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使得他們要細(xì)想一想。 　　4. They │found │the house │deserted. 他們發(fā)現(xiàn)那房子無(wú)人居住。 　　5. What │makes │him │think so? 他怎么會(huì)這樣想? 　　6. We │saw │him │out. 我們送他出去 　　7. He │asked │me │to come back soon. 他要我早點(diǎn)回來(lái)。 　　8. I │saw │them │getting on the bus. 我看見(jiàn)他們上了那輛公共汽車(chē)。 　　補(bǔ)充學(xué)習(xí)(定語(yǔ)、狀語(yǔ)) 　　但常用的英語(yǔ)句子并不都象基本句型這樣簡(jiǎn)短，這些句子除了基本句型的成分不變外，通常是在這些成分的前面或后面增加一些修飾語(yǔ)(modifier)而加以擴(kuò)大。這些修飾語(yǔ)可以是單詞(主要是形容詞、副詞和數(shù)詞)，也可句子成分呢?句子的組成成分叫句子成分。在句子中，詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，按照不同的關(guān)系，可以把句子以是各種類型的短語(yǔ)(主要是介詞短語(yǔ)、不定式短語(yǔ)和分詞短語(yǔ))。我們稱之為：定語(yǔ)、狀語(yǔ) 　　一、 定語(yǔ)：定語(yǔ)是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語(yǔ)或句子，漢語(yǔ)中常用‘……的’表示。定語(yǔ)通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞時(shí)，(如：something、nothing);或不定式、分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)、從句作定語(yǔ)時(shí)，則定語(yǔ)通常置后。副詞用作定語(yǔ)時(shí)須放在名詞之后。 　　形容詞作定語(yǔ)： 　　The little boy

