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2024年度翻譯專業(yè)資格考試 預(yù)計(jì)報(bào)名入口開放時(shí)間：8月22日—9月11日?？荚嚂r(shí)間：10月26日、27日。 2024年度翻譯專業(yè)資格（水平）考試 已發(fā)布報(bào)名時(shí)間地區(qū) 天津、湖北、福建、浙江、湖南、 遼寧、廣西、西藏、四川、河南、 新疆、海南、甘肅、江西、云南、 江蘇、陜西、安徽、山東、貴州、 山西、上海、青海、北京、重慶、 吉林、寧夏、河北 河北 網(wǎng)上注冊時(shí)間： 9月3日前 網(wǎng)上提交報(bào)考信息時(shí)間： 8月28日9時(shí)-9月6日17時(shí) 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間： 9月11日17時(shí) 打印準(zhǔn)考證時(shí)間： 10月18日-27日 通知鏈接↓ Id=12424&id=293 寧夏 網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間： 2024年8月22日9：00至9月2日23:00 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間： 2024年8月22日9:00至9月4日23:00 準(zhǔn)考證打印時(shí)間： 2024年10月21日9:00至10月27日15:00 通知鏈接↓ 吉林 網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間： 2024年8月25日—9月3日 現(xiàn)場人工核查時(shí)間： 2024年9月2日—4日 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間： 2024年9月2日—6日 準(zhǔn)考證打印時(shí)間： 考前一周內(nèi) 通知鏈接↓ L-iAg-ivleaKpeWQjS_kuJPkuJrmioDmnK_otYTmoLzogIPor5UvNzlkNDIzZmUtN2QzNi00N2ViLWEyM2QtM2ZhOTI2NTYwOTA1 重慶 報(bào)名時(shí)間： 8月23日9:00－9月2日17:00 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間： 8月23日9:00－9月3日17:00 打印準(zhǔn)考證時(shí)間： 10月21日-10月25日 通知鏈接↓ 北京 注冊信息時(shí)間： 8月18日-8月31日 提交信息時(shí)間： 2024年8月23日-9月1日 網(wǎng)上審核時(shí)間： 2024年8月23日-9月1日(工作日) 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間： 2024年8月23日-9月3日 通知鏈接↓ P0 青海 網(wǎng)上提交信息時(shí)間： 8月23日9時(shí)-9月2日18時(shí) 網(wǎng)上資格審核時(shí)間： 8月23日9時(shí)-9月3日18時(shí) 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間： 8月23日9時(shí)-9月4日24時(shí) 準(zhǔn)考證打印時(shí)間： 10月22日9時(shí)-10月25日24時(shí) 通知鏈接↓ 上海 考試報(bào)名時(shí)間： 8月23日10:00－9月1日16:00 資格核查時(shí)間： 8月23日10:00－9月2日16:00 繳費(fèi)確認(rèn)時(shí)間： 9月4日10:00－9月6日16:00 