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重要的是：全部免費(fèi)學(xué)！ 滬江口語美式音標(biāo) 5課時(shí)，0元領(lǐng) 適合對(duì)象： 1.英語零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)者； 2.語音有硬傷，聽力及口語交流困難重重，需要系統(tǒng)性學(xué)習(xí)美音音標(biāo)的學(xué)員； 3.希望學(xué)習(xí)美音的學(xué)習(xí)者。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握美音音標(biāo)的書寫及發(fā)音； 2.自然拼讀法，掌握字母及字母組合一般發(fā)音規(guī)則； 3.通過美音音標(biāo)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)350個(gè)左右的單詞，為后續(xù)英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 免費(fèi)領(lǐng)取 ↓ 掃描二維碼 ↓ 5步玩轉(zhuǎn)純正口語 5課時(shí)，0元領(lǐng) 適合對(duì)象： 1.想掌握正確的口語學(xué)習(xí)方法，快速提升口語水平的初級(jí)或中級(jí)學(xué)習(xí)者， 2.想學(xué)習(xí)純正語音、地道表達(dá)，提升交際 技巧的學(xué)習(xí)者， 3.所有對(duì)口語學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)習(xí)者。 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.掌握口語發(fā)音技巧，快速甩掉中式口音; 2.靈活運(yùn)用小詞，提升口語流利度: 3.掌握口語交際策略，提升會(huì)話能力； 4.了解語言背后的文化知識(shí): 5.學(xué)會(huì)高效口語訓(xùn)練方法。 免費(fèi)領(lǐng)取 ↓ 掃描二維碼 ↓ 10天秀出地道口語 10課時(shí)，0元領(lǐng) 如果你是…口語渣，要快速開口； 務(wù)實(shí)黨，要學(xué)了就能用；? 潮人族，要原汁原味；? 樂天派，要開心快樂學(xué)... ? 如果你愛美食，愛購(gòu)物，愛電影，愛旅游… ? 那就加入我們，一起愛生活，秀口語！ 免費(fèi)領(lǐng)取 ↓ 掃描二維碼 ↓ 10課時(shí)

有的同義替換，整理到本子上，反復(fù)看，反復(fù)讀。同樣的同義替換，會(huì)反復(fù)考察。 PART.05 選項(xiàng)中有“數(shù)字/比較” 下面這些之間的轉(zhuǎn)換一定要牢記！ ??解題思路 1.數(shù)字是否正確 2.記筆記：人物，時(shí)間，地點(diǎn) ??注意： 六級(jí)所有的題目，只要選項(xiàng)里沒有數(shù)字，你就不用聽數(shù)字； 四級(jí)除了新聞?lì)}以外的題目，只要選項(xiàng)里沒有數(shù)字，你就不用聽數(shù)字； 四級(jí)新聞?lì)}，不管選項(xiàng)有沒有數(shù)字，都要聽數(shù)字。 PART.06 杜絕聯(lián)想 當(dāng)你聽到任何一個(gè)選項(xiàng)的跟原文一致的時(shí)候，不要去選擇過度聯(lián)想的那一個(gè)。 ??舉個(gè)例子 題干信息：每天下班都和朋友去打牌。 A)每天打牌；B)喜歡賭博。 這里要選A而不選B，B看似很有道理，卻屬于過度聯(lián)想。 聽力和閱讀同樣適用，閱讀可以適當(dāng)推理，聽力不要去推理。 今天的干貨就到這里了 祝各位考生認(rèn)真復(fù)習(xí)，順利通過！

開口，你會(huì)發(fā)現(xiàn)——詞都在腦子里，就是出不了嘴。 盲區(qū)3 你缺少一個(gè)“沉浸式”語言環(huán)境 別說英語了，就連中文，如果每天不說話，口才也會(huì)退化。 很多人學(xué)不好英語，是因?yàn)椋?沒有練習(xí)對(duì)象 沒有“說錯(cuò)了就被糾正”的機(jī)會(huì) 沒有“逼你用英語溝通”的真實(shí)語境 所以你的大腦根本沒形成“英文表達(dá)反應(yīng)區(qū)”，才會(huì)一遇到開口就緊張、句子組織混亂、語法全忘。 創(chuàng)造“沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境”是突破瓶頸的關(guān)鍵。最直接的方式：找一個(gè)外教，每天逼你說。 別再等“學(xué)好了再說”，說出來才是真學(xué)習(xí)！語言是“用”出來的，不是“學(xué)”出來的。與其背100個(gè)單詞，不如和外教聊10分鐘。 ??我們特別推出了一節(jié)【外教1v1口語體驗(yàn)課】，適合開不了口、有語法恐懼的你。 ??，限時(shí)0元領(lǐng)??！ ??適合職場(chǎng)人士/學(xué)生黨/英語瓶頸期人群 ??一對(duì)一口語實(shí)戰(zhàn)，幫你打破“只學(xué)不說”的惡性循環(huán) 長(zhǎng)按二維碼識(shí)別 免費(fèi)領(lǐng)取體驗(yàn)課 ??????

