九級

能根據(jù)學術期刊審稿人的意見和建議修改論文的結(jié)構、內(nèi)容和語言。

八級

能根據(jù)寫作目的、讀者對象或有關要求等修改文本，體現(xiàn)思辨的深度和邏輯的縝密性。

七級

能收集不同來源的信息，并判斷其可靠性。

能在撰寫論文前，擷取文獻資料的主要觀點或信息。

能運用排比、反復、類比等修辭手法增強文章的表達效果。

能從內(nèi)容、結(jié)構和格式等方面修改學術論文。

六級

能根據(jù)情景和讀者對象規(guī)劃行文風格。

能恰當使用諺語、俗語或其他習慣表達等加強表達效果。

能通過變換詞語等方式提高詞匯豐富性。

能通過增加實例、細節(jié)等手段豐富寫作內(nèi)容。

五級

能以多種方式進行寫作前的準備。

能運用結(jié)構規(guī)劃、段落收展、起承轉(zhuǎn)合等基本寫作技巧。

能運用恰當?shù)男问剑鐝娬{(diào)句式、標點符號等突出重點。

能適當調(diào)整文章框架或內(nèi)容，修改語言錯誤。

四級

能安排文章的開頭、發(fā)展和結(jié)尾。

能利用所給閱讀材料的相關內(nèi)容支撐自己的觀點。

能運用日常生活、學習或工作中的實例進行解釋或說明自己的觀點。 能根據(jù)需要調(diào)整用詞或修改句子。

能檢查并修改不恰當?shù)恼Z言表達和銜接連貫問題。

三級

能根據(jù)寫作需要收集并整理素材。

能使用簡單的銜接詞和其他句法手段連接句子。

能通過檢查改正明顯的語法錯誤。

二級

能根據(jù)提示或要求，修改有錯誤的句子。

能借助提示或通過想象來簡單描述人物、物品或場所。

一級

能通過檢查發(fā)現(xiàn)并改正明顯的筆誤，如誤拼、重復等。

九級

能通過繪制圖表構思理論框架或模型。 能對學術論文中有爭議的問題準備書面回應的框架和要點。

八級

能根據(jù)不同學術場合構思發(fā)言稿內(nèi)容，以達到學術交流的目的。

七級

能收集不同視角的信息，判斷其來源的可靠性。

能在撰寫論文前擷取文獻資料的主要觀點或信息。

能借助他人論文或著作中的參考文獻，收集相關研究的文獻資料。

六級

能通過自問自答的方式幫助自己理清思路，以便有針對性地收集信息。

能深入審讀所寫話題，以規(guī)劃寫作內(nèi)容。

能根據(jù)情境和讀者規(guī)劃行文風格，以確保表達得體。

能利用電子資源數(shù)據(jù)庫等，廣泛收集學術論文的相關文獻。

五級

能歸納所讀文章中的人物、主題或觀點，以佐證自己的觀點。

能收集不同來源的證據(jù)以支持自己的論點。

能以多種方式進行寫前準備，如小組討論、擬提綱、列要點、聯(lián)想等。

四級

能根據(jù)寫作主題和內(nèi)容要求，擬定合適的作文題目。

能根據(jù)內(nèi)容的重要性和主次關系構思文章結(jié)構。

能列出所讀文章的要點、關鍵詞等，以撰寫文章的概要。

能合理安排文章的開頭、發(fā)展和結(jié)尾，以使結(jié)構完整。

能在寫作前用關鍵詞列出寫作提綱。

三級

能根據(jù)寫作需要收集有用的經(jīng)典詞句。

能借助照片或肖像構思所描寫人物的顯著特征。

能根據(jù)寫作需要收集素材，并進行適當?shù)恼怼?/p>

二級

能通過想象或聯(lián)想，構思如何描述熟悉的人或物的特征。

九級

能靈活運用押韻、諧音等修辭手法，使語言富有韻律和節(jié)奏。

能適時使用雙關語、詼諧語等體現(xiàn)風趣、幽默。

能用生動形象的文字準確表述語義的細微差別，增強文字表達活力。

