談到語(yǔ)法很多同學(xué)覺(jué)得very worrying或是so difficult。在此我所想談到的語(yǔ)法并非是大家所學(xué)習(xí)的語(yǔ)法知識(shí)或規(guī)則，而是語(yǔ)法的應(yīng)用。很多上過(guò)我課程的同學(xué)更多的認(rèn)為語(yǔ)法是一種游戲規(guī)則 （game rules），一旦掌握游戲規(guī)則，隨著千變?nèi)f化的詞匯使用，語(yǔ)法的千變?nèi)f化是非常有趣的。而且漸漸的大家可以把語(yǔ)法的概念當(dāng)做是拼圖游戲或是獨(dú)立的創(chuàng)造過(guò)程，在這其中很多同學(xué)就會(huì)找到一種實(shí)用語(yǔ)法的樂(lè)趣。所以在寫(xiě)作的環(huán)境中，我們不談?wù)Z法知識(shí)，只談?wù)Z法應(yīng)用。

關(guān)于實(shí)用語(yǔ)法一項(xiàng)，我只談一個(gè)問(wèn)題：很多同學(xué)認(rèn)為寫(xiě)一個(gè)句子就是要將好的辭藻進(jìn)行堆砌，在語(yǔ)法上只要不犯單數(shù)第三人稱(chēng)的錯(cuò)誤就可以了。但事實(shí)絕非如此。在西方人看來(lái)，區(qū)分一個(gè)好句子的方式，實(shí)際上是由動(dòng)詞決定。那么動(dòng)詞為什么這么重要，因?yàn)樗鼘Q定句子的性質(zhì)。我舉一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子，我們這里說(shuō)這樣一句話there is a boy who likes playing basketball和第二句話a boy likes playing basketball.這兩句話如果單純的從中文意譯上進(jìn)行分析這兩句話是非常相似的。因?yàn)榇蠖鄶?shù)同學(xué)都會(huì)翻譯為有一個(gè)男孩喜歡打籃球。但事實(shí)不然，第一句話是there is a boy…這句話的重點(diǎn)變成了討論a boy即一個(gè)小男孩，一個(gè)喜歡打籃球的小男孩是存在的，他的重點(diǎn)是a boy。而第二句話a boy likes playing basketball. 這句話的動(dòng)詞是likes也就是說(shuō)它所強(qiáng)調(diào)的是喜愛(ài)這件事情而絕非是小男孩這樣一個(gè)人物。所以這樣如果從英文的本質(zhì)和應(yīng)用的角度來(lái)講，不難會(huì)發(fā)現(xiàn)第一句話在描述人，而第二句話實(shí)際上在描述一個(gè)事件。那么很多考生如果不注意這些細(xì)節(jié)，很有可能你的句子就語(yǔ)法單獨(dú)而言是正確的，但是卻發(fā)現(xiàn)無(wú)法寫(xiě)出一個(gè)讓考官能夠準(zhǔn)確理解的句子。這樣也導(dǎo)致大家的語(yǔ)法分?jǐn)?shù)很難提高，那些追求7分，7.5，8分的同學(xué)在這點(diǎn)上要特別注意。