2007年全國(guó)高考大綱新鮮出爐 名師解讀變化
來源：互聯(lián)網(wǎng)
2007-02-04 13:56
昨天，備受全省考生和老師關(guān)注的教育部2007年全國(guó)高考大綱新鮮出爐。我省今年雖然是語、數(shù)、外自主命題，但這一考試大綱仍是我省自主命題的前提和基礎(chǔ)。為了讓廣大考生更詳盡地了解今年考試大綱的變化和精神，更好地指導(dǎo)復(fù)習(xí)，本報(bào)昨晚第一時(shí)間約請(qǐng)了合肥一中的資深高三教師對(duì)2007年高考大綱進(jìn)行了解讀，分析其中的變化，并為大家最后沖刺階段的復(fù)習(xí)提供參考。?
語文
命題可能會(huì)遵循四個(gè)原則
□合肥一中謝長(zhǎng)雷
和去年《考試大綱》相比，今年的大綱保持了較強(qiáng)的穩(wěn)定性，總共有四個(gè)方面的微調(diào)。
其一，在“考試能力要求”中的“識(shí)記”部分，新考綱將“是語文能力最基本的層級(jí)”改為“是最基本的能力層級(jí)”，表達(dá)更規(guī)范簡(jiǎn)明，同時(shí)與后面的說明更加協(xié)調(diào)。
其二，在“語言知識(shí)和語言表達(dá)”中的“識(shí)記”部分，分別將“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音”改為“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，“識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形”改為“識(shí)記現(xiàn)代常用漢字的字形”。新考綱對(duì)字音字形的考點(diǎn)多了限制語“常用(字)”，更加明確了訓(xùn)練范圍，暗示不要追冷求難，這讓考生心中有數(shù)，更具人文性。
其三，在“文學(xué)常識(shí)和名句名篇”中的“識(shí)記”部分，將“識(shí)記外國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作”改為“識(shí)記外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作”，這一細(xì)微的變化體現(xiàn)出識(shí)記內(nèi)容的調(diào)整，有可能會(huì)在命題局部(如選擇題或名句名篇填空)有所體現(xiàn)。
其四，在“寫作”中的“發(fā)展等級(jí)”部分里，新考綱分別將“豐富”中的“材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”改為“材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”；將“有文采”中的“詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)”改為“用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。這兩處變化進(jìn)一步說明了新考綱對(duì)文體的重視，對(duì)各類文體的評(píng)分點(diǎn)都有所體現(xiàn)?！安牧县S富”側(cè)重于實(shí)用類文章，“論據(jù)充實(shí)”側(cè)重于論述類文章，“形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”適合于文學(xué)類文章，而“文句有表現(xiàn)力”則三類文體均適用。至于舊考綱中的“文句有意蘊(yùn)”似乎只是對(duì)文學(xué)類文章更適宜。另外，“用詞貼切”比“詞語生動(dòng)”內(nèi)涵更豐富，要求用詞不僅“生動(dòng)”而且“妥當(dāng)、確切”，避免學(xué)生形成華而不實(shí)的文風(fēng)，甚至背一些好詞好段以“備用”的不良作文心理。
根據(jù)對(duì)新舊考綱的比較分析，2007年高考命題可能會(huì)遵循以下幾個(gè)原則：一是繼續(xù)降低難度，特別是語知部分；二是加強(qiáng)能力的考察，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力；三是穩(wěn)中求變，為未來全面落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱》作鋪墊；四是試題材料的選擇會(huì)更具時(shí)代感、人文性乃至地方特色(單獨(dú)命題的省市)。
希望廣大考生能關(guān)注這些變化和原則，合理地調(diào)整自己的復(fù)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容，使自己的語文學(xué)習(xí)效果更加理想。
數(shù)學(xué)
2007年高考數(shù)學(xué)大綱與去年相比，總體保持平穩(wěn)，修改后的大綱更加切合中學(xué)教學(xué)實(shí)際和現(xiàn)代中學(xué)生的實(shí)際水平。
一、具體變化
1.知識(shí)要求的變化：“(1)了解：要求對(duì)所列知識(shí)的含義有初步的、感性的認(rèn)識(shí)……”在“含義”后增加“及其相關(guān)背景”。
2.能力要求的變化：有兩處變化。第一處是“(2)運(yùn)算能力：會(huì)根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變化和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件，尋找與設(shè)計(jì)合理的、簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑。”在“條件”后增加“和目標(biāo)”三字;第二處是“在實(shí)施運(yùn)算過程中遇到障礙而調(diào)整運(yùn)算能力”后增加“以及實(shí)施運(yùn)算和計(jì)算的技能?！?br>
3.考試要求的變化：
(1)三角函數(shù)中的原“理解任意角的概念、弧度的意義，能正確地進(jìn)行弧度與角度的換算”中的“理解”改為“了解”。
(2)三角函數(shù)中的原“掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義”中的“掌握”改為“理解”。
(3)直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體中原“掌握平面的基本性質(zhì)，”其中“掌握”改為“理解”，并刪除了考試要求中的“理解直線和平面垂直的概念”。
4.試卷結(jié)構(gòu)和文理試卷的變化
大綱對(duì)試題易、中、難的比例有了更明確的規(guī)定，以容易題、中檔題為試題主體，較難題只占30%。
適當(dāng)加大文理卷的差異，力求文理學(xué)生成績(jī)平衡，文科試題“適當(dāng)拉大試題難度的分布區(qū)間，試題難度的起點(diǎn)應(yīng)降低，而試題難度終點(diǎn)應(yīng)與理科相同”。
5.2007年高考會(huì)進(jìn)一步向新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱過渡。
二、變化解讀
1.在知識(shí)要求中，增加了知識(shí)相關(guān)背景的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)了解知識(shí)的背景，如導(dǎo)數(shù)概念的某些背景(瞬時(shí)速度、加速度，切線的斜率等);認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于實(shí)際，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。
2.對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維分析能力和運(yùn)算能力的要求有所提高。
3.對(duì)“三角函數(shù)”“立體幾何”兩個(gè)模塊要求有所降低。
三、復(fù)習(xí)備考建議
1.重視基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
對(duì)概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不能走過場(chǎng)、趕進(jìn)度，煮“夾生飯”，而應(yīng)在“準(zhǔn)確、系統(tǒng)、靈活”上下功夫，構(gòu)建條理化、網(wǎng)絡(luò)化、熟練化的知識(shí)體系，注重基本技能和基本方法的掌握，淡化特殊解題技巧，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，掌握最常用的方法，會(huì)收到立竿見影的效果。
2.以考綱為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化訓(xùn)練
把握考綱，鑒別復(fù)習(xí)資料中的有些題目是否超綱，不做無用功，提高解選擇題、填空題的速度。要強(qiáng)化綜合題的訓(xùn)練，掌握解答綜合題的技巧，審題時(shí)要盯住目標(biāo)，挖掘隱含條件，把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識(shí)，做好化歸轉(zhuǎn)換，嚴(yán)格規(guī)范解題格式，盡量避免失分。通過有效訓(xùn)練，可以查漏補(bǔ)缺，找出知識(shí)和方法上的漏洞，及時(shí)改進(jìn)。