注意找準(zhǔn)動(dòng)詞及其修飾成分,以弄清邏輯關(guān)系。 　　3.賓語(yǔ)擴(kuò)展： 　　The boy likes American English. 　　The boy likes English, the international language. 　　The boy likes English which is the most widely spoken language in the world. 　　The boy likes English spoken by many people nowadays. 　　The boy likes English, a beautiful language, spoken by many people living in every corner of the world. 　　注：賓語(yǔ)English通過(guò)添加形容詞(短語(yǔ))、同位語(yǔ)、定語(yǔ)從句、分詞短語(yǔ)及其組合進(jìn)行擴(kuò)展，從而使簡(jiǎn)單句變得復(fù)雜化?？佳蟹g中要注意這些修飾成分，如分詞結(jié)構(gòu)要找出邏輯主語(yǔ)等，定語(yǔ)從句要找出先行詞，等等。 　　(二)鉆石句型②主系表句型 　　The girl (主語(yǔ)) is (系動(dòng)詞) Mary (表語(yǔ)). 　　各部分?jǐn)U展： 　　The girl in a pink hat with a book in her hand is probably Mary a kind-hearted girl of inexhaustible energy which often amazes her classmates. 　　注：此句的擴(kuò)展同上(也是通過(guò)添加修飾成分變復(fù)雜)，不再贅述。 　　二、句子擴(kuò)展：成分替換 　　句子的復(fù)雜不僅體現(xiàn)在修飾成分繁多上，還體現(xiàn)在句子成分本身的復(fù)雜化上，下面就通過(guò)句子成分由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的替換來(lái)演示句子是如何變難的。 　　(一)鉆石句型①主謂賓句型 　　主語(yǔ)擴(kuò)展： 　　The event amazed the world. 　　What happened on July 15, 2001 amazed the world. 　　To hold the 2008 Olympics in China amazes the world. 　　Holding the 2008 Olympics in China amazed the world. 　　That China is to hold the 2008 Olympics amazes the world. 　　注：由此可見(jiàn)，充當(dāng)主語(yǔ)的除了簡(jiǎn)單的名詞(短語(yǔ))、代詞、數(shù)詞，還可以是形式比較復(fù)雜的動(dòng)詞不定式(短語(yǔ))、動(dòng)名詞(短語(yǔ))、主語(yǔ)從句?？佳蟹g中明確這一點(diǎn)，才能打開(kāi)思路，更好地劃分句子成分，從而做到真正理解句意，進(jìn)而很好的用漢語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。 　　賓語(yǔ)擴(kuò)展： 　　He can hear me. 　　He can hear the strange sound. 　　He can hear anything happening in the building. 　　He can hear the sound from that building. 　　He can hear a girl crying in the building. 　　He can hear whatever happens in the building. 　　He decided to check what’s going on in the building. 　　He considered going to the building for a look. 　　注：由此可見(jiàn)，充當(dāng)賓語(yǔ)的除了簡(jiǎn)單的名詞(短語(yǔ))、代詞、數(shù)詞，還有形式比較復(fù)雜的動(dòng)詞不定式(短語(yǔ))，動(dòng)名詞(短語(yǔ))，賓語(yǔ)從句。同樣的，考研翻譯中明確這一點(diǎn)也非常重要，有助于打開(kāi)思路，理清句子成分。 　　(二)鉆石句型②主系表句型 　　主語(yǔ)擴(kuò)展：鉆石句型①中的主語(yǔ)擴(kuò)展(成分替換)已經(jīng)很明確了，此處不再重復(fù)。 　　表語(yǔ)擴(kuò)展： 　　They are beautiful. 　　They are in the zoo. 　　They are beautiful animals in the zoo. 　　They are interested in the new invention. 　　To see is to believe. 　　That is what we are talking about. 　　注：由此可見(jiàn)，充當(dāng)表語(yǔ)的成分繁多，有形容詞(短語(yǔ))，介詞短語(yǔ)，動(dòng)詞不定式(短語(yǔ))，分詞(短語(yǔ))，名詞，表語(yǔ)從句?？佳蟹g中若這些充當(dāng)表語(yǔ)的成分變得更長(zhǎng)一些，要注意識(shí)別。 　　三、示例 　　通過(guò)下面這個(gè)例子，并結(jié)合以上句子的擴(kuò)展，體驗(yàn)一下英文句子的各個(gè)成分及結(jié)構(gòu)。 　　But science does provide us with the best available guide to the future, and it is critical that our nation and the world base important policies on the best judgments that science can provide concerning the future consequences of present actions. 　　解析： 　　并列句。第一個(gè)分句主干：science does provide us。其中with the best available guide to the future為狀語(yǔ)修飾provide， the best available和to the future分別為guide的前置定語(yǔ)和后置定語(yǔ)，由此本句賓語(yǔ)被復(fù)雜化： 第二個(gè)分句主干：it is critical that...,其中，it為形式主語(yǔ)，that從句為真正的主語(yǔ)，從句主語(yǔ)為名詞短語(yǔ)our nation and the world, base...on...為固定搭配，第二個(gè)that從句為judgments的定語(yǔ)從句，分詞結(jié)構(gòu)concerning...為judgments的后置定語(yǔ)。 　　上面這些內(nèi)容大家學(xué)會(huì)了嗎?考研英語(yǔ)中我們可能會(huì)碰到各種各樣的句式句型，如果你不句型不太熟悉，英語(yǔ)句型看似復(fù)雜多變，其實(shí)源于兩大鉆石句能把這部分知識(shí)弄懂的話，可能在考場(chǎng)上會(huì)容易吃虧。如果你能夠把上面的知識(shí)融會(huì)貫通，并且多去思考與練習(xí)，滬江小編相信你的英語(yǔ)水平還將有所提高。

句子是寫(xiě)作的基本單位，只有寫(xiě)好句子才有可能寫(xiě)好文章。英語(yǔ)的句子成分以作同位語(yǔ)。 You children must learn to say please and thank you. 你們這些孩子必須學(xué)會(huì)說(shuō)請(qǐng)和謝謝。 I heard the news that our team had won. 我聽(tīng)說(shuō)我們隊(duì)贏了。 句子成分巧記歌訣 主謂賓表定狀補(bǔ)， ? ?? 七種成分記清楚。 句子主干主謂賓（表）， 枝葉成分定狀補(bǔ)。 定語(yǔ)修飾主賓表， ? ?? 賓語(yǔ)之后常有補(bǔ)。 主謂人稱數(shù)一致， ? ? 狀語(yǔ)位置最靈活。 考點(diǎn)對(duì)練1：指出下列句子中劃線部分的成分。(將劃線部分的句子成分寫(xiě)在橫線上) 1.Jack and Tom are doing their homework now. ? ? ? ?賓語(yǔ) ? ? ? ? ? ? ?? 2.Betty plantedmany trees and flowerson her farm ? ? ?謂語(yǔ) ? ? ? ? ? ? ?? 3.The boy under the tree is a policeman.

