核心提示

■2005至2006學(xué)年，我國(guó)僅有65名中學(xué)生持因私護(hù)照去美國(guó)讀中學(xué)；2010至2011學(xué)年，中國(guó)有6725人到美國(guó)去讀中學(xué)——5年增長(zhǎng)了100倍；

■在國(guó)外完成從中學(xué)到大學(xué)學(xué)業(yè)，需要兩三百萬(wàn)元的投入，我國(guó)中產(chǎn)階層正在崛起；

■“入學(xué)難”、“擇校熱”的矛盾日益突出，教育資源均衡分配任重道遠(yuǎn)。

現(xiàn)年13歲，在廣州市天河區(qū)就讀至小學(xué)5年級(jí)的吳比是眾多“低齡留學(xué)生”中的佼佼者。今年5月，在英國(guó)伊頓公學(xué)的入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金考試中他榮獲第八個(gè)五年計(jì)劃第五名，成為第一個(gè)考取世界頂級(jí)中學(xué)——伊頓公學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金的中國(guó)少年。

和吳比類似，近段時(shí)間，就在眾多應(yīng)屆考生和家長(zhǎng)忙于高考和中考之時(shí)，一些考生和家長(zhǎng)在為申請(qǐng)出國(guó)留學(xué)的各種手續(xù)奔波。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010至2011學(xué)年，中國(guó)留美學(xué)生總數(shù)比上一學(xué)年增長(zhǎng)23%，其中本科生的增長(zhǎng)幅度達(dá)到驚人的43%；高中生出國(guó)學(xué)習(xí)人數(shù)已經(jīng)占總留學(xué)人數(shù)的22.6%。

自上世紀(jì)70年代末、80年代初，第一波出國(guó)留學(xué)的浪潮掀起，近年來(lái)，中國(guó)學(xué)生出國(guó)人數(shù)在達(dá)到最高峰的同時(shí)，年齡也越來(lái)越小，許多家長(zhǎng)送孩子出國(guó)讀大學(xué)、讀高中，甚至讀幼兒園。

1.中國(guó)學(xué)生赴美讀中學(xué)：5年增長(zhǎng)100倍

2012年春節(jié)，是17歲的湖南岳陽(yáng)姑娘盧燕遠(yuǎn)離父母，在遙遠(yuǎn)的大洋彼岸美國(guó)度過(guò)的第一個(gè)春節(jié)。中國(guó)的除夕夜，在美國(guó)是白天?！半娫捓铮犞依餆釤狒[鬧和外面的鞭炮聲，真的很懷念在家過(guò)年的日子?！睊炝穗娫挘诿绹?guó)肯特中學(xué)就讀的盧燕擦了擦眼角，收拾好情緒，重新回到教室里繼續(xù)下一堂課。

據(jù)美國(guó)國(guó)土安全局的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，2005至2006學(xué)年，我國(guó)僅有65名中學(xué)生持因私護(hù)照去美國(guó)讀中學(xué)；到了2010至2011學(xué)年，中國(guó)有6725人到美國(guó)去讀中學(xué)——5年增長(zhǎng)了100倍。目前，雖然我國(guó)本科生申請(qǐng)出境學(xué)習(xí)仍是主體，但高中生的比例在不斷增大。

“想家的情緒平時(shí)還可以克服，最可怕的是來(lái)了這半年，新鮮感過(guò)去以后，心里的迷茫和不安?！北R燕覺(jué)得，半年的美國(guó)高中生活和她原本的想象大相徑庭，困難接踵而至，“沒(méi)有了爸爸媽媽在身邊，只能自己一個(gè)人承擔(dān)，有時(shí)候覺(jué)得精神快要崩潰了?！?/p>

低齡留學(xué)的難題和困惑幾乎存在于每個(gè)小留學(xué)生身上。對(duì)于很多高中甚至初中就獨(dú)自出國(guó)留學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，國(guó)外求學(xué)生涯不亞于一場(chǎng)煉獄——陌生的語(yǔ)言和環(huán)境帶來(lái)的孤獨(dú)，教育體系不同帶來(lái)的學(xué)習(xí)壓力，還有一些經(jīng)濟(jì)條件不夠好的孩子被迫在打工和學(xué)業(yè)之間勞碌奔波。

正在英國(guó)伯恩茅斯學(xué)校讀高一的浙江溫州女孩張曉感慨，出國(guó)以后不得不逼著自己去洗衣服、燒飯，才發(fā)現(xiàn)做好這些真不容易，她苦中作樂(lè)道“出國(guó)前真應(yīng)該讀讀另一家新東方(廚師學(xué)校)”。

接下來(lái)要面對(duì)的則是溝通困難。“美國(guó)人家每天晚上會(huì)有固定的家庭時(shí)間，一家人圍坐在一起聊天，剛到寄宿家里時(shí)我不太擅長(zhǎng)這些，彼此找不到共同話題，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去?！北R燕說(shuō)，為了避免總是格格不入，她正在試著融入。在低齡留學(xué)生中，甚至不乏承受不了這種文化沖擊，放棄留學(xué)，重返國(guó)內(nèi)讀書的例子。

最不易顯露在外的，則是小留學(xué)生的心理壓力。在國(guó)外的教育評(píng)估體系當(dāng)中，高中階段的成績(jī)單和導(dǎo)師評(píng)價(jià)都是至關(guān)重要的，評(píng)價(jià)過(guò)程也更為嚴(yán)格。由于不是“一考定終生”，從某種程度上說(shuō)，留學(xué)生甚至比國(guó)內(nèi)高考更需要持續(xù)的努力?！皝?lái)這兒兩年，學(xué)習(xí)任務(wù)還算輕松，但我很少在凌晨1點(diǎn)前睡覺(jué)?！闭诎屠枭细咭坏谋本W(xué)生劉琳說(shuō)，自己出國(guó)就是奔著名牌大學(xué)去的，不能有一絲松懈，“否則對(duì)不起父母付出的學(xué)費(fèi)和操心?！?/p>