3.重視高中教材中新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)
對(duì)新增的簡(jiǎn)易邏輯、向量、概率與統(tǒng)計(jì)，線性規(guī)劃、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)，應(yīng)站在數(shù)學(xué)學(xué)科的整體高度，對(duì)其科學(xué)定位，高度重視，并注意與原有的內(nèi)容的聯(lián)系和整合(如向量與三角函數(shù)，向量與解析幾何，向量與立體幾何等)，要重視新課標(biāo)教材與現(xiàn)行教材的聯(lián)系和差別，因?yàn)楦呖济}會(huì)進(jìn)一步向新課標(biāo)要求靠攏。
英語
題型穩(wěn)定對(duì)備考有利
□合肥一中王月琴
2007年英語《考試大綱》與去年相比僅有個(gè)別文字上的變動(dòng)，對(duì)三個(gè)主要部分即考試內(nèi)容和要求、考試形式與結(jié)構(gòu)和題型示例未做顯著修改，僅在考試性質(zhì)中把原來的“高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”改為了“高考應(yīng)有較高的信度、效度、適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分作用”，體現(xiàn)了題型穩(wěn)定的原則。對(duì)2007年高考英語的復(fù)習(xí)與備考極為有利，目前，多數(shù)學(xué)校還在進(jìn)行第一輪對(duì)教材的復(fù)習(xí)，結(jié)合《考試大綱》提幾點(diǎn)備考建議，僅供參考。
(一)語法部分應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，側(cè)重句法。把散落在各個(gè)單元的語法內(nèi)容集中起來，搭建框架，整體把握高考語法的要求，系統(tǒng)做一些語法專項(xiàng)訓(xùn)練，弄清基本規(guī)律，體會(huì)其在語境中的使用，使得語法知識(shí)在原來的基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階。
(二)單詞以《考試大綱》附錄上的約2000詞匯為基礎(chǔ)，記憶、理解并掌握其用法，特別要能夠結(jié)合課文辨析其同義詞和近義詞，注意詞匯在語境中的應(yīng)用。
(三)閱讀復(fù)習(xí)應(yīng)以兩條線進(jìn)行：(1)按文章體裁復(fù)習(xí)，對(duì)不同文體文章的基本特征如篇章結(jié)構(gòu)、行文方法等加以研究，總結(jié)出閱讀方法和技巧，提高閱讀效率和正確率；(2)按短文后的題目類型進(jìn)行復(fù)習(xí)，如主旨題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、猜測(cè)詞義題、推斷判斷題、作者意圖和態(tài)度題、指代題等，歸納出做題方法和技巧。
(四)聽力復(fù)習(xí)應(yīng)以做、聽和讀結(jié)合進(jìn)行，經(jīng)常做與高考水平相當(dāng)?shù)哪M題，天天聽廣播，天天讀短文，現(xiàn)在以讀課本中的課文為主。
高考內(nèi)容源于教材，但高于教材，考生復(fù)習(xí)應(yīng)以《考試大綱》為綱，以教材為基礎(chǔ)，以近幾年的高考試題的難易程度為依據(jù)，把近幾年的高考試題系統(tǒng)地過一遍。?
物理
考綱沒變是個(gè)好消息
□合肥一中朱春歆
今年我省理綜依然是國(guó)家統(tǒng)一命題，與去年相比，物理學(xué)科今年的考綱在考試內(nèi)容，考試要求，考試說明上沒有變化?？荚嚨男问?，試卷的結(jié)構(gòu)和所占分值與去年也基本一致，這對(duì)我們廣大考生來說是件好事，老師在指導(dǎo)同學(xué)們的復(fù)習(xí)過程中能駕輕就熟，以往的高考試卷對(duì)廣大考生也有很大的借鑒和指導(dǎo)意義。
在考綱沒有變化的情況下，我們廣大考生更應(yīng)注意優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。
第一，物理高考以考查能力為主，但總有少量試題是知識(shí)性的，特別是中學(xué)物理中有大量屬于《考試大綱》中Ⅰ類要求的知識(shí)點(diǎn)，只要復(fù)習(xí)到了，對(duì)它有一定的了解，就能正確地解答。如果遺漏了該知識(shí)點(diǎn)，就無法正確解答相關(guān)題目，尤其在“理綜”試卷中物理總題量已經(jīng)減少到12個(gè)題的今天，這種失誤更應(yīng)避免，因此我們廣大考生一定要認(rèn)真閱讀《考試大綱》，在課本中落實(shí)考點(diǎn)，挖掘課本中的內(nèi)涵。
第二，要適當(dāng)放棄偏難怪和情境過于復(fù)雜的題目，由近幾年高考題可見，以上這些題目高考中沒有出現(xiàn)，因此對(duì)不適應(yīng)理綜模式下高考要求的題目應(yīng)大膽放棄。在復(fù)習(xí)中把主要精力放在能夠真正體現(xiàn)物理思想的情境題目中，考生應(yīng)瞄準(zhǔn)中檔題，真正把握住題目中描寫的物理過程的精髓，扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步前進(jìn)，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以研究一下歷屆高考卷中難度較大的壓軸題，以求取得更好的成績(jī)。
第三，廣大考生在復(fù)習(xí)的過程中務(wù)必注意對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。從近幾年的實(shí)驗(yàn)題看，它源于課本又高于課本，對(duì)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力要求非常高，是拉開檔次，選拔優(yōu)秀學(xué)生非常重要的考查手段。同學(xué)們可以對(duì)實(shí)驗(yàn)特別是電學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，提高自己解實(shí)驗(yàn)題的能力。
化學(xué)
刪去了一些“棘手”內(nèi)容
□合肥一中李友銀
與2006年相比較，2007年《考試大綱》化學(xué)部分有以下三處變化：
一是在能力要求上，在“思維能力”中刪去了“對(duì)原子、分子等粒子的微觀結(jié)構(gòu)有一定的空間想象能力”；
二是在化學(xué)計(jì)算部分，刪去了“掌握有關(guān)物質(zhì)溶解度的簡(jiǎn)單計(jì)算”；
三是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分，將原來的表述：“5、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的基本實(shí)驗(yàn)要求，并能設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)。(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。(3)能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。”修改為：“2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。6、根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。7、能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖”。使其要求未變但表達(dá)更為準(zhǔn)確。
縱觀近幾年的《考試大綱》化學(xué)部分，今年是內(nèi)容變化最小的一次，理綜化學(xué)部分保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了高考的相對(duì)穩(wěn)定性，有利于教育改革的平穩(wěn)過渡，也有利于高中化學(xué)教學(xué)和高考的備考。此外，從刪去的內(nèi)容來看，“對(duì)原子、分子等粒子的微觀結(jié)構(gòu)有一定的空間想象能力”，超出了教學(xué)大綱的要求，對(duì)考生有著較高的思維能力要求；對(duì)有關(guān)物質(zhì)溶解度的簡(jiǎn)單計(jì)算，初中階段只介紹溶解度概念，高中階段未給予加深鞏固，但高考要進(jìn)行與化學(xué)式、物質(zhì)的量濃度、分離提純等綜合應(yīng)用考查，不少學(xué)生對(duì)此感到非常棘手。刪去這些內(nèi)容，雖降低了難度，但不影響高考的選拔，符合高考的精神。
在備考時(shí)，我們應(yīng)認(rèn)真研讀考綱，夯實(shí)化學(xué)主干知識(shí)，注重對(duì)高考熱點(diǎn)的研究。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，應(yīng)在熟悉基本操作和安全問題的基礎(chǔ)上，多方面去掌握實(shí)驗(yàn)方法和探究思路。要學(xué)以致用，能夠用化學(xué)視角去觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問題。?
