為了幫助孩子進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，其實(shí)這是一種好的方法，因?yàn)殚喿x不僅能提高孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還能夠讓孩子學(xué)到許多平時(shí)學(xué)不到的東西。但是少兒英語(yǔ)閱讀并不是盲目的，它有自己要遵循的規(guī)律。

一、少兒英語(yǔ)閱讀必須經(jīng)歷的三個(gè)階段是什么

1、在一開始，很多詞匯孩子不會(huì)讀，這時(shí)候就需要家長(zhǎng)給孩子進(jìn)行朗讀。

2、經(jīng)過(guò)了第一階段，孩子詞匯基本都會(huì)讀了，但是整體文章的意思不是很理解，所以就需要家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)讀，把不會(huì)的點(diǎn)弄清楚。

3、經(jīng)歷了前兩個(gè)階段后，孩子有了一定的閱讀能力，那就開始讓孩子進(jìn)行自主閱讀。當(dāng)然有時(shí)候沒(méi)遇到一個(gè)新的文章，我們都要把這三個(gè)階段經(jīng)歷一下，但是隨著時(shí)間的推移，孩子掌握了一定的詞匯以后，第一第二階段時(shí)間可能會(huì)大大縮短但是不會(huì)被取代。

二、少兒英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)習(xí)如何閱讀

在這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以陪伴孩子用朗讀的方式去讀書。不僅可以自然地訓(xùn)練自然拼讀法，也能讓孩子逐漸適應(yīng)英文閱讀。這時(shí)可以用一些簡(jiǎn)單的章節(jié)書當(dāng)做材料，內(nèi)容不長(zhǎng)，情節(jié)也不過(guò)于單一乏味。會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有比較大的幫助。

2、用閱讀去學(xué)習(xí)

在孩子有了完善的閱讀能力之后，就應(yīng)該學(xué)習(xí)用英文作為工具學(xué)習(xí)其他知識(shí)了。非小說(shuō)書籍和多媒體材料都比較合適，也可以開始閱讀一些科普性的英文讀物。

3、開始運(yùn)用英文思考

孩子的英文運(yùn)用逐漸熟練，家長(zhǎng)也可以慢慢訓(xùn)練孩子用英文思考問(wèn)題的能力。不論是基礎(chǔ)的社會(huì)問(wèn)題，還是用閱讀材料去培養(yǎng)孩子的同理心都是非常好的練習(xí)。各種小說(shuō)都可以提供給這個(gè)階段的孩子閱讀。

4、提升批判性思維的能力

用閱讀去分析他人的想法，看他們是怎么思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的。然后再讓孩子去想他同意還是反對(duì)。批判性思維，是難度稍大的思考練習(xí)。這種能力對(duì)處在即將從高中過(guò)渡到大學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常必要的。

5、準(zhǔn)備英文的學(xué)術(shù)型考試

對(duì)于一些準(zhǔn)備出國(guó)的孩子來(lái)說(shuō)，出國(guó)前的英文考試是需要全面高階的英文閱讀與思考能力。在這個(gè)階段及時(shí)的讓他們接觸一些演講稿等材料會(huì)對(duì)高階的閱讀能力培養(yǎng)有所提高。

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少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)時(shí)一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間積累的過(guò)程，也需要來(lái)自家庭的幫助和配合，所以家長(zhǎng)一定要起好帶頭作用，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。