高考復(fù)習(xí)：查缺補(bǔ)漏重視實踐能力第一
來源：互聯(lián)網(wǎng)
2006-01-18 09:35
?2006年高考很快就要來到了。不少人此時正忙著打探“消息”，希望得到一些信息。其實，最可靠的依據(jù)就在近幾年的高考試題和教育部考試中心即將公布的《考試大綱》中。可以說，高考試題是活的教學(xué)大綱，是《考試說明》的具體體現(xiàn)。?
高考試題的難度是由高校招生錄取比例和學(xué)生實際水平?jīng)Q定的。英語科試卷不像有的學(xué)科那樣，今年過易，明年過難。近幾年英語試題的難度始終保持在0.5—0.55之間，考試所規(guī)定的詞匯表，幾乎沒有變化。當(dāng)然，今年由于各地高三使用的是新教材，高考詞匯量可能會略有擴(kuò)大。另外，2006年的試題在題型設(shè)計、命題風(fēng)格、材料選取上都將保持穩(wěn)定，這就使高三師生在備考時有了明確的方向。?
備考要點：在使用英語中提高能力?
實際使用英語的能力是第一重要的。這種能力主要包括能在具體語境中正確理解和運用《考試說明》規(guī)定的詞匯，能在合適的場合運用不同結(jié)構(gòu)和功能的句型，能準(zhǔn)確閱讀一般難度的文章。不僅要讀懂每一句話，還要分清句子的結(jié)構(gòu)以及與上下文的聯(lián)系，根據(jù)上下文猜測出不認(rèn)識的單詞的詞義和詞性，能從全文把握文章的主題。?
同時，是否具備良好的思維能力，即觀察、推理、分析、綜合和想象的能力，也是十分重要的。例如，在閱讀文章時，不僅能看懂表面文字的意思，還能透過字面理解深層含義；不僅能看懂每一句話，還能概括出段落和全文的主要內(nèi)容與中心議題，猜測出作者的情感，理解英美人的幽默，并根據(jù)已知的事實做出合乎邏輯的推理判斷。使用語言的準(zhǔn)確性、熟練性及對特定信息的反應(yīng)速度，以及由大量實踐養(yǎng)成的語言感覺，在英語復(fù)習(xí)備考中也是不可忽視的。?
高考十分重視語篇的作用，通過語篇考查聽、讀、寫的能力，而不是孤立的、無上下文的分句式的考查。近幾年的高考試卷中，考查聽力是在對話和短文中進(jìn)行的；對閱讀、完形以及改錯題的考查，是以短文的形式出現(xiàn)的；寫作也不是僅僅讓你寫幾句話，而是要連貫成短文。在語篇中考查，可以看出在具體實際的語言環(huán)境中使用英語的能力，而在單句中考查則常常局限于語法知識的死的記憶。?
復(fù)習(xí)重點：閱讀與理解?
閱讀是一種比較高級的語言能力，它是獲取更綜合、更復(fù)雜、更精確信息的必要手段。閱讀能力也是做好高考其他題型，如聽力、單項填空、短文改錯和書面表達(dá)的基本因素。因此，高考中對閱讀理解的考查是在語篇中進(jìn)行的，這有助于考查觀察、判斷、推理與綜合的能力。?
閱讀與完形又是英語高考中得分率較低的兩個題型。因此，在高三英語備考中，應(yīng)注意把提高閱讀理解能力放在重要的位置。良好的閱讀能力主要表現(xiàn)為：一要讀得準(zhǔn)，二要讀得快，三要會分析。?
重視思維能力和全面素質(zhì)的檢測，是教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考時不可忽視的問題。英語卷不僅僅在考查英語，幾乎每一道試題都滲透著對觀察、分析、記憶、想象和綜合能力的測試，以及對學(xué)生全面文化素質(zhì)的考查。只會死背句型，不善于推理判斷，知識面窄，這樣的學(xué)生在高考中就會顯得力不從心。?
高考作為一種選拔性的考試，雖然有難題，但主要考的仍是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握是十分重要的。?
備考方略：查缺補(bǔ)漏，實踐第一?
高三總復(fù)習(xí)的任務(wù)，不僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補(bǔ)漏，更為重要的是使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗，增強(qiáng)語感，使語言知識轉(zhuǎn)化為實際使用英語的能力。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會自學(xué)，改進(jìn)綜合分析、觀察、判斷、想象等思維能力以及應(yīng)試能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。?
認(rèn)真學(xué)習(xí)即將公布的2006年高考《考試說明》，仔細(xì)閱讀對各個題型的說明和樣題，對考試的要求、范圍、重點及題目式樣有清楚的了解。?
