特約嘉賓?

■張恒：山西大學(xué)文學(xué)院教授，山西省政協(xié)委員。?

■趙學(xué)文：山西教育出版社編審，《新作文》雜志主編。?

■衛(wèi)晨霞：山西大學(xué)附屬中學(xué)高級(jí)教師。?

■高考作文中，內(nèi)容空洞雷同、表達(dá)平庸俗套、題意偏離、情感虛假、故事牽強(qiáng)、語(yǔ)言蒼白等，仍然是失分的主要原因。?

■近幾年高考作文命題所包含的思想觀念，可以歸結(jié)為“時(shí)代、科學(xué)、人文”三個(gè)方面。?

■要想獲得較好的效果，可以從“縱、橫、點(diǎn)”三方面考慮。?

這幾年高考作文中存在一些什么樣的普遍性問題？?

張恒：高考作文中，內(nèi)容空洞雷同、表達(dá)平庸俗套、題意偏離、情感虛假、故事牽強(qiáng)、語(yǔ)言蒼白等，仍然是失分的主要原因。近幾年來(lái)，故意標(biāo)新立異、肆意胡編亂造、任意在形式上玩花樣、過分賣弄語(yǔ)言技巧的作文也有上升的勢(shì)頭。有專家曾總結(jié)了高考作文的四大誤區(qū)：一曰老、舊、陳；二曰假、大、空；三曰仿、抄、套；四曰古、怪、狂。?

還有專家指出，當(dāng)前的高考作文，有的表現(xiàn)為一種“低齡化傾向”，材料淺薄，構(gòu)思幼稚；有的表現(xiàn)為一種“怪異化傾向”，離奇古怪，晦澀荒誕；還有的則表現(xiàn)為“跟風(fēng)化傾向”、“趨時(shí)化傾向”，文體、內(nèi)容———一味隨時(shí)尚走，一律跟著政治跑。這些，都是參加高考的考生需要注意防范的。?

高考之前應(yīng)該在作文方面進(jìn)行一些什么準(zhǔn)備？?

衛(wèi)晨霞：有的同學(xué)對(duì)高考作文不以為然，認(rèn)為準(zhǔn)備不準(zhǔn)備無(wú)所謂，全靠臨場(chǎng)的發(fā)揮和運(yùn)氣。有的同學(xué)則一味地死練，或猜題押題、抄佳作背范文，企圖到時(shí)候修修改改僥幸成功。這些都是不可取的，高考作文應(yīng)該做—些必要的準(zhǔn)備。?

首先需要熟悉去年高考閱卷的“等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)“基礎(chǔ)等級(jí)”、“發(fā)展等級(jí)”的具體要求、特別是與個(gè)人擅長(zhǎng)文體相關(guān)的要求必須心中有數(shù)，然后可根據(jù)要求做一些針對(duì)性的練習(xí)。?

其次需要練審題，同學(xué)們可以選擇幾個(gè)不同題目，分頭剖析其實(shí)質(zhì)，挖掘其內(nèi)涵，提煉出一定的主旨，然后互相交流，彼此補(bǔ)充，立意和思路就會(huì)越寬、越深、越細(xì)，扣題的本領(lǐng)也就會(huì)越精、越通。?

此外，當(dāng)然還需要加強(qiáng)材料儲(chǔ)備，包括生活體驗(yàn)和閱讀所搜集的材料，—些經(jīng)過提煉的現(xiàn)成的思想和名言警句等等。?

高考作文從思想觀念方面需要關(guān)注些什么﹖?

趙學(xué)文：近幾年高考作文命題所包含的思想觀念，可以歸結(jié)為“時(shí)代、科學(xué)、人文”三個(gè)方面。有的命題更多地體現(xiàn)著時(shí)代意識(shí)、時(shí)代思潮和時(shí)代色彩；有的命題卻更多的得之于科學(xué)熱聞、科學(xué)前瞻和科學(xué)精神；有的命題則更多的采自傳統(tǒng)的人文理念、人文訴求和人文積淀。當(dāng)然，在不少命題中，這些思想觀念是互相滲透和交融的。我個(gè)人認(rèn)為，今后科學(xué)、人文方面的命題比例會(huì)更大一些，其中對(duì)尖端科技的認(rèn)知和人情化的趨向會(huì)更強(qiáng)一些。甚至，如審美、健康、娛樂、休閑之類也可能出現(xiàn)。?