句子的組成部分,包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、同位語(yǔ)和獨(dú)立成分9種，其中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)是主要成分常見(jiàn)的是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。名詞、動(dòng)名詞、形容詞、副詞、不定式、現(xiàn)在分詞、過(guò)去分詞都可以在句子中作賓補(bǔ)。 His father named him Dongming. (名詞) They painted their boat white. (形容詞) 七、表語(yǔ) 表語(yǔ)是用來(lái)說(shuō)明主語(yǔ)的性質(zhì),身份,特征和狀態(tài)。表語(yǔ)須和系動(dòng)詞一起構(gòu)成句子的復(fù)合謂語(yǔ)。表語(yǔ)一般放在系動(dòng)詞之后。表語(yǔ)可以由名詞,形容詞或起名詞和形容詞作用的詞和短語(yǔ)擔(dān)任。 常見(jiàn)的系動(dòng)詞有: be, sound(聽(tīng)起來(lái)), look(看起來(lái)), feel(摸起來(lái)), smell(聞起來(lái)), taste(嘗、吃起來(lái)), remain(保持，仍是), feel(感覺(jué)) 八、同位語(yǔ) 同位語(yǔ)當(dāng)兩個(gè)指同一事物的句子成分放在同等位置時(shí)，一個(gè)句子成分可被用來(lái)說(shuō)明或解釋另一個(gè)句子成分，前者就叫做后者的同位語(yǔ).這兩個(gè)句子成分多由名詞（代詞）擔(dān)任，同位語(yǔ)通常皆放在其說(shuō)明的名詞（代詞）之后。同位語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)的區(qū)別在于：補(bǔ)語(yǔ)不能缺少，同位語(yǔ)可以缺少。 九、獨(dú)立成分 獨(dú)立成分，是當(dāng)一個(gè)詞、短語(yǔ)或從句用在句子里面，與句子的其他成分只有意義上的聯(lián)系而沒(méi)有語(yǔ)法關(guān)系時(shí)，它就稱為獨(dú)立成分。常見(jiàn)的獨(dú)立成份有呼吁、驚嘆語(yǔ)、答語(yǔ)、插入語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞所構(gòu)成的短語(yǔ)及形容詞、副詞所引起的詞組等。

管我。 Can you drive? 你會(huì)開(kāi)車(chē)嗎? Can you prove it to me? 你能向我證實(shí)嗎? This is the very book I want! 這正是我想要的書(shū)! I just avoided running over the cat 我差一點(diǎn)兒軋著貓。 Sarah picked the flowers by the river. 莎拉在河邊摘花。 Jenna lives in a small village. 杰娜住在一個(gè)小鄉(xiāng)村。 He puts the letter in an envelope. 他把信放進(jìn)信封里。 My dad is a good driver. 我的爸爸是個(gè)好司機(jī)。 對(duì)話練習(xí) Tutor: Did you go to the tourist village? Student: Yes, I did. I rode a van to get there. Tutor: What did you see? Student: I saw an old historical vase. Tutor: I hear they also hold a violin concert. Student: Yes, they hold it every evening at seven o’clock. Tutor: Was it fun? Student: Yes, it was! I’ll take you to the village next time! 導(dǎo)師：你去旅游村了嗎? 學(xué)生：是的，我有。我騎著一輛面包車(chē)去那兒。 導(dǎo)師：你看到了什么? 學(xué)生：我看到了一個(gè)古老的花瓶。 導(dǎo)師：我聽(tīng)說(shuō)他們還舉辦小提琴演奏會(huì)。 學(xué)生：是的，他們每天晚上七點(diǎn)舉行。 導(dǎo)師：好玩嗎? 學(xué)生：是的，是的!下次我?guī)闳ツ莻€(gè)村莊! 繞口令練習(xí) Vivian drives the van very fast.Victor was very nervous in the van. 維維安開(kāi)快車(chē)很快。維克托在車(chē)?yán)锖芫o張。 There are rare visitors visiting the village. 很少有游客來(lái)參觀這個(gè)村莊。 The beloved novelist put her lovely gloves above he stove. 受人愛(ài)戴的小說(shuō)家把她美麗的手套放在火爐上方。 It's proved that the approver improved waterproof roof. 經(jīng)證實(shí)，贊同者改善了防水屋頂。 二、發(fā)音技巧 (1)發(fā)音方式與/f/一樣，所謂“唇齒相依”，下嘴唇輕觸上齒，氣流由唇齒間的縫隙中通過(guò)，軟顎抬起，聲門(mén)敞開(kāi)，摩擦成音。 (2)不同之處是/v/是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，氣流較弱。 (3)注意，在漢語(yǔ)中是沒(méi)有這個(gè)發(fā)音的，所以很多人容易把它發(fā)成是不咬唇的/w/音!解決的方法就是：一定要養(yǎng)成咬唇的習(xí)慣! (4)一般只有字母“v”發(fā)這個(gè)音，但在“of”等詞中，“f”也可能發(fā)出這個(gè)音來(lái)。 (5)/v/可與/l/連在一起。形成輔音連綴/vl/，可出現(xiàn)在元音后或單詞末尾。 擴(kuò)展資料 voice [vs] n. 聲音 love [lv] n. 戀愛(ài) leave [liv] vt. 離開(kāi) very ['ver] adj. 恰好是 vain [ven] adj. 徒勞的 vein [ven] n. 血管 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 英語(yǔ)音標(biāo)作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)入門(mén)的關(guān)鍵內(nèi)容，是大家備考的重點(diǎn)。掌握了英語(yǔ)音標(biāo)的具體讀法，可以幫助大家更快速的掌握單詞的讀法，對(duì)于我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更好的幫助。