生物
一、變化
能力要求
1.“理解能力”的第1條，由“能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，修改為：“能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。”
2.“理解能力”部分將“獲取信息能力”的第二條“能用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”改成了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等”；
分析可見，2007年考綱對(duì)能力的要求提高了，表述更明確，要求更高。如修改的第1條，雖表述的文字減少，但對(duì)能力的要求并未降低。再如，增刪的內(nèi)容中，刪除“能用文字、圖表等多種表達(dá)形式，準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”，增加了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等”；在表述上，由“描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”，更改為“生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等”，指向更明確，同時(shí)增加了“圖解”一詞，對(duì)能力的要求也更具體，更高。
考試范圍
1.說明部分，將“遺傳、變異和進(jìn)化”說明欄中的“細(xì)胞質(zhì)遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用不作要求”改成“雄性不育在育種中的應(yīng)用不作要求”；
2.實(shí)驗(yàn)部分，修改了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述：由原來的“細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察”更改為“觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)?！?br>
3.知識(shí)條目上，新增了三條。
二、建議
生物學(xué)備考，考生應(yīng)在以下幾個(gè)方面得到加強(qiáng)。
第一，依綱抓本，夯實(shí)基礎(chǔ)。今年備考，雖然考綱更加關(guān)注對(duì)能力要求的考查，但仍離不開如何靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、去解決實(shí)際問題?？忌鷳?yīng)將立足點(diǎn)放在教材上；此外，還要注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的開放性，使知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系更廣泛、更優(yōu)化；切實(shí)提高分析綜合能力、圖文轉(zhuǎn)換能力、篩選信息的能力。
第二，選修必修交叉，知識(shí)相互滲透。考生不需要將選修教材內(nèi)容去深化、去擴(kuò)展，而是應(yīng)更多地從學(xué)科內(nèi)綜合的角度注意兩本書知識(shí)間的有機(jī)聯(lián)系。
第三，注重對(duì)教材顯性和隱性實(shí)驗(yàn)的理解。既要重視課本中單列實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，還要注重挖掘課本內(nèi)容中的實(shí)驗(yàn)素材，要真正理解課本中的實(shí)驗(yàn)原理和方法，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析和應(yīng)用。課本科學(xué)史中有很多以文字形式呈現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，還有許多知識(shí)點(diǎn)本身就是實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。
要加強(qiáng)能力訓(xùn)練。生物高考的能力目標(biāo)主要包括：閱讀分析信息的能力、提取應(yīng)用信息的能力、綜合表達(dá)信息的能力。
第四，解題能力訓(xùn)練。主要是針對(duì)單一選項(xiàng)題、多選項(xiàng)組合題、圖表題、曲線題、材料題、實(shí)驗(yàn)題等各種題型進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從題干上找關(guān)鍵詞、字，對(duì)應(yīng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)正確答題。二是要強(qiáng)化多種表述形式的訓(xùn)練，尤其是加強(qiáng)圖解的訓(xùn)練。
第五，思維與應(yīng)試能力訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，考生可選擇各地一模、二模卷，近幾年的高考試卷等進(jìn)行訓(xùn)練，按高考要求進(jìn)行考試，以此來提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。
第六，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅牧嫌镁?、?shí)驗(yàn)儀器的使用等是近幾年高考?？嫉姆较颍訌?qiáng)訓(xùn)練。尤其是要有科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)題時(shí)，往往實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)思想是對(duì)的，實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法不對(duì)，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法是得不到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。
歷史
要注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系
□合肥一中張玉生
通過閱讀和研究今年的高考?xì)v史大綱，我們可以獲得以下信息：
第一，考試范圍與2006年高考基本一致，基本上沒有變化。中國(guó)古代史從宏觀角度把握中國(guó)古代文明演進(jìn)的主要特點(diǎn)；中國(guó)近代史前期強(qiáng)調(diào)中國(guó)近代化的歷程；中國(guó)近代史后期突出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取新民主主義民主革命的勝利、建立新中國(guó)的基本歷程；中國(guó)現(xiàn)代史突出了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民探索建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路；世界近現(xiàn)代史突出資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，國(guó)際關(guān)系強(qiáng)調(diào)以三個(gè)體系、兩次大戰(zhàn)為主干的演變，科學(xué)技術(shù)與教育改革也是重要內(nèi)容。
第二，從今年高考?xì)v史大綱來看，歷史大綱的編寫思路基本上體現(xiàn)了2006年高考文綜歷史考試的特點(diǎn)。2006年高考文綜中的歷史試題基本上傳承了近幾年來的考試特點(diǎn)，注重考查重大歷史事件，突出歷史主干知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)考生的思想教育，關(guān)注國(guó)內(nèi)和國(guó)際重大事件，較好地實(shí)現(xiàn)了基本知識(shí)和思維能力的有機(jī)統(tǒng)一。從2006年高考文綜歷史試題中，我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面要求考生有扎實(shí)的基本功，另一方面要求有較高的思維能力，這對(duì)指導(dǎo)今年的歷史復(fù)習(xí)有重要的啟示。
