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要用美國口音說“oo”音，所以正確的發(fā)音應(yīng)該是“stewpid”，或者“schewpid”，而不是“stoopid”;Duty應(yīng)該是“dewty”，或者是“jooty”。在標(biāo)準(zhǔn)的英式口音中，“A”(如“father”中的)是是在口腔后部發(fā)的開嗓音，聽起來像“Arh”。這音都不卷舌，但不是所有的英式口音都是一樣的。元音后面R不要發(fā)音，同時把元音幾乎適用于所有的英式口音，但在標(biāo)準(zhǔn)英式口音中尤其明顯。在英格蘭南部和標(biāo)準(zhǔn)英式口音中，“bath”，“path”，“glass”和“grass”等詞都是用這個元音發(fā)音的(babath， pawth， glawss， grasss等)。但在英國的其他地方，“bath”和“path”等單詞讀作“ah”。 3.多輔音的單詞發(fā)音要清晰?！癲uty”中的T發(fā)音為T，而不是美式英語中的D，后者的發(fā)音是doody，所以“duty”應(yīng)該發(fā)成dewty，或者更柔和的jooty。當(dāng)你發(fā)后綴"-ing "時，重讀"G"的后

天和大家就分享一些關(guān)于它的內(nèi)容，一起來看看吧。 音標(biāo)分類 元音：可單獨(dú)構(gòu)成音節(jié)，必須重讀。(重要) 輔音：不可單獨(dú)構(gòu)成音節(jié)，輕讀或不讀。(次要) 元音音標(biāo) 長元音 [ɑ:] [?:] [?:] [i:] [u:] 短元音 [?][?][?] [?][?][e][? ] 雙元音 [e?] [a?] [??] [a?] [??] [??] [e?] [??] 元音 發(fā)音時不受氣流阻礙，直接呼出來的音。 (長短區(qū)別，大小區(qū)別) 長元音：發(fā)音時把音拉長的元音。[:]是長元音的標(biāo)志，發(fā)音時要把音拉長。 短元音：發(fā)音短的元音。 雙元音：發(fā)音由 2 個單元音合成的元音。 長元音(發(fā)音 2 秒) [ɑ:]：發(fā)“啊”音，大嘴感嘆。 [?:]：長“噢”音，噢噢叫的音。 [?:]：長“鵝”音，卷舌音。 [i:]：長“衣”音，嘴角要向兩邊裂開，像微笑。 [u:]：長“嗚”音，火車鳴笛。 短元音(發(fā)音短而有力，干凈利落) [?]：短“啊”音。發(fā)音不完全與“啊”相同?？谛?span style="color: #fe6016">音標(biāo)是英語的發(fā)音符號(英語的拼音)，發(fā)音一些，松一些。 [?]：短“噢”音。發(fā)音不完全與“噢”相同?？诖笠恍?。 [?]：短“鵝”。 可卷舌，可不卷舌。 [?]：短“衣”，快速，發(fā)音不完全和“衣”相同?？谒梢恍?。 [?]：短“嗚”，發(fā)音不完全和“嗚”相同，口松一些。 [e]：短“唉”，“唉”的小嘴，小嘴雞蛋音，一橫指。例：egg，bed [? ]：“唉”的大嘴，嘴張到最大，后口腔發(fā)音，大嘴嘔吐音，大嘴蘋果音。例：apple，bad 雙元音(飽滿，夸張) 整體發(fā)音 [e?]：發(fā)英語的“A”音。例：day [a?]：發(fā)英語的“I”音。大嘴，夸張，得足夠飽滿。例：nice [??]：發(fā)英語的“O”音。例：no [a?]：發(fā)“啊嗚”音，鬼哭狼嚎音，痛叫音。 各讀各的音 [??]：發(fā)“奧衣”音。 [??]：發(fā)“衣兒”音，耳朵音。例：ear [e?]：發(fā)“唉兒”音，空氣音。例：air [??]：發(fā)“嗚兒”音 雙元音速記法 3 個字母音[e?][a?][??]; 2 個單詞音[??][e?]; 1 個狼嚎音[a?]; 剩 2 個[??] [??] 現(xiàn)如今市場上的青少兒英語培訓(xùn)中心有不少，大家挑選的時候要根據(jù)孩子的實(shí)際情況來看。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

