對于高中的學(xué)生來說，要面對高考，所以每個(gè)人在學(xué)習(xí)的過程中都在尋找好的方法，尤其是英語的學(xué)習(xí)方面。今天我們?yōu)榇蠹艺砹烁咧杏⒄Z常用單詞趣味記憶法，一起來看一下吧。

1.形象比較

例如，glass(玻璃杯)和grass(草地)兩個(gè)詞的詞形相近，很容易混淆。記憶時(shí)可以對兩個(gè)單詞中不同的字母r和I加卟以聯(lián)想?？梢园裷形象地描繪成小草的樣子，那么有r的grass就是草地的意思，這樣就能與glass區(qū)分開了。

2.畫圖記憶

例如，學(xué)習(xí)eye這個(gè)詞時(shí)可以畫個(gè)圓圈當(dāng)作一張臉，把單詞eye放進(jìn)去，兩個(gè)e看做兩只眼睛，把y當(dāng)成鼻子。通過想像，一張臉活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在眼前，對eye—詞的印象就深刻了。

3.變換字母

通過變換字母的方式，可以在對同形詞的辨別中學(xué)到許多單詞。例如∶pull(拉)--bull(公牛)-- gull(海鷗);band(帶子)--bend(彎曲)--bund(堤岸);air(空氣)--aim(目標(biāo))一aid(幫助);mouth(嘴)— month(月)一mouse(老鼠)。

4.添加字母

例如，記憶日記一詞時(shí)，先從日、天引入，寫出day，而在空白處添加上i和r就成了diary。又如，學(xué)習(xí)boil(沸騰)一詞時(shí)，可以先寫出oil(油)，試想像油加熱后的情形，就不難掌握boil這個(gè)詞了。

5.刪節(jié)字母

這種方法是將一個(gè)單詞前面的字母逐漸縮減變成另外一個(gè)詞。例如，class(班級)去掉第一個(gè)字母后變成lass(少女，情人)，去掉第二個(gè)字母又成了另外一個(gè)單詞ass(傻瓜)。

6.諧音聯(lián)系

將英、漢兩種語言的發(fā)音相似之處進(jìn)行對比來加深記憶。例如，sand(沙)的發(fā)音跟漢語中的散的近似，可以想象人們常說的一盤散沙。通過諧音聯(lián)想也能記住這個(gè)詞。

7.逆向思維

這些詞記不住時(shí)，不妨從某些單詞的拼寫中得到啟發(fā)，也就是將一個(gè)難記的詞逆向拼成一個(gè)易記的詞。例如，won(獲勝的過去式)一now(現(xiàn)在)等。

8.分解記憶

學(xué)生在記憶單詞時(shí)常容易把元音字母的位置弄錯(cuò)，避免這種錯(cuò)誤的辦法是把單詞分解開來記憶。如 watermelon一詞，記憶時(shí)按water和melon分開去記。又如，millionaire這個(gè)詞記憶時(shí)可分成 million+air+e三部分去記，詞中的air(空氣)我們比較熟悉，最后再加上字母e，就不會把詞尾中的a和 e記混了。

9.離意其中

從詞形上賦予單詞一定的含義，就比較容易記憶了。例如，news(新聞，消息)一詞則是由north， east，west，south四個(gè)詞演變過來的'。相傳西方早期的報(bào)紙上畫有一個(gè)地球，上面標(biāo)著N、E、W、 S四個(gè)方向，后來把代表方向的四個(gè)詞的第一個(gè)字母組合在一起構(gòu)成news這個(gè)詞，寓意是消息來自北、東、西、南四方。

10. 借助故事

英語中有些詞與一定的歷史故事或古代神話傳說有關(guān)，了解它們的不同來源，能夠擴(kuò)大知識面，加深對詞匯的記憶。例如，island這個(gè)詞最初沒有s這個(gè)字母，曾有某個(gè)國王書寫時(shí)出現(xiàn)了筆誤，多加了個(gè)S，多少年來就將錯(cuò)就錯(cuò)，一直沿用下來。又如，museum(博物館)一詞就跟古希臘神話有關(guān)。相傳古代埃及人建造了第一個(gè)收藏文物的博物館，以希臘女神繆斯(Muse)命名，后來在歐洲許多語言演變的過程中表示博物館的詞始終都用museum。

以上就是為大家整理的高中英語常用單詞趣味記憶法的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。想要英語學(xué)習(xí)好，掌握好的方法是非常重要的。