打印準(zhǔn)考證時(shí)間： 10月23日10:00－10月25日16:00 通知鏈接↓： 貴州 報(bào)名時(shí)間： 8月30日9:00至9月9日17:00 網(wǎng)上在線核查時(shí)間： 2至3個(gè)工作日 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間： 8月30日9:00至9月11日17:00 打印準(zhǔn)考證時(shí)間： 10月18日至27日 通知鏈接↓ #/article/detail?id=1824340381008855041&rf=9c2c90d9 山西 山西網(wǎng)上報(bào)名： 8月23日至9月2日 網(wǎng)上交費(fèi)： 8月23日至9月3日 準(zhǔn)考證打印： 10月22日至25日 通知鏈接↓： 山東 報(bào)名時(shí)間： 8月23日9∶00—9月2日16∶00 繳費(fèi)時(shí)間： 9月5日9∶00—9月13日16∶00 資格核查時(shí)間： 截止時(shí)間統(tǒng)一定于9月4日16:00 準(zhǔn)考證打印時(shí)間： 口譯準(zhǔn)考證打印系統(tǒng)開放時(shí)間為10月22日9∶00至10月26日17∶00 筆譯準(zhǔn)考證打印系統(tǒng)開放時(shí)間為10月22日9∶00至10月27日17∶00 通知鏈接↓ 安徽 注冊報(bào)名時(shí)間： 8月23日9:00至9月2日16:00 網(wǎng)上核查時(shí)間： 9月2日16:00前 現(xiàn)場核查時(shí)間： 9月7日前 繳費(fèi)時(shí)間： 9月9日16：00前 打印準(zhǔn)考證： 10月22日16：00后 通知鏈接↓ ProfTech_NoticeIndex/ProfTechActivityDetail?aid=1498 陜西 注冊報(bào)名時(shí)間： 8月22日至9月2日17:00 網(wǎng)上核查時(shí)間： 8月29日至9月3日17:00（節(jié)假日除外） 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間： 8月22日至9月4日17:00止 打印準(zhǔn)考證時(shí)間： 考試前7日內(nèi) 通知鏈接↓ 天津 報(bào)名時(shí)間： 8月22日0:00至8月31日24:00 材料審核時(shí)間： 8月22日0:00至8月31日24:00 繳費(fèi)時(shí)間： 8月29日9:00至9月4日16:00 打印準(zhǔn)考證時(shí)間： 10月23日9：00至25日24：00 通知鏈接↓ 湖北 報(bào)名時(shí)間： 2024年8月28日9:00－9月8日20:00 注冊核查和資格審核時(shí)間： 2024年8月28日9:00—9月9日17:00 繳費(fèi)時(shí)間： 2024年8月28日9:00－9月10日20:00 準(zhǔn)考證打印時(shí)間： 2024年10月21日9:00－10月27日13:30 通知鏈接↓ 福建 網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間： 8月26日至9月4日 現(xiàn)場核查時(shí)間： 9月5日至9月6日 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間： 8月26日至9月8日 打印準(zhǔn)考證時(shí)間： 10月18日（考前8天）起 通知鏈接↓： 浙江 報(bào)名信息填報(bào)時(shí)間： 8 月 23 日 9:00 至 9 月 2 日 17:00 準(zhǔn)考證打印時(shí)間： 10 月 21 日至 10 月 25 日 具體報(bào)考信息請自行查