八級

能使用常見的英美俚語，增強語言的純正性。

能運用具有地域文化特色的語言，使表達內(nèi)涵豐富。

能借助邏輯、理論、情感等進行論述，做到動之以情、曉之以理。

七級

能使用指代、替代、省略等銜接手段，增強語句流暢性。

能采取替換、解釋等方式解決表達中的困難。

六級

能借助圖表說明觀點或提供信息。

能恰當運用設問、反問、重復、比喻、排比等修辭手法來增強表達效果。

能綜合運用說明、議論等方法論證主要觀點。

能恰當使用諺語、俗語或其他習慣表達法以加強表達效果。

能通過變換詞語、句法結(jié)構來避免重復。

能針對不同的讀者和情境恰當使用正式或非正式語言。

五級

能通過轉(zhuǎn)述或引用他人的觀點來進行論證或反駁。

能用恰當?shù)男问剑鐝娬{(diào)句式、標點符號、字體修飾等，突出重點或引起注意。

能以委婉的方式表示同意、反對等立場。

能在多媒體網(wǎng)絡交流中以恰當?shù)姆绞阶匀坏匕l(fā)起、維持、結(jié)束書面交流。

四級

能利用主題句凸顯段落中心思想。

能利用所給閱讀材料的相關內(nèi)容支持自己的觀點。

能使用不同方法使文章開頭具有吸引力，如設問、諺語等。

能按照時空順序、主次關系等組織內(nèi)容，以體現(xiàn)邏輯性。

能運用日常生活、學習或工作中的實例，進行解釋或說明。

能使用圖形、色彩、文本修飾等方式突出演示文稿中的重點或難點。

三級

能使用連接詞表達并列、轉(zhuǎn)折、因果、遞進等關系。

能使用對比的方法陳述優(yōu)劣或描述變化等。

能選用所抄錄的信息或觀點進行寫作。

能在多媒體網(wǎng)絡交流中通過提問、重復等方式確保交流順暢。

二級

能參照模板寫賀卡、明信片、邀請函等。

能使用簡單的比喻描述人物、事物或物品。

一級

能通過模仿寫出簡單的英語句子，如“I love China.”、“I like my parents.”等。

九級

能根據(jù)學術期刊審稿人的意見和建議修改論文的結(jié)構、內(nèi)容和語言。

八級

能通過反復誦讀，字斟句酌地對發(fā)言稿進行潤色。

七級

能通過多渠道資料核對，檢查文中所引述內(nèi)容的準確性和恰當性。 能按照不同的體例要求調(diào)整參考文獻格式，使之符合學術規(guī)范。

能根據(jù)不同的目標，從內(nèi)容、結(jié)構、格式、標點等各個方面修改和編輯文章，以符合交際要求。

六級

能在修改過程中運用多樣的句法結(jié)構，增強表達效果。

五級

能通過寫作互評修改語言錯誤，調(diào)整文章框架和內(nèi)容。

能根據(jù)他人評語調(diào)整文章結(jié)構，修改內(nèi)容及語言表達中存在的問題。 能根據(jù)需要調(diào)整句子結(jié)構，使表達更為具體。

四級

能根據(jù)要求或在他人的幫助下修改句子或調(diào)整用詞。

能通過使用恰當?shù)倪B接詞或動詞形式將簡單句改為復合句或復雜句，使表達更為緊湊。

能借助文字處理軟件修改文章。

能通過檢查發(fā)現(xiàn)并改正不恰當?shù)恼Z言表達和銜接連貫問題。

三級

能通過檢查發(fā)現(xiàn)并改正明顯的語法錯誤，如名詞單復數(shù)錯誤、主謂一致錯誤等。

二級

能根據(jù)提示或要求，修改有錯誤的句子。

能在教師或同學的幫助下，改正作業(yè)中的拼寫、語法、標點等錯誤。

一級

能通過檢查發(fā)現(xiàn)并改正明顯的筆誤，如誤拼、遺漏、重復等。