/ynrsksw/i 18、吉林 網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間： 2025年4月9日—4月22日 現(xiàn)場(chǎng)人工核查時(shí)間： 2025年4月21日—23日 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間： 2025年4月9日—24日 原文鏈接： L-iAg-ivleaKpeWQjS_kuJPkuJrmioDmnK_otYTmoLzogIPor5UvN2M4NmM1ZjAtZDY2My00YmU0LWE4ZTQtMTgzYzc5MzI3OTQ1 19、新疆 報(bào)名時(shí)間： 2025年4月10日10:30—4月28日19:00 繳費(fèi)截止時(shí)間

有的同義替換，整理到本子上，反復(fù)看，反復(fù)讀。同樣的同義替換，會(huì)反復(fù)考察。 PART.05 選項(xiàng)中有“數(shù)字/比較” 下面這些之間的轉(zhuǎn)換一定要牢記！ ??解題思路 1.數(shù)字是否正確 2.記筆記：人物，時(shí)間，地點(diǎn) ??注意： 六級(jí)所有的題目，只要選項(xiàng)里沒有數(shù)字，你就不用聽數(shù)字； 四級(jí)除了新聞?lì)}以外的題目，只要選項(xiàng)里沒有數(shù)字，你就不用聽數(shù)字； 四級(jí)新聞?lì)}，不管選項(xiàng)有沒有數(shù)字，都要聽數(shù)字。 PART.06 杜絕聯(lián)想 當(dāng)你聽到任何一個(gè)選項(xiàng)的跟原文一致的時(shí)候，不要去選擇過度聯(lián)想的那一個(gè)。 ??舉個(gè)例子 題干信息：每天下班都和朋友去打牌。 A)每天打牌；B)喜歡賭博。 這里要選A而不選B，B看似很有道理，卻屬于過度聯(lián)想。 聽力和閱讀同樣適用，閱讀可以適當(dāng)推理，聽力不要去推理。 今天的干貨就到這里了 祝各位考生認(rèn)真復(fù)習(xí)，順利通過！ ?

2025年度翻譯專業(yè)資格（水平）考試即將開始報(bào)名！ 已發(fā)布報(bào)名時(shí)間地區(qū) ↓↓↓ 浙江 報(bào)名時(shí)間：4月11日9:00至4月21日17:00 打印準(zhǔn)考證時(shí)間：6月16日至6月20日 原文鏈接： 江蘇 報(bào)名日期：4月9日9:00—4月27日16:00 繳費(fèi)時(shí)間：4月9日—4月29日 準(zhǔn)考證打印時(shí)間：6月16日—22日 原文鏈接： 西藏 網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：4月9日—4月18日。 現(xiàn)場(chǎng)人工核查時(shí)間：4月9日—4月21日（工作日上午9:30-13:00，下午15:30-18:00） 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間：4月9日—4月21日，截止時(shí)間為4月21日23:59。 準(zhǔn)考證打?。?月18日—20日 原文鏈接： 云南 報(bào)名時(shí)間：4月10日09:00－4月20日17:00； 繳費(fèi)時(shí)間：4月10日09:00－4月21日17:00。 現(xiàn)場(chǎng)核查時(shí)間：4月10日至4月20日工作日上午08:30－11:30、下午14:00－17:30。 原文鏈接： 吉林 網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間：4月9日—4月22日 現(xiàn)場(chǎng)人工核查時(shí)間：4月21日—23日 網(wǎng)上繳費(fèi)時(shí)間：4月9日—24日 原文鏈接： L-iAg-ivleaKpeWQjS_kuJPkuJrmioDmnK_otYTmoLzogIPor5UvN2M4NmM1ZjAtZDY2My00YmU0LWE4ZTQtMTgzYzc5MzI3OTQ1 新疆 報(bào)名時(shí)間：4月10日10:30—4月28日19:00 繳費(fèi)截止時(shí)間：4月28日23:00。 資格審查：本次考試考前不進(jìn)行資格審查。 打印準(zhǔn)考證：報(bào)考人員須于考前一周登錄中國(guó)人事考試網(wǎng)自行打印準(zhǔn)考證，具體事宜以準(zhǔn)考證為準(zhǔn)。 成績(jī)查詢：報(bào)考人員可于考試結(jié)束三個(gè)月后，登錄中國(guó)人事考試網(wǎng)查詢考試成績(jī)。? 原文鏈接： 其他省市將陸續(xù)公布考試報(bào)名時(shí)間，請(qǐng)關(guān)注【滬江英語】公眾號(hào)，小編會(huì)第一時(shí)間通知大家。 CATTI（China Accreditation Test for Translators and Interpreters）全