堅持實踐第一，以練習(xí)主。應(yīng)該把大部分時間用在閱讀、寫作和聽力的練習(xí)上，即應(yīng)用語言上。堅持“詞不離句，句不離文”的原則，在練習(xí)中加深理解，在練習(xí)中鞏固記憶，在練習(xí)中學(xué)會應(yīng)用。使用英語的能力是在使用英語的實踐中培養(yǎng)的，并不是只靠教師講會的。學(xué)習(xí)英語要堅持模仿為主，理解為輔，不要過分鉆研為什么。?
在練習(xí)時，以練習(xí)閱讀為主。閱讀好了，就為做好各個題型打下了良好的基礎(chǔ)。在練習(xí)閱讀時，要注意每天保證一定的量。要精讀與泛讀相結(jié)合，有的文章要仔細(xì)看，有的則只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語言運用中的難點，如長句的結(jié)構(gòu)分析、后置定語、非謂語動詞的含義、關(guān)聯(lián)詞語的使用，以及經(jīng)常出現(xiàn)的省略、替代和跳躍等。同時還要學(xué)會觀察、分析、想象和綜合，學(xué)會合乎邏輯的推理判斷，對近幾年高考閱讀理解所設(shè)問題進(jìn)行適當(dāng)歸類。?
聽的練習(xí)要持之以恒。聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題或英語廣播。要精聽與泛聽相結(jié)合：有的段落反復(fù)聽，非弄明白每一個詞不可；有的則大概聽聽就行了。聽力的提高不是一個早上就能實現(xiàn)的，它是慢功夫。即使有的地區(qū)聽力僅僅算作參考分?jǐn)?shù)，也不應(yīng)完全放棄聽的訓(xùn)練，因為聽、說、讀、寫是互相影響的。?
寫的能力是不能單靠練習(xí)其他題型來提高的。每天寫幾句，由少到多，由簡單到復(fù)雜，漸漸地就會接近高考的要求。初練時可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎(chǔ)了，再爭取能用上新穎詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。練習(xí)的方式，可以自己寫隨筆，請教師改改，可以找?guī)Т鸢傅膶懽骶毩?xí)試筆，也可以有空抄抄英語的小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺中提高寫的能力。?
無論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語高考也不例外。考生應(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，同時也要力爭拿到難題的分?；A(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會失敗。所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實際情況安排練習(xí)的難度。?
來源：《中國教育報》2006年1月18第6版??
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高考試題的難度是由高校招生錄取比例和學(xué)生實際水平?jīng)Q定的。英語科試卷不像有的學(xué)科那樣，今年過易，明年過難。近幾年英語試題的難度始終保持在0.5—0.55之間，考試所規(guī)定的詞匯表，幾乎沒有變化。當(dāng)然，今年由于各地高三使用的是新教材，高考詞匯量可能會略有擴(kuò)大。另外，2006年的試題在題型設(shè)計、命題風(fēng)格、材料選取上都將保持穩(wěn)定，這就使高三師生在備考時有了明確的方向。?
備考要點：在使用英語中提高能力?
實際使用英語的能力是第一重要的。這種能力主要包括能在具體語境中正確理解和運用《考試說明》規(guī)定的詞匯，能在合適的場合運用不同結(jié)構(gòu)和功能的句型，能準(zhǔn)確閱讀一般難度的文章。不僅要讀懂每一句話，還要分清句子的結(jié)構(gòu)以及與上下文的聯(lián)系，根據(jù)上下文猜測出不認(rèn)識的單詞的詞義和詞性，能從全文把握文章的主題。?
同時，是否具備良好的思維能力，即觀察、推理、分析、綜合和想象的能力，也是十分重要的。例如，在閱讀文章時，不僅能看懂表面文字的意思，還能透過字面理解深層含義；不僅能看懂每一句話，還能概括出段落和全文的主要內(nèi)容與中心議題，猜測出作者的情感，理解英美人的幽默，并根據(jù)已知的事實做出合乎邏輯的推理判斷。使用語言的準(zhǔn)確性、熟練性及對特定信息的反應(yīng)速度，以及由大量實踐養(yǎng)成的語言感覺，在英語復(fù)習(xí)備考中也是不可忽視的。?
高考十分重視語篇的作用，通過語篇考查聽、讀、寫的能力，而不是孤立的、無上下文的分句式的考查。近幾年的高考試卷中，考查聽力是在對話和短文中進(jìn)行的；對閱讀、完形以及改錯題的考查，是以短文的形式出現(xiàn)的；寫作也不是僅僅讓你寫幾句話，而是要連貫成短文。在語篇中考查，可以看出在具體實際的語言環(huán)境中使用英語的能力，而在單句中考查則常常局限于語法知識的死的記憶。?
復(fù)習(xí)重點：閱讀與理解?