面的說明弄清楚發(fā)音的器官和方法。認(rèn)真學(xué)習(xí)每一個音標(biāo)，正確發(fā)音?？梢杂靡纛l材料一遍又一遍地模仿發(fā)音。 3.糾正發(fā)音問題，養(yǎng)成發(fā)音習(xí)慣?；c(diǎn)時間認(rèn)音真地努力找出自己的發(fā)音問題并改正，盡量擺脫中國式發(fā)音。為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)美的發(fā)音，有必要養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，如練氣、聲由腹出、元音飽滿、聲音響亮干脆等。 三.如何練習(xí)英語發(fā)音 1.模仿英語讀音。模仿是一種最原始的學(xué)習(xí)方法，對于英語口語讀音這種需要實(shí)踐的語言技能來說，模仿的學(xué)習(xí)方法會更加直接有效。 2.糾正英語讀音。因?yàn)槲覀儧]有一個良好的學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境，所以，在英語讀音的學(xué)習(xí)中難免會出現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)的問題，一般的英語老師只注重單詞和語法的應(yīng)試教育，不夠重視口語發(fā)音上的問題。 3.英語讀音的學(xué)習(xí)習(xí)慣。即使我們沒有一個良好的語言環(huán)境，但可以通過創(chuàng)設(shè)一些好的英語環(huán)境，積極參加英語活動來進(jìn)行英語讀音的練習(xí)。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

新的一年，新的開始。今天@滬江英語為大家?guī)韲H音標(biāo)課堂，打好英語發(fā)音基礎(chǔ)！

改以標(biāo)記他們所研究的語言，所以國際音標(biāo)也有很多種。 英語音標(biāo)的內(nèi)容取材于國際音標(biāo)，但是又不同于國際音標(biāo)。 一些國家和地區(qū)的英語教學(xué)課程采用英語國際音標(biāo)，例如中國大陸、中國臺灣、俄羅斯。 英語音標(biāo)一共有多少個? 英語音標(biāo)數(shù)量： 英式48個，美式46個。 音標(biāo)就是記錄音素的符號，是音素的標(biāo)寫符號，它的制定原音標(biāo)的，因?yàn)橛⒄Z音標(biāo)是一個基礎(chǔ)的知識，那么英語音則是：一個音素只用一個音標(biāo)表示，一個音標(biāo)只表示一個音素。英語是拼音文字，字母就表達(dá)語音。 然而英語有40多個發(fā)音，卻僅有26個字母。為了能準(zhǔn)確標(biāo)識發(fā)音，引入了語音符號，這些語音符號稱作音標(biāo)(Phonetic symbol)。國際音標(biāo)分為兩種：英式音標(biāo)(DJ音標(biāo))和美式音標(biāo)(K.K.音標(biāo))。 以上就是小編給大家分享的英語音標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 .如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

音讀/?/ last: 英[lɑ?st] 美[l?st] can't: 英[kɑ?nt] 美[k?nt] 3) 字母o的發(fā)音 在英音中讀為/?/，而在美音中讀為/a/ bottle: 英[?b?tl] 美[?bɑ?tl] knock: 英[n?k] 美[nɑ?k] 4) 詞尾-ile 英音/a?l/，美音/l/ fertile: 英[?f??ta?l] 美[?f??rtl] missile: 英[?m?sa?l] 美[?m?sl] 5) 字母u和ew 在l, d, n, t 之后，英音傾向讀/ju/，而美

國際音標(biāo)是學(xué)好英語必須掌握的發(fā)音基礎(chǔ)。48個國際音標(biāo)中有20個元音、28個輔音，為了便于同學(xué)們學(xué)習(xí)和記憶，下面是小編給大家整理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大家可以作為參考。 48個英語音標(biāo)：20個元音+28個輔音 單元音12個 長元音：[i:] [??] [?:] [u:] [ɑ:] 短元音：[?] [?] [?] [?] [?] [e] [?] 雙元音8個 [a?] [e?] [??] [a?] [??] [??] [e?] [??] 清濁成對的輔音10對 清輔音：[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [?] [t?] 濁輔音：[b] [d] [g] [v] [e] [z

