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遞了一盒帶信息。 二、發(fā)音技巧 1.發(fā)音時，抬起舌前部，靠近硬顎前部，但不要接觸。 2.上下齒自然合攏，口形不要張得太大。 3.舌尖靠近上齒齦，讓氣流從舌尖齒齦所形成的窄縫中強(qiáng)行通過，摩擦成音。 4./s/是清輔音，是個強(qiáng)送氣音，氣流沖出強(qiáng)勁，但聲帶不振動。 5.要注意的是，這個發(fā)音與漢語拼音的“s”舌位不一樣，舌位要后收，不接觸牙齒，不要發(fā)成漢語中的“斯”字，后者聲帶是振動的。 6.這個音可以出現(xiàn)在詞尾、詞中或詞尾，可以出現(xiàn)在元音前或元音后。 7.除了字母s之外，字母c也經(jīng)常發(fā)這個摩擦音，通常是在元音前，或者雖然在元音后，但其后還有個不發(fā)音的e. 8.字母組合sc、ss也發(fā)這個音。 9.字母x常發(fā)成包含這個音的/ks/。 10.這是英語中很有用的發(fā)音之一，一定要能純正地發(fā)出這個音，才會給你的發(fā)音打下良好的基礎(chǔ)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 以上就是為大家整理的“英語音標(biāo)學(xué)習(xí)：清輔音s的發(fā)音方法”，希望可以幫助大家更好地學(xué)習(xí)英語音標(biāo)，更多內(nèi)容敬請關(guān)注滬江網(wǎng)!

day's time isn't enough for us to see all the places of interest. A: I'm going on a guide tour around the old city. Would you like to be my tourist guide, Miss Li? B: Certainly, I'd like to accompany you on the excursion. A:誰呀? B:是我，李莉。 A:啊，李小姐，快請進(jìn)。 B:謝謝，米勒先生，我們的生意圓滿成功了，我們應(yīng)當(dāng)讓我們的大腦休息休息吧。 A:有什么高興的事嗎? B

帶有字符的紙條或在身體部位寫有字符。 變造、偽造身份證件替他人考試。 任何擾亂、妨礙考試正常秩序的行為。 在考試后以任何方式和途徑向他人透露部分或全部考試題或試題概要。 三、違規(guī)行為的處罰 對于發(fā)生上述違規(guī)行為的考生，劍橋大學(xué)外語考試部和教育部考試中心有權(quán)采取下列一種或多種處罰措施： 勒令離開考場。 扣留考試成績，進(jìn)一步調(diào)查。 取消本次考試成績;并在相關(guān)政府機(jī)構(gòu)、企業(yè)、學(xué)校、團(tuán)體查詢時告知。 對于受上述處罰的考生，不退還考費(fèi)或改期安排考試，一切后果責(zé)任自負(fù)。 四、答題數(shù)據(jù)異常情況的處理 劍橋大學(xué)外語考試部在閱卷時，如發(fā)現(xiàn)： 答題數(shù)據(jù)異常并判定有違規(guī)行為的，將不出具成績，不退還考費(fèi)。 特別提醒：如果大家想要了解更多英語方面知識，或者想要深入學(xué)習(xí)英語的，可以掃以下二維碼，定制滬江網(wǎng)校精品課程，高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué) 請務(wù)必遵守考場紀(jì)律和注意事項，以確?？荚図樌M(jìn)行。

有效地調(diào)動學(xué)生多感官參與學(xué)習(xí)活動，記憶單詞自然變得輕松。 13 歸類鞏固法 復(fù)習(xí)時

度上還是取決于你的英語基礎(chǔ)能力。 而BEC這個考試，它不光考核你的英語，而且還考你對職場和商業(yè)的理解，許多考試題目的場景都是一手的職場和商務(wù)情景；“BEC高級”更是默認(rèn)你具備過硬的英語能力。 而且，BEC的聽力是非線性的；在雅思里面，聽力題目的順序和文章的敘述順序是相同的，而BEC的聽力和題目則是不同步的，你需要整體理解一大段聽力材料。 因此，對于已經(jīng)進(jìn)入職場的人，特別是想成為跨國企業(yè)高端人才的人，BEC（尤其是BEC高級）才是真正的黃金證書；而資深的人力資源人員也都清楚這一點(diǎn)。 BEC課程學(xué)習(xí)方案 點(diǎn)擊立即免費(fèi)定制>> 這些證書你都考過嗎？不管怎樣，多一門認(rèn)證總是沒有壞處的，祝大家都能拿到自己最需要的證書。

：the black sea黑海，the yangzi river長江 12.用在某些固定詞組中：all the same仍然;all the time一直;at the moment此刻;at the same time同時;by the way順便說;do the shopping/washing買東西/洗衣服;in the morning/afternoon/evening 在上午/下午/晚上;in the open air 在戶外，在野外 零冠詞的用法 1.在專有名詞和不可數(shù)名詞前。例如，class two二班，tian’an men square天安門廣場，water水 2.可數(shù)名詞

