閱讀題目所需時(shí)間。閱讀表達(dá)所用文章增加了段落編號(hào)，這方便考生作答，也方便閱卷老師閱卷，充分體現(xiàn)了試卷設(shè)計(jì)的人性化原則。此外，題目指令明確，并且給出了明確的答題空間，如76題，這樣可以避免考生出現(xiàn)對(duì)題干的理解錯(cuò)誤而導(dǎo)致答非所問(wèn)。
總之，2008年的高考英語(yǔ)試題在選材、難度控制等各個(gè)方面都較往年有了明顯提高，這樣能更好地為高等院校選拔人才，也能對(duì)高中教學(xué)起到正向的反撥作用，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，深化新課程改革。