閱讀是一種比較高級的語言能力，它是獲取更綜合、更復(fù)雜、更精確信息的必要手段。閱讀能力也是做好高考其他題型，如聽力、單項填空、短文改錯和書面表達(dá)的基本因素。因此，高考中對閱讀理解的考查是在語篇中進(jìn)行的，這有助于考查觀察、判斷、推理與綜合的能力。?
閱讀與完形又是英語高考中得分率較低的兩個題型。因此，在高三英語備考中，應(yīng)注意把提高閱讀理解能力放在重要的位置。良好的閱讀能力主要表現(xiàn)為：一要讀得準(zhǔn)，二要讀得快，三要會分析。?
重視思維能力和全面素質(zhì)的檢測，是教師在引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)備考時不可忽視的問題。英語卷不僅僅在考查英語，幾乎每一道試題都滲透著對觀察、分析、記憶、想象和綜合能力的測試，以及對學(xué)生全面文化素質(zhì)的考查。只會死背句型，不善于推理判斷，知識面窄，這樣的學(xué)生在高考中就會顯得力不從心。?
高考作為一種選拔性的考試，雖然有難題，但主要考的仍是基礎(chǔ)知識和基本技能，因此，強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握是十分重要的。?
備考方略：查缺補(bǔ)漏，實踐第一?
高三總復(fù)習(xí)的任務(wù)，不僅僅是在基礎(chǔ)語言知識上查缺補(bǔ)漏，更為重要的是使學(xué)生豐富語言使用經(jīng)驗，增強(qiáng)語感，使語言知識轉(zhuǎn)化為實際使用英語的能力。通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地掌握英語學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會自學(xué)，改進(jìn)綜合分析、觀察、判斷、想象等思維能力以及應(yīng)試能力，從而提高學(xué)生的全面素質(zhì)。?
認(rèn)真學(xué)習(xí)即將公布的2006年高考《考試說明》，仔細(xì)閱讀對各個題型的說明和樣題，對考試的要求、范圍、重點及題目式樣有清楚的了解。?
堅持實踐第一，以練習(xí)主。應(yīng)該把大部分時間用在閱讀、寫作和聽力的練習(xí)上，即應(yīng)用語言上。堅持“詞不離句，句不離文”的原則，在練習(xí)中加深理解，在練習(xí)中鞏固記憶，在練習(xí)中學(xué)會應(yīng)用。使用英語的能力是在使用英語的實踐中培養(yǎng)的，并不是只靠教師講會的。學(xué)習(xí)英語要堅持模仿為主，理解為輔，不要過分鉆研為什么。?
在練習(xí)時，以練習(xí)閱讀為主。閱讀好了，就為做好各個題型打下了良好的基礎(chǔ)。在練習(xí)閱讀時，要注意每天保證一定的量。要精讀與泛讀相結(jié)合，有的文章要仔細(xì)看，有的則只求了解故事大意即可。要逐步熟悉語言運用中的難點，如長句的結(jié)構(gòu)分析、后置定語、非謂語動詞的含義、關(guān)聯(lián)詞語的使用，以及經(jīng)常出現(xiàn)的省略、替代和跳躍等。同時還要學(xué)會觀察、分析、想象和綜合，學(xué)會合乎邏輯的推理判斷，對近幾年高考閱讀理解所設(shè)問題進(jìn)行適當(dāng)歸類。?
聽的練習(xí)要持之以恒。聽力材料可選用由外籍人士所讀的模擬試題或英語廣播。要精聽與泛聽相結(jié)合：有的段落反復(fù)聽，非弄明白每一個詞不可；有的則大概聽聽就行了。聽力的提高不是一個早上就能實現(xiàn)的，它是慢功夫。即使有的地區(qū)聽力僅僅算作參考分?jǐn)?shù)，也不應(yīng)完全放棄聽的訓(xùn)練，因為聽、說、讀、寫是互相影響的。?
寫的能力是不能單靠練習(xí)其他題型來提高的。每天寫幾句，由少到多，由簡單到復(fù)雜，漸漸地就會接近高考的要求。初練時可主要使用常用詞和常見句型。有一定基礎(chǔ)了，再爭取能用上新穎詞匯和復(fù)雜結(jié)構(gòu)。練習(xí)的方式，可以自己寫隨筆，請教師改改，可以找?guī)Т鸢傅膶懽骶毩?xí)試筆，也可以有空抄抄英語的小文章。抄文章和背誦文章都可以使你在不知不覺中提高寫的能力。?
無論什么考試，基礎(chǔ)的東西都是最重要的。英語高考也不例外。考生應(yīng)努力做到保證拿到基礎(chǔ)題的分，同時也要力爭拿到難題的分?；A(chǔ)題不丟分，就保證了考試不會失敗。所以在復(fù)習(xí)中，一定要結(jié)合實際情況安排練習(xí)的難度。?
來源：《中國教育報》2006年1月18第6版??
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