第三，從2006年高考?xì)v史試題的特點(diǎn)和今年高考?xì)v史大綱基本穩(wěn)定的風(fēng)格中，我們還可以猜想，今年高考?xì)v史試題很可能繼續(xù)保持去年的命題風(fēng)格，這就要求廣大師生在復(fù)習(xí)應(yīng)考中注意研究去年歷史試題和今年歷史大綱，還要注意去年歷史試題是近幾年來試題難度比較大的這一特點(diǎn)，尤其是在選擇題，至少有3小題的難度較大，這就要求從思想上高度重視，仔細(xì)研究去年的高考原題及其參考答案，全面復(fù)習(xí)，認(rèn)真練習(xí)，做到未雨綢繆。
第四，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意知識(shí)的梳理，更要注重知識(shí)的前后聯(lián)系特別是知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，不只是要埋頭讀書，更要抬頭看路，要勤于思考，在做習(xí)題時(shí)要注意積累常做錯(cuò)的題目，歷史知識(shí)要知其然，更要知其所以然。同時(shí)，要注意回歸課本，按照大綱的要求反復(fù)揣摩，不要輕易放過任何一個(gè)考點(diǎn)。
政治
個(gè)別知識(shí)點(diǎn)作了必要的調(diào)整
□合肥一中張大勇
一、變化分析
與去年的高考大綱相比，政治科相對(duì)穩(wěn)定，只是在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)作了必要的調(diào)整。經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分將“國(guó)家宏觀調(diào)控”調(diào)整為“國(guó)家宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段”；將“關(guān)稅”歸為“對(duì)外貿(mào)易”部分。政治常識(shí)部分：將“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度”改為“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”；將“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”改為“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”。時(shí)事政治考查的范圍確定為2006年4月至2007年3月。這些修改只是文字表述上或是知識(shí)的歸類上的變化，屬于技術(shù)性的修改，不屬于考試范圍的重大變化。
二、備考建議
大綱是我們組織教學(xué)和復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是高考命題的依據(jù)，在后面的復(fù)習(xí)過程中要注意以下幾方面的問題。
(1)要注意知識(shí)點(diǎn)的完整性?，F(xiàn)在的高考尤其是文科綜合考試都存在著高考復(fù)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)繁多而高考試題中實(shí)際涉及到的考點(diǎn)相對(duì)較少的不均衡性的矛盾，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中絕不能投機(jī)取巧，必須全面把握大綱規(guī)定的考點(diǎn)，依據(jù)考點(diǎn)既能夠“鉆”入教材面面俱到、點(diǎn)點(diǎn)體現(xiàn)地扎實(shí)復(fù)習(xí)，又能夠“跳”出教材把握其主干知識(shí)和知識(shí)體系，防止知識(shí)點(diǎn)的遺漏，杜絕出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)。
(2)要注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性。我們要善于通過分析考點(diǎn)與考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，尋找規(guī)律，構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化，這既便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和理解，也便于學(xué)生在解答論述題和分析說明題時(shí)能形成發(fā)散性思維，找到各個(gè)知識(shí)的連接點(diǎn)，迅速找到切入點(diǎn)，提高答題速度和能力。
(3)要注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性。每位同學(xué)要圍繞老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際情況，在時(shí)間的安排、重點(diǎn)、難點(diǎn)的側(cè)重等方面可能要有所調(diào)整，避免復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。另外，在內(nèi)容上要有所側(cè)重，既要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，又要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好計(jì)劃，利用好時(shí)間。
(4)要注意增強(qiáng)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。同學(xué)一定要善于在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)思考相關(guān)考點(diǎn)之間的聯(lián)系；主動(dòng)思考熱點(diǎn)問題，積極尋找最有價(jià)值和可能的切入點(diǎn)；主動(dòng)思考一些主觀題的答題方法和答案的生成，這樣才能變被動(dòng)為主動(dòng)，提高我們復(fù)習(xí)的效果。
(5)要注意訓(xùn)練的實(shí)效性。要在老師的指導(dǎo)下，研究經(jīng)典高考例題，跳出“題?！保訌?qiáng)審題訓(xùn)練，突出解題思路與方法的培養(yǎng)，規(guī)范答題，提高分析和解決問題的能力。
(6)要注意熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的專題性。縱觀近幾年的全國(guó)文科綜合高考政治試題，可以看出政治試題具有強(qiáng)烈的時(shí)代烙印。在2007年的備考復(fù)習(xí)中，考生要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與和諧世界為主線，關(guān)注黨和國(guó)家的重大路線、方針和政策，了解黨的會(huì)議精神、全國(guó)人大會(huì)議精神、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神、全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村(中央關(guān)于解決“三農(nóng)”問題的四個(gè)“一號(hào)文件”)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等時(shí)政熱點(diǎn)；要重視人文精神、關(guān)注國(guó)計(jì)民生，堅(jiān)持物質(zhì)文明、政治文明和精神文明和諧發(fā)展，樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，重視社會(huì)主義民主的發(fā)展、縮小居民收入差距等問題；還要以構(gòu)建和諧世界為指導(dǎo)，關(guān)注我國(guó)的對(duì)外政策和外交活動(dòng)、大國(guó)之間的戰(zhàn)略關(guān)系等。對(duì)熱點(diǎn)問題要加以歸類，分若干專題具體分析。
說明：以上信息和分析僅供參考，請(qǐng)考生以《2007普通高校全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》為準(zhǔn)。(金愛誠(chéng)、張沛、張曉嶸)
語文
命題可能會(huì)遵循四個(gè)原則
□合肥一中謝長(zhǎng)雷
和去年《考試大綱》相比，今年的大綱保持了較強(qiáng)的穩(wěn)定性，總共有四個(gè)方面的微調(diào)。
其一，在“考試能力要求”中的“識(shí)記”部分，新考綱將“是語文能力最基本的層級(jí)”改為“是最基本的能力層級(jí)”，表達(dá)更規(guī)范簡(jiǎn)明，同時(shí)與后面的說明更加協(xié)調(diào)。
