學(xué)生在不斷的提高，老師的教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，在教學(xué)的過(guò)程中，要注意不斷的總結(jié)和提高，提出更有效的英語(yǔ)教學(xué)策略，那么初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略都有哪些呢?今天跟著滬江小編一起來(lái)探討一下吧。

　　有效評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性

　　學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是以學(xué)習(xí)目標(biāo)為基礎(chǔ)，觀察、記錄和測(cè)量學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度，對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和價(jià)值判斷，以及反思和修訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的活動(dòng)。

　　信息反饋在英語(yǔ)教學(xué)中起著非常重要的作用，因此學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作為一種學(xué)習(xí)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制，對(duì)教師和學(xué)生的教與學(xué)有著非常重要的意義。學(xué)生應(yīng)該成為形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)的主體，積極參與而不是被動(dòng)接受。因此，評(píng)價(jià)方法應(yīng)多樣化，加強(qiáng)互動(dòng)。

　　對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀的評(píng)價(jià)，可以通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)、學(xué)生相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、組織評(píng)價(jià)活動(dòng)等方式進(jìn)行。

　　課外閱讀延續(xù)課內(nèi)學(xué)習(xí)

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅是掌握一門語(yǔ)言的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)另一種文化的過(guò)程，僅僅依靠課堂是不夠的，為了實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)提出的中學(xué)生課外閱讀不少于10萬(wàn)字的目標(biāo)，教師應(yīng)在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，在加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的同時(shí)，創(chuàng)造課外英語(yǔ)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量的課外閱讀。

　　對(duì)于如何提高英語(yǔ)課外閱讀能力，教師和學(xué)生可以從以下幾個(gè)方面著手。首先，選擇正確的閱讀材料，為了使學(xué)生對(duì)課外閱讀產(chǎn)生興趣，閱讀材料應(yīng)具有發(fā)展性、多樣性、趣味性和及時(shí)性的特點(diǎn)，閱讀材料的難度適中，由淺入深，逐步升級(jí)。

　　其次，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，如為班級(jí)訂閱一些英文報(bào)紙、故事書(shū)、英美文化概括材料等，學(xué)生可以隨時(shí)在教授里開(kāi)展閱讀。

　　最后，掌握有效的閱讀方法。達(dá)到一定的閱讀能力后，掌握默讀、略讀、跳躍式閱讀、尋找關(guān)鍵詞和主題句等閱讀策略。

　　以上就是滬江小編為大家整理的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略探討，閱讀在初中英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)是非常重要的，這就要求老師有效地實(shí)施各種英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生，豐富學(xué)生的閱讀視野。