中國學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候會(huì)不自覺的使用中國的思維來說英語，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。在使用的過程中是會(huì)鬧出笑話的。那么在面對(duì)雅思口語考試的時(shí)候，如何提高自己的雅思口語思維能力呢?今天我們就為大家整理了雅思口語思維能力提高方法，一起來看一下吧。

　　很多時(shí)候我們應(yīng)該關(guān)注當(dāng)下的熱點(diǎn)話題，對(duì)于熱點(diǎn)話題我們不管考試會(huì)不會(huì)考，可以拿過來訓(xùn)練學(xué)生快速羅列觀點(diǎn)的能力。我們來舉例說明：

　　Topic：Should University's Library Open to the Public

　　這樣一個(gè)話題，每個(gè)學(xué)生都有自己的立場(chǎng)。

　　當(dāng)我們無法想觀點(diǎn)的時(shí)候，我們來用"主體觀點(diǎn)法"來想，首先線索一定在題目中找，題目中有幾個(gè)主體?分別是University，Library和Public。

　　University：正方可以想大學(xué)是文化交流的地方，知識(shí)的學(xué)習(xí)不應(yīng)該有門檻，知識(shí)無價(jià)。

　　反方可以想大學(xué)校園是象牙塔，應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)更為安靜的場(chǎng)所。

　　Library： 正方可以想激發(fā)學(xué)生和社會(huì)人士互相學(xué)習(xí)，提供一個(gè)類似于"百家爭鳴"的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　反方則可以想到政府提供其他的圖書館類似于街道圖書館，區(qū)域乃市級(jí)圖書館，老年人圖書館等其他學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

　　Public：正方可以想到社會(huì)人士為學(xué)生的學(xué)習(xí)打開了另一扇窗，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和社會(huì)的時(shí)代相結(jié)合。

　　反方則可以從擾亂秩序甚至不安全因素，犯罪等角度去思考。

　　所以我來把觀點(diǎn)羅列在下面：

　　Affirmative Side：

　　1.Knowledge is priceless. A university provides a platform for people fromdifferent directions to communicate.

　　2.A good atmosphere can be formed in the library.

　　3.The public can stimulate/motivate college students to study harder

　　Oppositive Side:

　　1.A University can be regarded as an ivory tower. A quiet and pureenvironment should be guaranteed.

　　2.The government provides many other areas for the public to study,such asmunicipal libraries,regional libraries and libraries for the elders.

　　3.It's difficult to keep orders when the public flooded into theuniversity's library.Also,student's safety will be worried.

　　加上我們?cè)谡n堂上分析雅思八分以上作文的結(jié)構(gòu)和句型，總結(jié)一些文章框架。把每一個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用上去并稍稍加以擴(kuò)充便可以寫成作文。

　　通過對(duì)本篇文章的閱讀，相信大家對(duì)于雅思口語思維能力提高方法有了很好的了解。為什么口語總是不好?原因有很多，口語思維能力是最常見的，這歸根于從小的中國教育，想要改變是很困難的。如果想要在雅思口語考試中取得好的成績，雅思口語思維能力提高方法很重要。