其二，在“語言知識(shí)和語言表達(dá)”中的“識(shí)記”部分，分別將“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音”改為“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”，“識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形”改為“識(shí)記現(xiàn)代常用漢字的字形”。新考綱對(duì)字音字形的考點(diǎn)多了限制語“常用(字)”，更加明確了訓(xùn)練范圍，暗示不要追冷求難，這讓考生心中有數(shù)，更具人文性。
其三，在“文學(xué)常識(shí)和名句名篇”中的“識(shí)記”部分，將“識(shí)記外國(guó)重要作家及其時(shí)代和代表作”改為“識(shí)記外國(guó)重要作家及其國(guó)別和代表作”，這一細(xì)微的變化體現(xiàn)出識(shí)記內(nèi)容的調(diào)整，有可能會(huì)在命題局部(如選擇題或名句名篇填空)有所體現(xiàn)。
其四，在“寫作”中的“發(fā)展等級(jí)”部分里，新考綱分別將“豐富”中的“材料豐富，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”改為“材料豐富，論據(jù)充實(shí)，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”；將“有文采”中的“詞語生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)”改為“用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有表現(xiàn)力”。這兩處變化進(jìn)一步說明了新考綱對(duì)文體的重視，對(duì)各類文體的評(píng)分點(diǎn)都有所體現(xiàn)?！安牧县S富”側(cè)重于實(shí)用類文章，“論據(jù)充實(shí)”側(cè)重于論述類文章，“形象豐滿，意境深遠(yuǎn)”適合于文學(xué)類文章，而“文句有表現(xiàn)力”則三類文體均適用。至于舊考綱中的“文句有意蘊(yùn)”似乎只是對(duì)文學(xué)類文章更適宜。另外，“用詞貼切”比“詞語生動(dòng)”內(nèi)涵更豐富，要求用詞不僅“生動(dòng)”而且“妥當(dāng)、確切”，避免學(xué)生形成華而不實(shí)的文風(fēng)，甚至背一些好詞好段以“備用”的不良作文心理。
根據(jù)對(duì)新舊考綱的比較分析，2007年高考命題可能會(huì)遵循以下幾個(gè)原則：一是繼續(xù)降低難度，特別是語知部分；二是加強(qiáng)能力的考察，尤其是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力以及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力；三是穩(wěn)中求變，為未來全面落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱》作鋪墊；四是試題材料的選擇會(huì)更具時(shí)代感、人文性乃至地方特色(單獨(dú)命題的省市)。
希望廣大考生能關(guān)注這些變化和原則，合理地調(diào)整自己的復(fù)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容，使自己的語文學(xué)習(xí)效果更加理想。
數(shù)學(xué)
2007年高考數(shù)學(xué)大綱與去年相比，總體保持平穩(wěn)，修改后的大綱更加切合中學(xué)教學(xué)實(shí)際和現(xiàn)代中學(xué)生的實(shí)際水平。
一、具體變化
1.知識(shí)要求的變化：“(1)了解：要求對(duì)所列知識(shí)的含義有初步的、感性的認(rèn)識(shí)……”在“含義”后增加“及其相關(guān)背景”。
2.能力要求的變化：有兩處變化。第一處是“(2)運(yùn)算能力：會(huì)根據(jù)法則、公式進(jìn)行正確運(yùn)算、變化和數(shù)據(jù)處理，能根據(jù)問題的條件，尋找與設(shè)計(jì)合理的、簡(jiǎn)潔的運(yùn)算途徑。”在“條件”后增加“和目標(biāo)”三字;第二處是“在實(shí)施運(yùn)算過程中遇到障礙而調(diào)整運(yùn)算能力”后增加“以及實(shí)施運(yùn)算和計(jì)算的技能?！?br>
3.考試要求的變化：
(1)三角函數(shù)中的原“理解任意角的概念、弧度的意義，能正確地進(jìn)行弧度與角度的換算”中的“理解”改為“了解”。
(2)三角函數(shù)中的原“掌握任意角的正弦、余弦、正切的定義”中的“掌握”改為“理解”。
(3)直線、平面、簡(jiǎn)單幾何體中原“掌握平面的基本性質(zhì)，”其中“掌握”改為“理解”，并刪除了考試要求中的“理解直線和平面垂直的概念”。
4.試卷結(jié)構(gòu)和文理試卷的變化
大綱對(duì)試題易、中、難的比例有了更明確的規(guī)定，以容易題、中檔題為試題主體，較難題只占30%。
適當(dāng)加大文理卷的差異，力求文理學(xué)生成績(jī)平衡，文科試題“適當(dāng)拉大試題難度的分布區(qū)間，試題難度的起點(diǎn)應(yīng)降低，而試題難度終點(diǎn)應(yīng)與理科相同”。
5.2007年高考會(huì)進(jìn)一步向新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱過渡。
二、變化解讀
1.在知識(shí)要求中，增加了知識(shí)相關(guān)背景的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)了解知識(shí)的背景，如導(dǎo)數(shù)概念的某些背景(瞬時(shí)速度、加速度，切線的斜率等);認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于實(shí)際，增強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力。
2.對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思維分析能力和運(yùn)算能力的要求有所提高。
3.對(duì)“三角函數(shù)”“立體幾何”兩個(gè)模塊要求有所降低。
三、復(fù)習(xí)備考建議
1.重視基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
對(duì)概念、性質(zhì)、定理等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)不能走過場(chǎng)、趕進(jìn)度，煮“夾生飯”，而應(yīng)在“準(zhǔn)確、系統(tǒng)、靈活”上下功夫，構(gòu)建條理化、網(wǎng)絡(luò)化、熟練化的知識(shí)體系，注重基本技能和基本方法的掌握，淡化特殊解題技巧，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，掌握最常用的方法，會(huì)收到立竿見影的效果。
2.以考綱為準(zhǔn)繩，強(qiáng)化訓(xùn)練
把握考綱，鑒別復(fù)習(xí)資料中的有些題目是否超綱，不做無用功，提高解選擇題、填空題的速度。要強(qiáng)化綜合題的訓(xùn)練，掌握解答綜合題的技巧，審題時(shí)要盯住目標(biāo)，挖掘隱含條件，把復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，準(zhǔn)確把握基礎(chǔ)知識(shí)，做好化歸轉(zhuǎn)換，嚴(yán)格規(guī)范解題格式，盡量避免失分。通過有效訓(xùn)練，可以查漏補(bǔ)缺，找出知識(shí)和方法上的漏洞，及時(shí)改進(jìn)。
3.重視高中教材中新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)
對(duì)新增的簡(jiǎn)易邏輯、向量、概率與統(tǒng)計(jì)，線性規(guī)劃、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容的復(fù)習(xí)，應(yīng)站在數(shù)學(xué)學(xué)科的整體高度，對(duì)其科學(xué)定位，高度重視，并注意與原有的內(nèi)容的聯(lián)系和整合(如向量與三角函數(shù)，向量與解析幾何，向量與立體幾何等)，要重視新課標(biāo)教材與現(xiàn)行教材的聯(lián)系和差別，因?yàn)楦呖济}會(huì)進(jìn)一步向新課標(biāo)要求靠攏。
