雅思的語言課和預科你真的分清了嗎？
最近有個小伙伴獲得了碩士預科的offer，雅思成績也達到了預科直讀要求，但是在告知其不用配語言課之后，第一反應不是松口氣，而是更困惑了：預科和語言課的區(qū)別到底是什么。今天我們就給大家介紹一下這兩者的區(qū)別。
首先來了解下什么是英國預科和語言課?
英國預科
預科是英國大學的橋梁課程或基礎(chǔ)課程，屬于上正課之前的預備教育，其存在是為了讓學生能夠更好的銜接之后的本科和研究生課程。
它是為了提供機會給那些學術(shù)基礎(chǔ)欠缺、語言能力較為弱勢以及受到教育體制差異的影響的學生。
其主要包括兩部分內(nèi)容：學術(shù)英語和專業(yè)課基礎(chǔ)。
除了幫助學生強化語言能力，也幫助學生做好學術(shù)方面的準備，以迎接英國頂尖學校的正課挑戰(zhàn)。
說到英國預科，一般是分為本科預科和碩士預科兩類。
本科預科
適用于國內(nèi)普通國中已畢業(yè)，或者是剛上完高二的學生，如果想要申請英國排名較高的英國大學，那必須要選擇先入讀本科預科。
這是由于中英教育模式的不同，英國的高中課程基本是兩年的GCSE和兩年A-level，后兩年A-level課程學習的已經(jīng)是大學具體專業(yè)課的知識，而國內(nèi)的高中生三年沒有針對性的專業(yè)課學習。
所以為了彌補不足，就要先銜接一個橋梁課程。
其課程長度一般是半年或者1年。在課程結(jié)束時，學校會根據(jù)預科時獲得成績和高中成績，來綜合評判學生是直接入讀本校大一還是申請其它學校的本科第一年。
碩士預科
主要是針對大學生，為了那些沒有達到研究生入學要求的學生所設置的。最短是3個月，大部分是1年時間。主要適用于以下幾種：
語言成績不達標的
對于滿足學校學術(shù)要求，但是遲遲考不出合格雅思的學生，有些名校會降低雅思入讀標準，提供預科機會讓你來提升語言和學術(shù)水平。
跨專業(yè)/專業(yè)課成績薄弱的本科生
申請非本專業(yè)的碩士課程，或者學校重視的專業(yè)課成績不達標，那么在入讀時就會比較吃力，需要先通過預科課程來強化專業(yè)課知識。
專升碩學生
英國研究生申請時除了畢業(yè)證還需要提交學位證，對于沒拿到學位證的同學，碩士預科是幫著他們進入正課的橋梁。
語言課
(Pre-sessional)
針對于已經(jīng)拿到學校offer，滿足學術(shù)要求但是還沒達到語言要求的學生。
不同于雅思的是，語言課更注重于學術(shù)英語提升。
所學的都是上正課時所需要具備的能力，像是學術(shù)寫作(academic writing)，演講能力還有批判性思維等等。
課程的時間根據(jù)學生的語言能力，從幾周到幾十周不等。學生通過語言課之后，就可以入讀正課。
預科和語言課的區(qū)別
適用人群的不同
語言課是針對于已經(jīng)拿到offer，也就是達到了學術(shù)要求，但是沒達到offer語言成績的學生。而預科更多的是為那些學術(shù)成績不達標或者目前學歷不足夠直接入讀正課的學生設置的。
在這舉一個例子，能更明了兩者的區(qū)別。
比如J同學拿到了某大學的碩士預科offer，offer上要求雅思成績是6(5.5)，但是J同學目前沒有能達到這個水平的雅思成績。
那么為了能順利入讀碩士預科，還需要在預科之前再加配一個語言課。
也就是說，不管你獲得的offer是預科的，本科還是研究生，沒達到語言課要求的話，要想順利入讀之后的課程，都是需要加配語言課的。
課程時間不同
預科有嚴格的學制，但是語言課是根據(jù)學生的情況來制定學制長短的。