本書(shū)很有趣。） Her dream is to travel the world.（她的夢(mèng)想是周游世界。） 三、系動(dòng)詞作為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)： 有些及物動(dòng)詞后可以接系動(dòng)詞作為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，用來(lái)說(shuō)明賓語(yǔ)的狀態(tài)、特征、身份等。常見(jiàn)的及物動(dòng)詞包括make、keep、find等。例如： She made me happy.（她讓我開(kāi)心。） We found the weather unpredictable.（我們發(fā)現(xiàn)天氣難以預(yù)測(cè)。） 四、系動(dòng)詞作為定語(yǔ)： 在某些情況下，系動(dòng)詞可以作為定語(yǔ)修飾名詞，描述名詞的性質(zhì)或特征。例如： The actor turned politician gave a speech.（這位演員兼政治家發(fā)表了演講。） 五、系動(dòng)詞作為狀語(yǔ)： 在少數(shù)情況下，系動(dòng)詞可以作為狀語(yǔ)，修飾謂語(yǔ)動(dòng)詞或整個(gè)句子，表達(dá)狀態(tài)或方式。例如： He walked out of the room angry.（他憤怒地走出了房間。） 系動(dòng)詞在英語(yǔ)句子中具有多種用法，它可以作為謂語(yǔ)、主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)、定語(yǔ)或狀語(yǔ)出現(xiàn)。系動(dòng)詞的多樣化使用豐富了句子表達(dá)的方式，幫助準(zhǔn)確傳達(dá)主語(yǔ)的狀態(tài)、特征或身份。通過(guò)深入理解系動(dòng)詞作為句子的不同成分，讀者能夠更好地應(yīng)用系動(dòng)詞，提升英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢度。希望本文能夠幫助讀者更成分，它在句子中起著連接主語(yǔ)和表語(yǔ)的作用。系動(dòng)詞的用法多樣，它可以作為句子的不同成分深入地理解系動(dòng)詞的用法，靈活運(yùn)用于不同語(yǔ)境中的句子結(jié)構(gòu)。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