英語
題型穩(wěn)定對(duì)備考有利
□合肥一中王月琴
2007年英語《考試大綱》與去年相比僅有個(gè)別文字上的變動(dòng)，對(duì)三個(gè)主要部分即考試內(nèi)容和要求、考試形式與結(jié)構(gòu)和題型示例未做顯著修改，僅在考試性質(zhì)中把原來的“高考應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度”改為了“高考應(yīng)有較高的信度、效度、適當(dāng)?shù)碾y度和必要的區(qū)分作用”，體現(xiàn)了題型穩(wěn)定的原則。對(duì)2007年高考英語的復(fù)習(xí)與備考極為有利，目前，多數(shù)學(xué)校還在進(jìn)行第一輪對(duì)教材的復(fù)習(xí)，結(jié)合《考試大綱》提幾點(diǎn)備考建議，僅供參考。
(一)語法部分應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，側(cè)重句法。把散落在各個(gè)單元的語法內(nèi)容集中起來，搭建框架，整體把握高考語法的要求，系統(tǒng)做一些語法專項(xiàng)訓(xùn)練，弄清基本規(guī)律，體會(huì)其在語境中的使用，使得語法知識(shí)在原來的基礎(chǔ)上上一個(gè)臺(tái)階。
(二)單詞以《考試大綱》附錄上的約2000詞匯為基礎(chǔ)，記憶、理解并掌握其用法，特別要能夠結(jié)合課文辨析其同義詞和近義詞，注意詞匯在語境中的應(yīng)用。
(三)閱讀復(fù)習(xí)應(yīng)以兩條線進(jìn)行：(1)按文章體裁復(fù)習(xí)，對(duì)不同文體文章的基本特征如篇章結(jié)構(gòu)、行文方法等加以研究，總結(jié)出閱讀方法和技巧，提高閱讀效率和正確率；(2)按短文后的題目類型進(jìn)行復(fù)習(xí)，如主旨題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、猜測(cè)詞義題、推斷判斷題、作者意圖和態(tài)度題、指代題等，歸納出做題方法和技巧。
(四)聽力復(fù)習(xí)應(yīng)以做、聽和讀結(jié)合進(jìn)行，經(jīng)常做與高考水平相當(dāng)?shù)哪M題，天天聽廣播，天天讀短文，現(xiàn)在以讀課本中的課文為主。
高考內(nèi)容源于教材，但高于教材，考生復(fù)習(xí)應(yīng)以《考試大綱》為綱，以教材為基礎(chǔ)，以近幾年的高考試題的難易程度為依據(jù)，把近幾年的高考試題系統(tǒng)地過一遍。?
物理
考綱沒變是個(gè)好消息
□合肥一中朱春歆
今年我省理綜依然是國(guó)家統(tǒng)一命題，與去年相比，物理學(xué)科今年的考綱在考試內(nèi)容，考試要求，考試說明上沒有變化?？荚嚨男问?，試卷的結(jié)構(gòu)和所占分值與去年也基本一致，這對(duì)我們廣大考生來說是件好事，老師在指導(dǎo)同學(xué)們的復(fù)習(xí)過程中能駕輕就熟，以往的高考試卷對(duì)廣大考生也有很大的借鑒和指導(dǎo)意義。
在考綱沒有變化的情況下，我們廣大考生更應(yīng)注意優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。
第一，物理高考以考查能力為主，但總有少量試題是知識(shí)性的，特別是中學(xué)物理中有大量屬于《考試大綱》中Ⅰ類要求的知識(shí)點(diǎn)，只要復(fù)習(xí)到了，對(duì)它有一定的了解，就能正確地解答。如果遺漏了該知識(shí)點(diǎn)，就無法正確解答相關(guān)題目，尤其在“理綜”試卷中物理總題量已經(jīng)減少到12個(gè)題的今天，這種失誤更應(yīng)避免，因此我們廣大考生一定要認(rèn)真閱讀《考試大綱》，在課本中落實(shí)考點(diǎn)，挖掘課本中的內(nèi)涵。
第二，要適當(dāng)放棄偏難怪和情境過于復(fù)雜的題目，由近幾年高考題可見，以上這些題目高考中沒有出現(xiàn)，因此對(duì)不適應(yīng)理綜模式下高考要求的題目應(yīng)大膽放棄。在復(fù)習(xí)中把主要精力放在能夠真正體現(xiàn)物理思想的情境題目中，考生應(yīng)瞄準(zhǔn)中檔題，真正把握住題目中描寫的物理過程的精髓，扎扎實(shí)實(shí)穩(wěn)步前進(jìn)，基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以研究一下歷屆高考卷中難度較大的壓軸題，以求取得更好的成績(jī)。
第三，廣大考生在復(fù)習(xí)的過程中務(wù)必注意對(duì)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。從近幾年的實(shí)驗(yàn)題看，它源于課本又高于課本，對(duì)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力要求非常高，是拉開檔次，選拔優(yōu)秀學(xué)生非常重要的考查手段。同學(xué)們可以對(duì)實(shí)驗(yàn)特別是電學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)，提高自己解實(shí)驗(yàn)題的能力。
化學(xué)
刪去了一些“棘手”內(nèi)容
□合肥一中李友銀
與2006年相比較，2007年《考試大綱》化學(xué)部分有以下三處變化：
一是在能力要求上，在“思維能力”中刪去了“對(duì)原子、分子等粒子的微觀結(jié)構(gòu)有一定的空間想象能力”；
二是在化學(xué)計(jì)算部分，刪去了“掌握有關(guān)物質(zhì)溶解度的簡(jiǎn)單計(jì)算”；
三是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分，將原來的表述：“5、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄的基本實(shí)驗(yàn)要求，并能設(shè)計(jì)一些基本實(shí)驗(yàn)。(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。(3)能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。”修改為：“2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察、記錄、分析或處理數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論。6、根據(jù)實(shí)驗(yàn)試題要求，設(shè)計(jì)或評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)方案。7、能繪制和識(shí)別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖”。使其要求未變但表達(dá)更為準(zhǔn)確。
縱觀近幾年的《考試大綱》化學(xué)部分，今年是內(nèi)容變化最小的一次，理綜化學(xué)部分保持相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了高考的相對(duì)穩(wěn)定性，有利于教育改革的平穩(wěn)過渡，也有利于高中化學(xué)教學(xué)和高考的備考。此外，從刪去的內(nèi)容來看，“對(duì)原子、分子等粒子的微觀結(jié)構(gòu)有一定的空間想象能力”，超出了教學(xué)大綱的要求，對(duì)考生有著較高的思維能力要求；對(duì)有關(guān)物質(zhì)溶解度的簡(jiǎn)單計(jì)算，初中階段只介紹溶解度概念，高中階段未給予加深鞏固，但高考要進(jìn)行與化學(xué)式、物質(zhì)的量濃度、分離提純等綜合應(yīng)用考查，不少學(xué)生對(duì)此感到非常棘手。刪去這些內(nèi)容，雖降低了難度，但不影響高考的選拔，符合高考的精神。
在備考時(shí)，我們應(yīng)認(rèn)真研讀考綱，夯實(shí)化學(xué)主干知識(shí)，注重對(duì)高考熱點(diǎn)的研究。要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)研究，應(yīng)在熟悉基本操作和安全問題的基礎(chǔ)上，多方面去掌握實(shí)驗(yàn)方法和探究思路。要學(xué)以致用，能夠用化學(xué)視角去觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問題。?