預科的時間一般都為1年，也有半年或3個月的。大部分開課時間在9月份，少部分1月份開學。
語言課分為短期語言課和長期語言課：
短期語言課一般從幾周到十多周不等，是對雅思差距不是太大的學生準備。后者語言課時間比較長，一般是幾十周長度的，主要是針對雅思基礎(chǔ)比較薄弱的學生。
在順利完成語言課之后，學生們就可以入讀正課。
學習內(nèi)容的區(qū)別
語言課
總的來說是學術(shù)英語能力的提升。一開始會是介紹周和課程周。老師會先將接下來的課程規(guī)劃和授課時間安排好，提前告知學生們做好準備。
接下來就是課程的開展，語言課期間主要學習的內(nèi)容是聽說讀寫，但是學術(shù)寫作和口語會是重點，因為課程主要還是以論文和presentation為多。
在這以某個學校為例，學術(shù)寫作會分為SAQ(timed short answer questions)和MMR(micro research report)，口語考試就是最后對這兩項做一個演講。
語言課期間，學生每周都會寫一次SAQ, 題目來源于周末閱讀的文章內(nèi)容，老師上課會帶著分析文章，教學生寫作方法分析范文，和解釋評分標準。
語言課期間學習的學術(shù)寫作和雅思最大的區(qū)別就是：
你需要去引用別人的觀點，不僅要引用你讀的文章的觀點，還需要引用來自lecture或者其他方面的觀點。
這塊是之后英國學術(shù)寫作最重要的一部分，也是中國學生最需要學習和掌握的內(nèi)容。
另外MRR微觀研究報告，是讓你去分析三篇論文的相互聯(lián)系，形成獨特的分析報告。
語言課期間的論文和學術(shù)寫作，對之后正課寫論文是很有幫助的。可以幫助你養(yǎng)成批判性思維，這是中國學生比較缺少的思維模式。語言課會幫你養(yǎng)成，在看到一篇文章之后，可以去學會評估和辯護，去促使自己找到更多的理由依據(jù)去證實自己的觀點。
在語言課期間，主要分為三個部分的成績計算：presentation(個人陳述)、Seminar(小組討論)、論文寫作。此外，你還要經(jīng)常跟你的導師去溝通，然后繼續(xù)自己的論文走向。
語言課的成績固然重要，尤其是對于那些有條件錄取的同學而言，語言課成績關(guān)乎正課銜接。
所以要安排好時間，學會適應英國的教育模式和節(jié)奏，享受好自己的生活，而這是不沖突的，這也正是語言課的魅力之處。
預 科
不同于語言課的是，除了學術(shù)英語提升，預科更多的是專業(yè)課基礎(chǔ)知識學習。其教學目的是奠定學術(shù)基礎(chǔ)并且銜接本科專業(yè)。
每個學校開設的預科細分方向不同，像是UCL有兩個預科方向，別的學校有三個預科方向。根據(jù)預科方向的不同，其專業(yè)課設置也會有所區(qū)別。
預科涵蓋的課程類別多樣
如果是想學習語言、電影、歷史等等專業(yè)，其預科課程就會涵蓋西方歷史、政治、文學、藝術(shù)等等多種多樣的學術(shù)科目。
如果是集中在社會科學和法學方向，預科階段則會有社會、文化、經(jīng)濟學等相關(guān)主題。
有針對性的銜接之后的正課
預科專業(yè)的課程是有針對性的，不同的方向設置不同的科目，針對不同的升讀方向，學校會幫助學生有目的去制定相應的課程內(nèi)容，為之后正課學習奠定一個良好的基礎(chǔ)。
通過對上面文章的閱讀，大家對于“雅思的語言課和預科你真的分清了嗎?”是否有了很好的了解，雅思考試里面涉及的知識以及課程非常的多，在準備考雅思的時候大家都應該做到一個全面的了解，希望本篇文章的介紹可以幫助到大家。