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無電子設(shè)備時(shí)段”并鼓勵(lì)孩子參與戶外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時(shí)間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測(cè)屏幕使用時(shí)間，并對(duì)線下成就給予獎(jiǎng)勵(lì)。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計(jì)并推廣公眾意識(shí)活動(dòng)。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動(dòng)措施而非單純限制。通過培養(yǎng)健康愛好和開放溝通，青少年可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語 ubiquitous（無處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無電子設(shè)備時(shí)段） proactive measures（主動(dòng)措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計(jì)）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長(zhǎng)必須…） A feasible solution would be to...（一個(gè)可行的解決方案是…） 06 同類題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

于我，在某種程度上我同意后面的觀點(diǎn)，我認(rèn)為…… As far as I am concerned, I agree with the latter opinion to some extent. I think that ____. 2.總而言之，整個(gè)社會(huì)應(yīng)該密切關(guān)注...這個(gè)問題。只有這樣，我們才

制定明確規(guī)則，如設(shè)定“無電子設(shè)備時(shí)段”并鼓勵(lì)孩子參與戶外活動(dòng)。學(xué)校應(yīng)開設(shè)數(shù)字素養(yǎng)課程，教授時(shí)間管理技巧。例如，芬蘭部分學(xué)校使用應(yīng)用程序監(jiān)測(cè)屏幕使用時(shí)間，并對(duì)線下成就給予獎(jiǎng)勵(lì)。政府也需發(fā)揮作用，監(jiān)管游戲的成癮性設(shè)計(jì)并推廣公眾意識(shí)活動(dòng)。 總之，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮需采取主動(dòng)措施而非單純限制。通過培養(yǎng)健康愛好和開放溝通，青少年可以學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任地使用技術(shù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)字生活的平衡。 04 亮點(diǎn)詞匯與短語 ubiquitous（無處不在的） exploit psychological vulnerabilities（利用心理弱點(diǎn)） digital literacy courses（數(shù)字素養(yǎng)課程） tech-free hours（無電子設(shè)備時(shí)段） proactive measures（主動(dòng)措施） balanced digital life（平衡的數(shù)字生活） 05 拓展討論（高分技巧） 因果鏈分析：從表層原因（游戲設(shè)計(jì)）深入挖掘深層心理需求（逃避現(xiàn)實(shí)）。 多主體責(zé)任：分家庭、學(xué)校、政府三層提出解決方案，體現(xiàn)全面性。 數(shù)據(jù)與案例：引用WHO數(shù)據(jù)、芬蘭教育案例增強(qiáng)說服力。 建議句式： It is imperative that parents...（家長(zhǎng)必須…） A feasible solution would be to...（一個(gè)可行的解決方案是…） 06 同類題目遷移 How to Reduce Academic Pressure on Students?（替換關(guān)鍵詞為學(xué)業(yè)壓力、解決方案為課程改革與心理咨詢）。 Solutions to Teenagers’ Lack of Exercise（調(diào)整原

就是我們通常所說的重復(fù)。用詞重復(fù)主要表現(xiàn)在名詞、動(dòng)詞、形容詞等實(shí)詞的重復(fù)上。 例如： ??名詞重復(fù) Catherine offered him moral help and also practical help. ??動(dòng)詞重復(fù) I like reading while my brother likes playing football. ??形容詞重復(fù) Mark Twain is famous for his short novels in America, and now he isalso becoming more and morefamous with Chinese readers. 為避免用詞的重復(fù)，可采用以下方法： 省略 省略是避免重復(fù)最主要的手段。它