在浩瀚的語言海洋中，英語以其廣泛的國際影響力和豐富的表達(dá)能力，成為了連接世界的橋梁。而這座橋梁的基石，正是那簡單而又不可或缺的26個(gè)英文字母。掌握這些字母的正確讀法，不僅是英語學(xué)習(xí)的第一步，也是深入理解英語文化、流暢交流的關(guān)鍵。本文將從字母的歷史淵源、發(fā)音規(guī)則、常見誤區(qū)及實(shí)踐應(yīng)用四個(gè)方面，深入探討英語26個(gè)字母的正確讀法，旨在幫助讀者在大學(xué)水平的英語學(xué)習(xí)道路上穩(wěn)健前行。 ? 一、字母的歷史淵源：從象形到音標(biāo)的演變 英文字母起源于古羅馬時(shí)期的拉丁字母，經(jīng)過漫長的歷史演變，逐漸形成了今天的模樣。最初，這些字母主要用于記錄古羅馬帝國的語言——拉丁語，它們大多源自古埃及的象形文字和腓尼基字母。隨著羅馬帝國擴(kuò)張至歐洲各地，拉丁字母也隨之傳播開來，并逐漸成為歐洲多國文字的基礎(chǔ)。在英語中，這26個(gè)字母不僅承載著詞匯的構(gòu)造，還蘊(yùn)含著豐富的歷史與文化信息。 二、發(fā)音規(guī)則：精準(zhǔn)掌握，奠定基礎(chǔ) 1. 元音字母與輔音字母 英語中的26個(gè)字母可分為元音字母（a, e, i, o, u，有時(shí)y也作為元音）和輔音字母兩大類。元音字母發(fā)音時(shí)，聲帶振動(dòng)，氣流通過口腔時(shí)不受阻礙；而輔音字母則多需與元音結(jié)合發(fā)音，其發(fā)音特點(diǎn)在于氣流通過口腔或鼻腔時(shí)受到不同程度的阻礙。 2. 發(fā)音細(xì)節(jié) 元音字母：元音字母的發(fā)音多樣，如“a”在“cat”中發(fā)/?/，在“father”中發(fā)/ɑ:/。掌握元音的長短、開口大小等變化，對于發(fā)音準(zhǔn)確至關(guān)重要。 輔音字母：輔音字母的發(fā)音相對固定，但需注意其發(fā)音位置（如唇齒音、舌根音等）和是否送氣（如/p/與/b/的區(qū)別）。 3. 特殊組合 英語中還存在許多字母組合，如“th”、“sh”、“ch”等，它們有獨(dú)特的發(fā)音規(guī)則，需要特別記憶和練習(xí)。例如，“th”在“think”中發(fā)/θ/，在“this”中發(fā)/e/，這種細(xì)微差別對于區(qū)分詞義至關(guān)重要。 三、常見誤區(qū)與糾正 1. 發(fā)音混淆 初學(xué)者常因母語影響，將某些字母或字母組合的發(fā)音混淆。如將“w”發(fā)成/v/，或?qū)ⅰ皉”與“l(fā)”的發(fā)音混淆。通過大量聽力和模仿練習(xí)，可以有效糾正這些錯(cuò)誤。 2. 忽視重音與節(jié)奏 英語是重音語言，單詞的重音位置往往影響詞義或句意。同時(shí)，英語的句子和段落有明顯的節(jié)奏感和語調(diào)變化。因此，在練習(xí)發(fā)音時(shí)，不僅要關(guān)注單個(gè)字母的發(fā)音，還要注重整體的重音與節(jié)奏。 3. 依賴拼音或音標(biāo) 雖然拼音或音標(biāo)是學(xué)習(xí)發(fā)音的輔助工具，但過度依賴會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者失去直接感知和模仿英語發(fā)音的能力。建議結(jié)合視聽材料，多聽多說，培養(yǎng)語感。 四、實(shí)踐應(yīng)用：讓發(fā)音融入日常 1. 日常對話 將學(xué)到的發(fā)音知識應(yīng)用于日常對話中，是提升發(fā)音能力的有效途徑。通過與英語母語者交流，可以即時(shí)獲得反饋，調(diào)整發(fā)音。 2. 影視模仿 觀看英語電影、電視劇或紀(jì)錄片時(shí)，嘗試模仿角色的發(fā)音、語調(diào)和語速。這不僅能提高發(fā)音準(zhǔn)確性，還能增強(qiáng)語言表達(dá)的自然度和流暢度。 3. 語音軟件與APP 利用現(xiàn)代科技手段，如語音識別軟件、發(fā)音練習(xí)APP等，進(jìn)行個(gè)性化發(fā)音訓(xùn)練。這些工具通常提供發(fā)音評估、跟讀練習(xí)等功能，有助于自我檢測和進(jìn)步。 4. 朗讀與背誦 選取經(jīng)典英文文章、詩歌或演講稿進(jìn)行朗讀和背誦，有助于鞏固發(fā)音規(guī)則，同時(shí)提升語感和記憶力。 ? 英語26個(gè)字母的正確讀法，是英語學(xué)習(xí)旅程中的第一站，也是貫穿始終的基石。掌握它們，不僅意味著我們能夠準(zhǔn)確表達(dá)自我，更意味著我們能夠跨越語言的障礙，深入探索不同文化的魅力。在學(xué)習(xí)的過程中，保持耐心與堅(jiān)持，勇于開口實(shí)踐，相信每一位學(xué)習(xí)者都能在英語的世界里自由翱翔。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