有鑒于此，考生就要有意識(shí)地強(qiáng)化這些方面的思索，不斷汲取和搜集他人在這些方面的精深見解。對(duì)于時(shí)尚熱點(diǎn)、時(shí)政要點(diǎn)，要經(jīng)常性地關(guān)注其昭示的大勢(shì)所在；對(duì)于科技資訊、科學(xué)信息，要經(jīng)常性地關(guān)注其折射的智性所在；對(duì)于人性倫理、人文道德，要經(jīng)常性地關(guān)注其蘊(yùn)含的禮儀所在。有了這樣的充分準(zhǔn)備，再?gòu)亩嗑S、逆向和超前的思考、思辨方面進(jìn)行—些適當(dāng)?shù)腻憻?，高考時(shí)在作文的立意上就容易深刻新穎，過人一籌。?

高考作文怎樣進(jìn)行練習(xí)才能收到較好的效果﹖?

衛(wèi)晨霞：要想獲得較好的練習(xí)效果，我認(rèn)為可從“縱、橫、點(diǎn)”三方面考慮。?

所謂“縱”，即以文體為主進(jìn)行多角度訓(xùn)練。或一題練多體，或多題練一體，從擬標(biāo)題到立意、選材、布局，對(duì)諸種文體的寫作規(guī)律要做到盡量熟悉。?

所謂“橫”，即以表達(dá)為主進(jìn)行板塊式訓(xùn)練。如集中力量同時(shí)擬出幾篇作文的提綱，鎖定幾種結(jié)構(gòu)模式集中實(shí)踐，選擇多項(xiàng)素材集中研討其含義與使用時(shí)的變通轉(zhuǎn)換等。?

所謂“點(diǎn)”，即按照《考試說(shuō)明》的要求進(jìn)行分點(diǎn)訓(xùn)練。在“基礎(chǔ)等級(jí)”適當(dāng)訓(xùn)練后，更應(yīng)該把“發(fā)展等級(jí)”作為重點(diǎn)，如“觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用”、“善于運(yùn)用修辭手法”以及“材料新鮮”、“構(gòu)思精巧”、“有個(gè)性特征”、“有創(chuàng)新”等得分點(diǎn)，均可以依據(jù)個(gè)人的長(zhǎng)與短，加以目的明確的訓(xùn)練。這樣基本上覆蓋了高考作文可能遇到的方方面面，臨場(chǎng)應(yīng)試時(shí)就容易收到較好的效果。?

高考作文應(yīng)該如何做到切合題意？?

張恒：欲使高考作文切合題意，關(guān)鍵是先審好題、審準(zhǔn)題。?

從近幾年的高考看，話題作文類型大體有這樣幾種：一、直論型話題，如“答案是豐富多彩的”，命題提示的見解和觀點(diǎn)直接而又明確。二、關(guān)系型話題，如“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”，須將命題提示的關(guān)系揭示出來(lái)才能立意。三、范圍型話題，如“假如記憶可以移植”，可在命題圈定的框架內(nèi)靈活表達(dá)。此外，還有對(duì)比型、喻意型等類型的話題。?

高考時(shí)看準(zhǔn)話題類型，審題時(shí)就容易對(duì)癥處理。有的需要挖掘概念內(nèi)涵，有的需要剖析辯證關(guān)系，有的需要在一定范圍內(nèi)設(shè)計(jì)最佳角度，有的則需要揭示喻義的實(shí)質(zhì)。把這些方面盡量搞準(zhǔn)，萬(wàn)勿草率立意匆忙下筆，寫作時(shí)又能注意到“意隨筆行”，盡量將題旨貫通始終，基本上就可以作到切合題意。?

當(dāng)然，要是能在文首文尾或關(guān)鍵處再將題意有意強(qiáng)化、凸現(xiàn)，讓閱卷者清晰地感到題意所在，效果就更好了。?

寫作能力不同的考生怎樣才能發(fā)揮出臨場(chǎng)的最佳水平？?

趙學(xué)文：平時(shí)作文在50分以上的寫作好手，臨場(chǎng)時(shí)要注意選定自己的幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，如思考深刻、語(yǔ)言漂亮或精于構(gòu)思等充分展示，制造驚人效應(yīng)，大膽沖刺滿分。平時(shí)中等水平的考生，要力求把準(zhǔn)題意，盡量使中心突出，材料集中，同時(shí)要注意擬個(gè)好題目，寫出幾段精彩的段落，向50分以上沖刺。平時(shí)作文比較發(fā)愁的考生，則應(yīng)該靜下心來(lái)，避免慌亂，認(rèn)真構(gòu)思，爭(zhēng)取寫到情感真實(shí)、說(shuō)理清楚、語(yǔ)言通順、卷面整潔，且在標(biāo)點(diǎn)、字?jǐn)?shù)、錯(cuò)別字方面少失誤，獲得45分左右的成績(jī)。既使作文極差的考生，只要不放棄，小抄襲，能以干凈的卷面基本完成，保證及格乃至40分上下也并非沒可能。?