相近 want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好的)。 意義相同 study/learn(學(xué)習(xí))，big/large/great(大的)，look/ see/watch(看)等; 意義相反 big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot (熱) →cold(冷)等。 聯(lián)想記憶法 使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。例如： 打球時聯(lián)想到 ball(球)，( play ) basketball(打籃球)，( play ) football(踢足球)，playground(操場)等; 吃飯時聯(lián)想到 dining - room(餐廳)，( have ) breakfast(吃早餐)，( have ) lunch(吃午餐)等。 這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。 分類記憶法 英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶，是大有好處的。 分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、生活用品等種類歸納。 還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、場所地點(diǎn)名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法，在學(xué)習(xí)一個新單詞時，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。例如： 時間的分類如下 Time(時間)： century(世紀(jì)), year(年), season(季節(jié)), month(月份), week(星期), day(白天), night(晚上), hour(小時), quarter(一刻鐘), minute(分鐘), second(秒) Seasons(季節(jié))： spring(春天), summer(夏天) , autumn(秋天), winter(冬天) Week(星期)： Sunday(星期日), Monday(星期一), Tuesday(星期二), Wednesday(星期三), Thursday(星期四), Friday(星期五), Saturday(星期六) 象形記憶法 象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性(形狀)、特征、動作而創(chuàng)造出來的。 在記憶過程中盡量運(yùn)用直觀形象和形象思維，以提高記憶效果。英語中象形詞很多，卻很少被人們發(fā)現(xiàn)。例如： e、e代表兩只眼睛 eye(眼睛) see (看到)meet (遇見)、sleep(睡覺） b、d代表前后床頭 bed(床) u為杯子狀 cup(杯子) a代表香蕉的瓣,n代表連接的吧 banana 運(yùn)用讀音規(guī)則 讀音相似，利用口訣也可以巧妙記憶單詞。 讀音完全相同或極為相似 例：two(二)-too(也) sea(大海)-see(看見) meet(遇見)--meat (肉) for(為了)- four(四) 單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯 例：tank坦克，jeep吉普，coffee 咖啡 ，poker 撲克 使語音與單詞中的字母有機(jī)結(jié)合 例：cow(牛)，how(怎么樣)，now(現(xiàn)在) 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個音。 我們可以把發(fā)音類似的單詞編在一起組成故事，簡稱“英語三字經(jīng)”： 我家dad(爸爸)，脾氣bad(壞的)， 讓我sad(悲傷)，有只cat(貓)， 非常fat(胖)，專吃rat(老鼠)， 放下plate(盤子)，趕到gate(大門)， 已經(jīng)late(晚了)，清晨wake(醒來)， 來到lake(湖)，釣上snake(蛇)。 網(wǎng)絡(luò)英語培訓(xùn)哪家好?大家可能有不同的答案，如果你還不清楚的話，可以來這里看看。如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

is supported by steel cables. They used a thick cable to tow the boat to shore. 6. Line “Line” 一般用于指代較細(xì)的繩索或線條，常見于航海、釣魚等領(lǐng)域。它可以是純棉、尼龍或金屬制成，用途廣泛，如拉動、系纜、編織等。 例句： Sailors use strong lines to hoist the sails. She used a fishing line to catch trout in the stream. 通過以上幾種表達(dá)方式，你可以更準(zhǔn)確地描述和理解繩子在英語中的使用。根據(jù)具體的情境和所要表達(dá)的意思，選擇合適的詞匯能夠讓你的表達(dá)更加清晰和生動。 ? 如果您對英語學(xué)習(xí)感興趣，想要深入學(xué)習(xí)，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實(shí)用的個性化學(xué)習(xí)方案，專屬督導(dǎo)全程伴學(xué)，掃一掃領(lǐng)200暢學(xué)卡。

臺上，凝視著月亮，整整幾個小時。） Tonight, let’s take a walk and gaze at the moon together.（今晚，讓我們一起散步，凝視月亮吧。） 4. Admire the moon “Admire the moon” 意為"欣賞月亮"，這個表達(dá)方式強(qiáng)調(diào)對月亮美麗或壯觀景象的欣賞和贊美。 例句： We stood on the beach, admiring the moon’s reflection on the water.（我們站在海

): 3月15日10:00 - 3月20日23:00，3 月 22 日 14:30—3 月 29 日 17:00，3月22日12:00至26日19:00 ◆ 寧夏(多校): 3月21日9:00至3月25日17:00，3月20日9:00至2024年3月28日17:00 ◆ 安徽(多校): 3月22日10:00-3月29日17:00 ◆ 甘肅(多校): 3月25日(13:00)—3月29日17:00 ◆ 云南 @昆明學(xué)院: 3月18日 6:00 —3月28日17:00 ◆ 云南 @昆明醫(yī)科大學(xué)海源學(xué)院: 3月18日13:00(星期一)—3月28日17:00(星期四) 溫馨提示 大學(xué)英語六級報名已陸續(xù)