) original 最初的，原創(chuàng)的——orginals n.原著 slippery 滑，老奸巨猾 ps:新東方老師杜子華 slip one’s mind 忘了…… plunge into 跳進(jìn) lung 肺，p(撲)進(jìn)水里，水進(jìn)入肺中，然后出來e(out) plight把火撲滅——>困境 eg:No one can be a hero in plight. decline 具體數(shù)字、數(shù)據(jù)下降，如匯率;婉言拒絕 ps:女孩拒絕不喜歡的男孩：我跟你只有物理反應(yīng);化學(xué)反應(yīng)表示喜歡 ambiguous安必規(guī)(治療精神病藥)——>模棱兩可，似是而非(考過) absurd 愛不死——>荒謬(考過) wallflower

到了陌生單詞，可以用專門的筆記本記錄下來，每周或者每個(gè)月定期去復(fù)習(xí)自己之前所記錄的陌生單詞。但是對于英語基礎(chǔ)比較差的考生，建議從頭開始學(xué)習(xí)英語四六級的單詞，每天規(guī)定特定的時(shí)間來背單詞，并且定期復(fù)習(xí)，不斷鞏固自己的記憶。 2、 多做英語聽力練習(xí) 練習(xí)英語聽力就是為了提高自己耳朵的敏感度，讓自己對英語聽力過程當(dāng)中出現(xiàn)的關(guān)鍵信息有更敏銳的捕捉能力，如果備考時(shí)間比較長，可以從聽英語新聞或者是看英語電影開始，但如果備考時(shí)間比較短，就著重練習(xí)往年的英語四六級聽力真題就足夠了，在做聽力真題的時(shí)候要注意一些關(guān)鍵信息的記錄。 3、 寫作和翻譯重在日常積累 寫作和翻譯想要提升是無法一蹴而就的，更重要的是，在平時(shí)的生活當(dāng)中，養(yǎng)成用英文去記錄的習(xí)慣，也許一開始比較困難，但是嘗試著用英語去寫日記了一段時(shí)間之后，其實(shí)還是非常有成就感的，對自己的英語表達(dá)能力也會有很大的提升。 特別提醒：如果大家想要了解更多日語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)日語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 英語四級考試對于許多學(xué)生來說是一道難以逾越的障礙。然而，通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的計(jì)劃，一個(gè)月內(nèi)過英語四級并非不可能。

方法，一般詞尾把-ed加。 如果詞尾有個(gè)e，直接加d就可以。 “輔音字母+y”在詞尾，變y為i加ed。 “一輔重閉”作尾巴，雙寫之后-ed加。 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)用法 主語在句首，am, is, are跟在后， 現(xiàn)在分詞跟著走，其他成分不可丟。 表示動(dòng)作正進(jìn)行，句中now時(shí)間定。 一般問句，把be提到句前去。 否定句式也簡單，be后只把not添。 have/has的用法口訣 動(dòng)詞have表示“有”，位置就在主語后。 “三單”主

) original 最初的，原創(chuàng)的——orginals n.原著 slippery 滑，老奸巨猾 ps:新東方老師杜子華 slip one’s mind 忘了…… plunge into 跳進(jìn) lung 肺，p(撲)進(jìn)水里，水進(jìn)入肺中，然后出來e(out) plight把火撲滅——>困境 eg:No one can be a hero in plight. decline 具體數(shù)字、數(shù)據(jù)下降，如匯率;婉言拒絕 ps:女孩拒絕不喜歡的男孩：我跟你只有物理反應(yīng);化學(xué)反應(yīng)表示喜歡 ambiguous安必規(guī)(治療精神病藥)——>模棱兩可，似是而非(考過) absurd 愛不死——>荒謬(考過) wallflower