時(shí)間上也要注意分配。高考作文的時(shí)間應(yīng)該在50分鐘左右，檢查的時(shí)間應(yīng)該在10分鐘之內(nèi)。?

高考作文需要從哪些方面注意才能少丟冤枉分﹖?

衛(wèi)晨霞：我覺得，最容易丟的冤枉分仍然是跑題和偏題。本來(lái)平時(shí)寫作能力不錯(cuò)，一跑題一偏題，至少一二十分沒了。所以，認(rèn)真審題是構(gòu)思的關(guān)鍵。考試時(shí)擬好提綱或打好腹稿后，先別忙著下筆，最好再回頭看看立意是否真正緊扣了“話題”，準(zhǔn)備寫的東西是否真正在“話題”內(nèi)，以免鑄成大錯(cuò)。?

其次，段落不分容易丟冤枉分。本來(lái)好的作文，卻前后一大塊，無(wú)段落則無(wú)節(jié)奏　，同時(shí)也失去了清晰度和美感，吃虧的可能就會(huì)大大增加。?

還有，過于出格的標(biāo)新立異容易丟冤枉分。包括立意與社會(huì)主流思想、道德觀的違背，形式上賣弄等，往往導(dǎo)致弄巧成拙。?

此外，漏寫標(biāo)題、字跡潦草、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一逗或—句到底、不該錯(cuò)的錯(cuò)別字以及字?jǐn)?shù)不足等也容易丟冤枉分。鑒于斯，高考卷面應(yīng)做到“三清”、“三不”，即卷面清潔、字跡清楚、筆畫清晰，不寫潦草字、不寫異體字、不寫不規(guī)范的自造字。?

2004年高考作文的命題走勢(shì)可否進(jìn)行預(yù)測(cè)？?

張恒：對(duì)高考作文進(jìn)行預(yù)測(cè)是不可取和不科學(xué)的。有些自封的預(yù)測(cè)家其實(shí)是吹牛、蒙人，過分迷信預(yù)測(cè)反而可能誤入歧途，事與愿違。正確的做法應(yīng)該是，根據(jù)近幾年高考作文趨向與有關(guān)信息，確定一些可能的命題范疇，譬如：公德、信念、人文、風(fēng)度、禮儀、親情、素質(zhì)、才智、榮譽(yù)、襟懷、樂觀、仁愛、修身、審美、誠(chéng)摯、勤儉、機(jī)遇、磨難、奮進(jìn)、基礎(chǔ)、知行、巧思、求疑、補(bǔ)過、成敗、探索、環(huán)保、網(wǎng)絡(luò)、信息、未來(lái)、競(jìng)爭(zhēng)、挑戰(zhàn)、財(cái)富、發(fā)展，等等。?

冒昧做此設(shè)想，目的是想盡量廣角度地覆蓋今年高考作文的命題可能，為考生的資料搜集、整理、思想觀點(diǎn)的挖掘、提煉準(zhǔn)備一些歸納綜合的框架。有了這樣的范疇，再對(duì)其中所需要的內(nèi)容進(jìn)行較為充分的分門別類的積累，高考臨場(chǎng)時(shí)就一定會(huì)胸有成竹，下筆不慌，獲得滿意的成績(jī)。?

對(duì)于高考作文的指導(dǎo)有什么構(gòu)想？?

趙學(xué)文：據(jù)我們觀察，目前許多高考作文的指導(dǎo)書籍質(zhì)量并不高，內(nèi)容乏味，篇幅拉得較長(zhǎng)，緊張繁忙的考生無(wú)暇卒讀，貧困考生又難以購(gòu)買。所以幾年來(lái)，《新作文》一直致力于編寫內(nèi)容真正精煉，技巧真正精到的高考作文輔導(dǎo)讀物。同時(shí)，組織相關(guān)專家與中學(xué)名師，多次研討高考作文成功的奧妙，剖析高考作文得失的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。?

來(lái)源：山西晚報(bào)