在英語(yǔ)語(yǔ)法中，關(guān)系代詞在句子中擔(dān)任重要角色，連接主句與從句，代替并引導(dǎo)先行詞，使句子更加豐富和復(fù)雜。本文將深入探討英語(yǔ)中關(guān)系代詞在句子中作為什么成分，包括其在定語(yǔ)從句中的作用、不同位置的應(yīng)用方式以及例句分析，旨在幫助讀者更好地理解和運(yùn)用關(guān)系代詞。 ? 關(guān)系代詞在句子中的作用 引導(dǎo)定語(yǔ)從句：關(guān)系代詞連接主句與從句，代替先行詞在從句中的位置，起到連接作用。 代替先行詞：關(guān)系代詞在從句中代替主句子中擔(dān)任重要角色，連接主句與從句，代替并引導(dǎo)先行詞，使句子句中的先行詞，使句子更加流暢和清晰。 關(guān)系代詞的具體應(yīng)用及成分 作為主語(yǔ)： Example: The man who is standing over there is my brother.（站在那邊的人是我的哥哥。） 在這個(gè)例句中，關(guān)系代詞“who”在從句中擔(dān)任主語(yǔ)的角色，代替先行詞“man”。 作為賓語(yǔ)： Example: She likes the book that I recommended.（她喜歡我推薦的那本書(shū)。） 在這個(gè)例句中，關(guān)系代詞“that”在從句中作為賓語(yǔ)，代替先行詞“book”。 作為介詞賓語(yǔ)： Example: This is the house in which I grew up.（這是我長(zhǎng)大的房子。） 這里的關(guān)系代詞“which”在從句中作為介詞“in”的賓語(yǔ)。 例句分析及解讀 The boy who is playing football is my cousin.（踢足球的男孩是我的堂弟。） 在這個(gè)例句中，關(guān)系代詞“who”作為主語(yǔ)在從句中代替先行詞“boy”。 She bought the shirt that I had been looking for.（她買(mǎi)了我一直在找的那件襯衣。） 這里的關(guān)系代詞“that”作為賓語(yǔ)在從句中代替先行詞“shirt”。 關(guān)系代詞在句子中的重要性 連接作用：關(guān)系代詞起到連接主句與定語(yǔ)從句之間的作用，使句子構(gòu)成更為復(fù)雜且具有連貫性。 精簡(jiǎn)語(yǔ)言表達(dá)：關(guān)系代詞代替先行詞，可以減少重復(fù)并使句子更加簡(jiǎn)潔明了。 總結(jié)及應(yīng)用建議 練習(xí)構(gòu)建句子：通過(guò)練習(xí)使用關(guān)系代詞構(gòu)建不同類型的句子，加深記憶和理解。 注意語(yǔ)境：根據(jù)具體語(yǔ)境合理選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)系代詞，確保句子通順、準(zhǔn)確。 通過(guò)本文對(duì)英語(yǔ)中關(guān)系代詞在句子中作為什么成分的深入探討，希望讀者能夠更好地理解關(guān)系代詞在語(yǔ)法中的重要性和作用。掌握關(guān)系代詞的正確用法，能夠幫助提升句子表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度，使語(yǔ)言運(yùn)用更加豐富多樣。 ? 如果您對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

作和閱讀應(yīng)該保持同步，努力平衡地聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)，讀四次。因此，必須始終進(jìn)行合理的組織。它通常在早上組織作為朗誦時(shí)間。如果你每天堅(jiān)持下去，結(jié)果會(huì)很棒。 2.與文本一起學(xué)習(xí) 文本是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要基礎(chǔ)。文本中有語(yǔ)音和詞匯項(xiàng)，以及各種語(yǔ)法項(xiàng)。它們?cè)谖谋局杏袡C(jī)地結(jié)合在一起。文中提出的語(yǔ)法項(xiàng)目是有血有肉的，而不是干的。通過(guò)文本學(xué)習(xí)語(yǔ)法，學(xué)習(xí)生活，記住監(jiān)獄，比單獨(dú)記憶語(yǔ)法條目更有用。因此，在句型完成后，建議將文本結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)法，包圍文本中的主要語(yǔ)法項(xiàng)，并逐步學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的語(yǔ)法常識(shí)。 3.比較英語(yǔ)和母語(yǔ)的語(yǔ)法 英語(yǔ)和漢語(yǔ)屬于不同的語(yǔ)言家族，兩者的語(yǔ)法差別很大。英語(yǔ)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的許多錯(cuò)誤往往是因?yàn)闈h語(yǔ)語(yǔ)法習(xí)慣現(xiàn)在已經(jīng)深深扎根于自學(xué)的思想中，英語(yǔ)語(yǔ)法研究中存在著各種各樣的障礙。擺脫這種干擾的好方法是經(jīng)常比較英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)法之間的異同。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語(yǔ)方面知識(shí)，或者想要深入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)。 要想快速學(xué)會(huì)語(yǔ)法，就要有一定的詞匯基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)詞，越多越好。平時(shí)還要多造句子，每天背三五句課文中的重點(diǎn)句子還要多讀文章，這些都會(huì)對(duì)語(yǔ)法學(xué)習(xí)有幫助的。

the minds of those engaged in it. 71. 修飾成分(包括定語(yǔ)、定語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句等)多而長(zhǎng)。 Across the court from the Manhattan apartment that I have occupied for the past few years is a dog that often hurls insults into the darkness, a few of which my dog refuses to accept and makes a tart reply. 72. 一些外位語(yǔ)，所謂外位修飾，指從句子結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上不起主要信息

能指人，none既可以指人，也可以指物，none后面還可以接of; eg：No one failed the examination. None of the students failed the examination. 6. it 的用法 (1)指代人，通常用于口語(yǔ)中; (2)書(shū)面語(yǔ)： ① it 用來(lái)指代時(shí)間、距離、溫度、天氣等 eg：It’s three years since I saw him. ② it 用來(lái)前指或者后指 eg：I’ve lost my book. Where