生物
一、變化
能力要求
1.“理解能力”的第1條，由“能闡述所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”，修改為：“能把握所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。”
2.“理解能力”部分將“獲取信息能力”的第二條“能用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”改成了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等”；
分析可見，2007年考綱對(duì)能力的要求提高了，表述更明確，要求更高。如修改的第1條，雖表述的文字減少，但對(duì)能力的要求并未降低。再如，增刪的內(nèi)容中，刪除“能用文字、圖表等多種表達(dá)形式，準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”，增加了“能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等”；在表述上，由“描述生物學(xué)方面的內(nèi)容”，更改為“生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等”，指向更明確，同時(shí)增加了“圖解”一詞，對(duì)能力的要求也更具體，更高。
考試范圍
1.說明部分，將“遺傳、變異和進(jìn)化”說明欄中的“細(xì)胞質(zhì)遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用不作要求”改成“雄性不育在育種中的應(yīng)用不作要求”；
2.實(shí)驗(yàn)部分，修改了一個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述：由原來的“細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的觀察”更改為“觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)?！?br>
3.知識(shí)條目上，新增了三條。
二、建議
生物學(xué)備考，考生應(yīng)在以下幾個(gè)方面得到加強(qiáng)。
第一，依綱抓本，夯實(shí)基礎(chǔ)。今年備考，雖然考綱更加關(guān)注對(duì)能力要求的考查，但仍離不開如何靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、去解決實(shí)際問題?？忌鷳?yīng)將立足點(diǎn)放在教材上；此外，還要注重知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的開放性，使知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系更廣泛、更優(yōu)化；切實(shí)提高分析綜合能力、圖文轉(zhuǎn)換能力、篩選信息的能力。
第二，選修必修交叉，知識(shí)相互滲透。考生不需要將選修教材內(nèi)容去深化、去擴(kuò)展，而是應(yīng)更多地從學(xué)科內(nèi)綜合的角度注意兩本書知識(shí)間的有機(jī)聯(lián)系。
第三，注重對(duì)教材顯性和隱性實(shí)驗(yàn)的理解。既要重視課本中單列實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，還要注重挖掘課本內(nèi)容中的實(shí)驗(yàn)素材，要真正理解課本中的實(shí)驗(yàn)原理和方法，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行綜合分析和應(yīng)用。課本科學(xué)史中有很多以文字形式呈現(xiàn)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，還有許多知識(shí)點(diǎn)本身就是實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。
要加強(qiáng)能力訓(xùn)練。生物高考的能力目標(biāo)主要包括：閱讀分析信息的能力、提取應(yīng)用信息的能力、綜合表達(dá)信息的能力。
第四，解題能力訓(xùn)練。主要是針對(duì)單一選項(xiàng)題、多選項(xiàng)組合題、圖表題、曲線題、材料題、實(shí)驗(yàn)題等各種題型進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從題干上找關(guān)鍵詞、字，對(duì)應(yīng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)正確答題。二是要強(qiáng)化多種表述形式的訓(xùn)練，尤其是加強(qiáng)圖解的訓(xùn)練。
第五，思維與應(yīng)試能力訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中必須穿插綜合訓(xùn)練，考生可選擇各地一模、二模卷，近幾年的高考試卷等進(jìn)行訓(xùn)練，按高考要求進(jìn)行考試，以此來提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。
第六，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練。強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)題的訓(xùn)練，實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅牧嫌镁?、?shí)驗(yàn)儀器的使用等是近幾年高考?？嫉姆较颍訌?qiáng)訓(xùn)練。尤其是要有科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)題時(shí)，往往實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)思想是對(duì)的，實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法不對(duì)，根據(jù)他的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)方法是得不到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果的。
歷史
要注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系
□合肥一中張玉生
通過閱讀和研究今年的高考?xì)v史大綱，我們可以獲得以下信息：
第一，考試范圍與2006年高考基本一致，基本上沒有變化。中國(guó)古代史從宏觀角度把握中國(guó)古代文明演進(jìn)的主要特點(diǎn)；中國(guó)近代史前期強(qiáng)調(diào)中國(guó)近代化的歷程；中國(guó)近代史后期突出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民奪取新民主主義民主革命的勝利、建立新中國(guó)的基本歷程；中國(guó)現(xiàn)代史突出了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民探索建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路；世界近現(xiàn)代史突出資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展，國(guó)際關(guān)系強(qiáng)調(diào)以三個(gè)體系、兩次大戰(zhàn)為主干的演變，科學(xué)技術(shù)與教育改革也是重要內(nèi)容。
