伴隨我國的改革開放，英語在社會中顯得越來越重要，英語口語學習一直受到老師和家長的高度重視。那么中國學生英語口語的現(xiàn)狀是什么呢?今天我們就來為大家解答，一起來看一下吧。

一、初中英語口語教學現(xiàn)狀分析

1. 沒有足夠的機會練習英語口語

我們都知道，英語口語能力的提高離不開生活交際，離不開我們的大量學習實踐。因此，提高學生英語口語能力最有效的方法是加強練習。

由于我國應試教育的影響，目前英語教學大多只注重學生的語法、詞匯、句子分析等方面的教學，而忽視了學生的口語教學，這會影響學生英語學習的整體水平和綜合素質(zhì)。

2. 課堂教學單一

傳統(tǒng)的英語教學只強調(diào)灌輸，教師在課堂上只是簡單地把知識傳授給學生，缺乏與學生的互動和交流，使得課堂非常沉悶乏味，尤其是英語口語教學。單一的課堂形式使學生對英語學習缺乏興趣，大大降低了課堂教學的效果。

3. 學生缺乏自信

大多數(shù)學生只在初中學習英語，尤其是在農(nóng)村地區(qū)，許多學生天生害怕說英語，害怕被人嘲笑。這種恐懼會影響學生用英語進行交流時的思維和正常的交流能力。在這種情況下，如果學生長時間處于對英語口語的恐懼中，這就使得學生的英語口語能力很差。

二、提高初中英語口語的策略

營造良好的口語練習氛圍。首先，我們應該創(chuàng)造一個良好的口語學習環(huán)境，良好的口語練習環(huán)境能使學生相互交流，相互促進，自由地表達自己的英語口語。

搭建英語實踐平臺。教師不僅要在教材中對學生進行英語口語教學的訓練，還要盡力為學生創(chuàng)造更多的實踐機會。這樣，學生不僅可以在課堂上進行英語口語練習，還可以在課后和生活中提高自己的英語口語能力，并從練習中學習到很多口語交流的技巧和方法。

以上就是為大家整理的中國學生英語口語現(xiàn)狀，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。其實不管現(xiàn)狀如何，提高口語都是勢在必得的，所以大家只要用心提升口語，相信會有用武之地。