音的規(guī)律有三種，分別是：1. 輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ];2.輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫];3. 輔音化為[∫]： Miss you 人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同或相似;或者兩個音互相影響，變?yōu)榈谌齻€音。這兩種現(xiàn)象被稱為音的同化。同化可以發(fā)生在同一個詞、復(fù)合詞內(nèi)或者句子相鄰詞之間。 音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導(dǎo)致一個音受鄰音影響而變化。 二、英語同化音的由來 早期英語中的詞形或發(fā)音正是由于同化過程轉(zhuǎn)化而來，另有一些詞的發(fā)音則在語境中發(fā)生變化, 或與其他鄰近發(fā)音合并產(chǎn)生新的音。 對于同化現(xiàn)象較為系統(tǒng)的研究，有助于提高英語口語表達(dá)的流利程度，增強(qiáng)聽力理解的能力，語的單音在詞里或句子里受前后音的影響，往往發(fā)生變異或同化現(xiàn)象。 三、英語省音是什么 在快速、碎片的言語中，一些音素被省略掉，被稱為省音。省音能提高語速，使說話省力。在正式場合和語速慢的情況下，省音不是必須的。 1.同一單詞內(nèi)元音的省略

重復(fù)美國人也能聽懂的話，那他的發(fā)音一定很不錯。 二、濁輔音[z]的發(fā)音方法 1.發(fā)音時，抬起舌前部，靠近硬顎前部，但不要接觸。 2.上下齒自然合攏，口形不要張得太大。 3.舌尖靠近上齒齦，讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強(qiáng)行通過，摩擦成音。 4.這是個濁輔音，要振動聲帶發(fā)音，氣流較強(qiáng)。 5.可以把手放在喉嚨這里，可以感到明顯的振動。 6.這個音漢語里是沒有的，可音錯誤包括：th 和 s 音不分。例如，thanks讀成[sanks];actual, punctual, virtual, situation等詞中的[che]音發(fā)成[t]音;l的讀音被錯誤地讀成兒化音不要誤讀成漢語拼音中的“z”(茲)音。漢語拼音中的“z”聲帶不需要強(qiáng)烈的振動。 三、各類輔音的發(fā)音技巧 1.[p](潑)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉。 2.[b](波)雙唇緊閉并使氣流突破雙唇外瀉且振動聲帶。 3.[t](特)雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音。 4.[d](的)雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然后突然張開，使氣流外沖而成音，并振動聲帶。 5.[k](咳)用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。 6.[g](哥)用舌根抵住后顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動聲帶。 7.[s](絲)雙唇微開，上下齒接近于合攏狀態(tài)，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。 以上就是小編給大家分享的英語發(fā)音學(xué)習(xí)方法，希望可以給大家學(xué)習(xí)帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡

在其前后添加低元音a，即“ala-l”形式，這樣發(fā)“l(fā)”，可以強(qiáng)迫軟腭上升，擋住鼻腔通道，引導(dǎo)氣流從口腔透出，進(jìn)而發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)而穩(wěn)定的“l(fā)”。 三、n和l的拼音區(qū)別 日常生活中，由于方言的影響無法正確區(qū)分n和l，這主要是因?yàn)槿藗儗Ρ乔还缠Q，沒有很好地掌握，n是一個清輔音，它在發(fā)生時必須將嘴巴和鼻子配合起來，通過鼻腔共鳴從而產(chǎn)生振動，氣流從嘴中發(fā)出的聲音，l則是平舌音，它是用舌頭在口腔的位置決定的。在漢語拼音中存在這樣的問題，主音區(qū)別主要體現(xiàn)在發(fā)音的方式不同。n是舌頭伸出牙齒，上下牙齒輕輕咬住舌尖，用喉嚨發(fā)音要是由于很多地區(qū)的方言為了平時方便說話，不分平翹音，從而產(chǎn)生了歧義，在普通話當(dāng)中一定要注意保持發(fā)音的準(zhǔn)確和到位，特別是對于鼻子、口腔、嘴巴、舌頭的互相配合。 以上就是關(guān)于英語n和l的發(fā)音區(qū)別，希望可以給大家在學(xué)習(xí)的時候帶來幫助。 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