第二，從今年高考?xì)v史大綱來看，歷史大綱的編寫思路基本上體現(xiàn)了2006年高考文綜歷史考試的特點(diǎn)。2006年高考文綜中的歷史試題基本上傳承了近幾年來的考試特點(diǎn)，注重考查重大歷史事件，突出歷史主干知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)考生的思想教育，關(guān)注國(guó)內(nèi)和國(guó)際重大事件，較好地實(shí)現(xiàn)了基本知識(shí)和思維能力的有機(jī)統(tǒng)一。從2006年高考文綜歷史試題中，我們不難發(fā)現(xiàn)，一方面要求考生有扎實(shí)的基本功，另一方面要求有較高的思維能力，這對(duì)指導(dǎo)今年的歷史復(fù)習(xí)有重要的啟示。
第三，從2006年高考?xì)v史試題的特點(diǎn)和今年高考?xì)v史大綱基本穩(wěn)定的風(fēng)格中，我們還可以猜想，今年高考?xì)v史試題很可能繼續(xù)保持去年的命題風(fēng)格，這就要求廣大師生在復(fù)習(xí)應(yīng)考中注意研究去年歷史試題和今年歷史大綱，還要注意去年歷史試題是近幾年來試題難度比較大的這一特點(diǎn)，尤其是在選擇題，至少有3小題的難度較大，這就要求從思想上高度重視，仔細(xì)研究去年的高考原題及其參考答案，全面復(fù)習(xí)，認(rèn)真練習(xí)，做到未雨綢繆。
第四，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意知識(shí)的梳理，更要注重知識(shí)的前后聯(lián)系特別是知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，不只是要埋頭讀書，更要抬頭看路，要勤于思考，在做習(xí)題時(shí)要注意積累常做錯(cuò)的題目，歷史知識(shí)要知其然，更要知其所以然。同時(shí)，要注意回歸課本，按照大綱的要求反復(fù)揣摩，不要輕易放過任何一個(gè)考點(diǎn)。
政治
個(gè)別知識(shí)點(diǎn)作了必要的調(diào)整
□合肥一中張大勇
一、變化分析
與去年的高考大綱相比，政治科相對(duì)穩(wěn)定，只是在個(gè)別知識(shí)點(diǎn)作了必要的調(diào)整。經(jīng)濟(jì)常識(shí)部分將“國(guó)家宏觀調(diào)控”調(diào)整為“國(guó)家宏觀調(diào)控的目標(biāo)和手段”；將“關(guān)稅”歸為“對(duì)外貿(mào)易”部分。政治常識(shí)部分：將“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度”改為“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度”；將“中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”改為“中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”。時(shí)事政治考查的范圍確定為2006年4月至2007年3月。這些修改只是文字表述上或是知識(shí)的歸類上的變化，屬于技術(shù)性的修改，不屬于考試范圍的重大變化。
二、備考建議
大綱是我們組織教學(xué)和復(fù)習(xí)的依據(jù)，也是高考命題的依據(jù)，在后面的復(fù)習(xí)過程中要注意以下幾方面的問題。
(1)要注意知識(shí)點(diǎn)的完整性?，F(xiàn)在的高考尤其是文科綜合考試都存在著高考復(fù)習(xí)中知識(shí)點(diǎn)繁多而高考試題中實(shí)際涉及到的考點(diǎn)相對(duì)較少的不均衡性的矛盾，這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中絕不能投機(jī)取巧，必須全面把握大綱規(guī)定的考點(diǎn)，依據(jù)考點(diǎn)既能夠“鉆”入教材面面俱到、點(diǎn)點(diǎn)體現(xiàn)地扎實(shí)復(fù)習(xí)，又能夠“跳”出教材把握其主干知識(shí)和知識(shí)體系，防止知識(shí)點(diǎn)的遺漏，杜絕出現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn)。
(2)要注意知識(shí)結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性。我們要善于通過分析考點(diǎn)與考點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，尋找規(guī)律，構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使零碎的知識(shí)互相聯(lián)系，更加系統(tǒng)化、序列化，這既便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固和理解，也便于學(xué)生在解答論述題和分析說明題時(shí)能形成發(fā)散性思維，找到各個(gè)知識(shí)的連接點(diǎn)，迅速找到切入點(diǎn)，提高答題速度和能力。
(3)要注意復(fù)習(xí)的針對(duì)性。每位同學(xué)要圍繞老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)自己的實(shí)際情況，在時(shí)間的安排、重點(diǎn)、難點(diǎn)的側(cè)重等方面可能要有所調(diào)整，避免復(fù)習(xí)的盲目性和隨意性。另外，在內(nèi)容上要有所側(cè)重，既要針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，又要針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好計(jì)劃，利用好時(shí)間。
(4)要注意增強(qiáng)復(fù)習(xí)的主動(dòng)性。同學(xué)一定要善于在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)思考相關(guān)考點(diǎn)之間的聯(lián)系；主動(dòng)思考熱點(diǎn)問題，積極尋找最有價(jià)值和可能的切入點(diǎn)；主動(dòng)思考一些主觀題的答題方法和答案的生成，這樣才能變被動(dòng)為主動(dòng)，提高我們復(fù)習(xí)的效果。
(5)要注意訓(xùn)練的實(shí)效性。要在老師的指導(dǎo)下，研究經(jīng)典高考例題，跳出“題?！保訌?qiáng)審題訓(xùn)練，突出解題思路與方法的培養(yǎng)，規(guī)范答題，提高分析和解決問題的能力。
(6)要注意熱點(diǎn)復(fù)習(xí)的專題性。縱觀近幾年的全國(guó)文科綜合高考政治試題，可以看出政治試題具有強(qiáng)烈的時(shí)代烙印。在2007年的備考復(fù)習(xí)中，考生要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)與和諧世界為主線，關(guān)注黨和國(guó)家的重大路線、方針和政策，了解黨的會(huì)議精神、全國(guó)人大會(huì)議精神、中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議精神、全面建設(shè)小康社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村(中央關(guān)于解決“三農(nóng)”問題的四個(gè)“一號(hào)文件”)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、建設(shè)節(jié)約型社會(huì)、科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等時(shí)政熱點(diǎn)；要重視人文精神、關(guān)注國(guó)計(jì)民生，堅(jiān)持物質(zhì)文明、政治文明和精神文明和諧發(fā)展，樹立“八榮八恥”的社會(huì)主義榮辱觀，重視社會(huì)主義民主的發(fā)展、縮小居民收入差距等問題；還要以構(gòu)建和諧世界為指導(dǎo)，關(guān)注我國(guó)的對(duì)外政策和外交活動(dòng)、大國(guó)之間的戰(zhàn)略關(guān)系等。對(duì)熱點(diǎn)問題要加以歸類，分若干專題具體分析。
說明：以上信息和分析僅供參考，請(qǐng)考生以《2007普通高校全國(guó)統(tǒng)一考試大綱》為準(zhǔn)。(金愛誠(chéng)、張沛、張曉嶸)
