但凡經(jīng)歷過高考的人，都知道高考結(jié)束之后，意味著什么？放松、解脫、宣泄、奔放……這應(yīng)該是多數(shù)人的集體臉譜。但是，面對(duì)后高考時(shí)代，尚需關(guān)注一些現(xiàn)實(shí)命題。

每年都有畢業(yè)生樂極生悲，在狂歡中死于非命；或者因考試不理想，在哀傷之中自尋短見；還有，在等待分?jǐn)?shù)的過程中，惴惴不安，壓力太大，走向絕路……這不是少數(shù)幾個(gè)人的悲傷敘事，而是集體危機(jī)的悲哀。高考結(jié)束，恰是高中畢業(yè)生心理問題最容易爆發(fā)的階段，讓畢業(yè)生順利度過后高考時(shí)代，應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。

除了心理問題，最需關(guān)注的是高考招錄公平。接下來，各地分?jǐn)?shù)會(huì)漸次公開，確保招錄公平才能抵達(dá)真正的高考公平。比如，公眾關(guān)注的加分現(xiàn)象，就該再議一議。近日，網(wǎng)上出現(xiàn)了“反對(duì)高考加分聯(lián)盟”，截至目前已有數(shù)萬人加入。反加分，且形成聯(lián)盟，可見民意反對(duì)之激烈。應(yīng)該看到，今年高考各地的加分已經(jīng)確定，在高考后再反加分，有點(diǎn)晚了，但說晚也不晚。反加分聯(lián)盟，隱喻了公眾對(duì)高考公平的渴求，以及對(duì)高考不公平競(jìng)爭(zhēng)的憤恨。因此，在后高考時(shí)代，關(guān)注高考加分，清理不合理的高考加分，并不過時(shí)。

此外，在后高考時(shí)代，尚需關(guān)注“一考定終身”的是與非。6月7日上午8點(diǎn)57分，湖南隆回一中一名高三學(xué)生，從該校學(xué)生宿舍樓墜落，后被送往縣人民醫(yī)院搶救無效死亡。相關(guān)部門初步認(rèn)定，該考生自殺與其“懼考情緒”有關(guān)。是不是懼考，尚待求證，但需明確的是，盡管高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化時(shí)代，高考對(duì)不少人來說仍然是一場(chǎng)夢(mèng)魘，或者說讓人視為畏途，原因就是“一考定終身”，不能稍有閃失。其實(shí)，去年5月，國務(wù)院出臺(tái)的“教育規(guī)劃綱要”明確提出，要以考試招生制度改革為突破口，克服一考定終身的弊端。如何破解、何時(shí)破解，既不能等，也不能拖。

后高考時(shí)代，從撫慰考生心理開始，以破除制度缺陷為落腳點(diǎn)，學(xué)生才有可能收獲明亮而健康的未來。