接在動(dòng)詞詞尾加-s. ask---asks work---works get---gets stay---stays (2)以字母s, x, ch, sh或o結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾直接加-es. watch---watches wish---wishes fix---fixes do---does go---goes pass---passes (3)以“輔音字母加 - y”結(jié)尾的動(dòng)詞，要先變y為i再加-es. try---tries study---studies cry---cries fly---flies 2.不規(guī)則變化： be---- is are have----has 二、一般現(xiàn)在時(shí)用法 1. 表示經(jīng)常性，習(xí)慣性,永久性的動(dòng)作或存在的狀態(tài). 通常與副詞sometimes, often, usually, always, every day (year, month ), once (twice, three times) a day,等時(shí)間狀語連用。 They usually go to school by bike. 他們通常騎自行車去上學(xué)。 I take the medicine three times a day. 我一天吃藥三次 She helps her mother once a week. 她每周幫她媽媽一次。 Mary’s father is a policeman. 瑪麗的爸爸是個(gè)警察。 There are 50 students in my class. 我們班里有50名學(xué)生。 2. 表示客觀真理，科學(xué)原理，自然現(xiàn)象，等客觀事實(shí)或格言，諺語等。 The sun rises in the east and sets in the west every day. 太陽每天從東邊升起從西邊落下。 Tomorrow is Tuesday. 明天是星期二。 三、一般現(xiàn)在時(shí)的句子轉(zhuǎn)換： (1)當(dāng)句子中有be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，則把be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞(can,could等等)提到主語的前面變成疑問句;在be動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞后面加not變成否定句. 例：①陳述句：She is a student. 疑問句→ Is she a student? 否定句→ She is not a student. ②陳述句：I can swim. 疑問句→ Can you swim 否定句→ I can not swim. (2) 當(dāng)句子中即沒有be動(dòng)詞，也沒有情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，則在主語前加助動(dòng)詞do (you,以及復(fù)數(shù)), does(單數(shù)she,he,it)變成問句;在主語后謂語動(dòng)詞前加助動(dòng)詞don’t(I,you,以及復(fù)數(shù)), doesn’t(單數(shù)she,he,it)變成否定句，助動(dòng)詞后的動(dòng)詞要變成動(dòng)詞原形。 ①陳述句：We get up at 7:00 every morning. 我們每天早上7點(diǎn)起床。 疑問句→Do you get up at 7:00 every morning? 否定句→We don’t get up at 7:00 every morning. ②陳述句：She has a little brother. 她有一個(gè)小弟弟。 疑問句→ Does she have a little brother? 否定句→ She doesn’t have a little brother. 一般現(xiàn)在時(shí)英語句子今天就為就大家分享到這里，如果還想要學(xué)習(xí)的話，可以來網(wǎng)?？纯?。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

高了整體電動(dòng)車產(chǎn)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。 On the back burner 暫緩的;次要的 這個(gè)短語字面上意思是「在后面的火爐上」。煮菜的時(shí)候，會將需要長時(shí)間悶煮的料理開火放置，這時(shí)的重點(diǎn)就會在準(zhǔn)備其他道料理，悶煮中的那道就變成「次要的」了。所以 “on the back burner” 指的是 “not the priority(次要的)”，常會搭配動(dòng)詞 “put” 使用。 【例句】 Put that report on the back burner for now and focus on this new assignment. 先不要管報(bào)告的事了，現(xiàn)

須要關(guān)注其后的解釋部分。解釋說明新生事物是ETS常在聽力中設(shè)置的考查重點(diǎn)。細(xì)節(jié)題的主要考查原則之一，但很多時(shí)候這個(gè)概念會貫穿整個(gè)文章從而涉及文章主旨，故而不能不重視其所扮演的特殊角色。 4.觀察關(guān)注演講或者對話展開的順序與結(jié)論結(jié)構(gòu)的組織方式。這是結(jié)構(gòu)題的考點(diǎn)，有時(shí)候功能理解題和作者意圖題也會涉及此類考點(diǎn)，在托福聽力培訓(xùn)中一定要注意。 5.多熟悉類似“功能說話題”的英文邏輯思維

exhibition 展覽 existentialism 存在主義 expressionism 表現(xiàn)主義 figure 塑像 film festival 電影節(jié) film industry 電影工業(yè) film society/film club 電影協(xié)會 film star/movie star 電影明星 firework display 焰火 first-run cinema 首輪影院 float 彩車 folklore 民間文學(xué) futurism 未來主義 Gothic 哥特式 hymn/anthem 頌歌，國歌 impressionism 印象派;印象主義 inspiration 靈感，啟發(fā)