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to reorientate its vibrant oil services industry toward emerging offshore oil centers such as Brazil. "Just because the production in the North Sea starts to decline doesn't mean that Aberdeen as a global center also declines," said Robert Collier, Chamber of Commerce Chief Executive. "That expertise can still stay here and be exported around the world." 以上就是為大家整理的歷年英語(yǔ)二級(jí)筆譯真題的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。?duì)于英語(yǔ)專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，從事翻譯行業(yè)是大多數(shù)人的選擇，而想要順利的通過(guò)二級(jí)筆譯，充足的備考二級(jí)筆譯實(shí)務(wù)英譯漢真題 Offshore supply vessels resembling large, floating flat-backed trucks fill Victoria Dock, unable to find charters in a sign of the downturn in Britain's oil industry. With UK North Sea oil and gas production 44 percent below its peak, self-styled oil capital of Europe Aberdeen fears the slowdown is not simply cyclical. The oil industry that at one stage sparked talk of Scotland as "the Kuwait of the West" has already outlived most predictions. Tourism, life sciences, and the export of oil services around the world are among Aberdeen's targeted substitutes for North sea oil and gas -- but for many the biggest prize would be to use its offshore oil expertise to build a renewable energy industry as big as oil. The city aims to use its experience to become a leader in offshore wind, tidal power and carbon dioxide capture and storage. Alex Salmond, head of the devolved Scottish government, told a conference in Aberdeen last month the market for wind power could be worth 130 billion pounds, while Scotland could be the "Saudi Arabia of tidal power." "We're seeing the emergence of an offshore energy market that is comparable in scale to the market we've seen in offshore oil and gas in the last 40 years," he said. Another area of focus, tourism, has previously been hindered by the presence of oil. Eager to put Aberdeen on the international tourist map, local business has strongly backed a plan by U.S. real estate tycoon Donald Trump for a luxury housing and golf project 12 km (8 miles) north of the city, even though it means building on a nature reserve. The city also hopes to reorientate its vibrant oil services industry toward emerging offshore oil centers such as Brazil. "Just because the production in the North Sea starts to decline doesn't mean that Aberdeen as a global center also declines," said Robert Collier, Chamber of Commerce Chief Executive. "That expertise can still stay here and be exported around the world." 以上就是為大家整理的歷年英語(yǔ)二級(jí)筆譯真題的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。?duì)于英語(yǔ)專業(yè)的人來(lái)說(shuō)，從事翻譯行業(yè)是大多數(shù)人的選擇，而想要順利的通過(guò)二級(jí)是必須的。

英語(yǔ)已經(jīng)普及，但是很多場(chǎng)合還是都需要用到口譯，而想要從事口譯的行業(yè)，就必須要不斷的提高自己的翻譯能力。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)二

點(diǎn)過(guò)難。每天按考試時(shí)間翻譯一單元，對(duì)照答案，查單詞，查百科，舉一反三。 翻譯實(shí)踐： 二級(jí)筆譯考試我個(gè)人感覺(jué)最好有一定的翻譯經(jīng)驗(yàn)之后再考比較好，起碼要強(qiáng)求應(yīng)是獨(dú)立翻譯過(guò)萬(wàn)字以上材料才會(huì)有所體悟。即使沒(méi)有實(shí)踐機(jī)會(huì)，教材就是一個(gè)很好的練習(xí)平臺(tái)。每個(gè)單元約為3000-5000字的訓(xùn)練量，十幾個(gè)單元的實(shí)務(wù)教材加上配套輔導(dǎo)，再配合自己平時(shí)看的雙語(yǔ)新聞、工作報(bào)告、各類翻譯材料，達(dá)到十萬(wàn)字的翻譯量也是不難的。如果能堅(jiān)持一天一單元按考試時(shí)間做完成三筆的實(shí)務(wù)教材和二筆實(shí)務(wù)教材，加上平時(shí)各類翻譯教材和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幾十萬(wàn)字的翻譯經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持下來(lái)應(yīng)對(duì)二級(jí)筆譯考試已經(jīng)足夠，所以大家一定要真正動(dòng)手去翻譯練習(xí)。 日積月累： 平時(shí)要多看看各類原版的百科書(shū)，只有感興趣的都行。多看外刊注重平時(shí)的語(yǔ)言沉淀和地道的表達(dá)，這樣考試才能臨危不亂，畢竟CATTI考試還是重在平時(shí)積累。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)二級(jí)筆譯題型介紹，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。二?jí)筆譯的難度很大，而且是非常專業(yè)的，這就要求考生要英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有通過(guò)各種各樣的專業(yè)考試，才能夠在畢業(yè)的時(shí)候有更好的發(fā)展。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)二級(jí)筆譯不斷的提升自己，這樣才能夠在考試中取得好二級(jí)筆譯題型介紹，一起來(lái)看一下吧。 英語(yǔ)二級(jí)筆譯題型介紹 一、筆譯綜合能力 ，時(shí)間：120分鐘，總計(jì)：100分。 1、題型：詞匯和語(yǔ)法，題量：60道選擇題，分值：60 2、題型：閱讀理解，題量：30道選擇題，分值： 30 3、題型：完形填空，題量：20道填空題，分值：10 二、筆譯實(shí)務(wù)，時(shí)間：180分鐘，總計(jì)：100分。 1、題型：英譯漢，題量：兩段文章，共900單詞左右。分值：50 2、題型：漢譯英，題量： 兩段文章，共600單詞左右。分值：50 什么樣的水平才能過(guò)二級(jí)筆譯? 1. 語(yǔ)言基礎(chǔ) 首先不能將二筆考試和四六級(jí)或?qū)I(yè)四八級(jí)考試相比較。翻譯考試不同于一般的應(yīng)試考試，翻譯考試考查的是平時(shí)的積累和語(yǔ)言基礎(chǔ)，我認(rèn)為就CATTI筆譯的兩門考試科目《綜合能力》和《實(shí)務(wù)》來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言基礎(chǔ)大體要求如下： 難度水平： 三筆：綜合接近專四或六級(jí); 實(shí)務(wù)難度接近專八翻譯; 二筆：綜合接近專八及GRE;實(shí)務(wù)難度難于專八，而且篇幅，時(shí)間要求遠(yuǎn)高于專八翻譯題。 詞匯要求： 三筆：扎實(shí)掌握5000以上詞匯 二筆：扎實(shí)掌握8000以上詞匯(注意：是扎實(shí)掌握，而且是以上) 知識(shí)面：對(duì)各中常見(jiàn)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)詞匯需要有一定的了解。知識(shí)面對(duì)于做翻譯非常重要，一方面是要積累英語(yǔ)文化知識(shí)，多看看英美概況的書(shū)籍，多讀跨文化交際的文章，對(duì)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)都要有淺顯了解;另一方面還要擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)，多看看各門類的基礎(chǔ)書(shū)籍(如經(jīng)濟(jì)，同學(xué)們最起碼就應(yīng)該知道什么叫無(wú)形的手)。多看書(shū)還要多看看新聞，各種知識(shí)的文章每天抽空多看看，積累對(duì)我們做翻譯有用處。 2. 綜合部分準(zhǔn)備 CATTI筆譯考試的《綜合能力》科目，主要考查同學(xué)們的英語(yǔ)基礎(chǔ)。如果學(xué)生本身已經(jīng)通過(guò)了英語(yǔ)六級(jí)和專業(yè)八級(jí)考試，這部分做真題和模擬題完全可以應(yīng)付。若只是通過(guò)四級(jí)或六級(jí)分?jǐn)?shù)不高，可以考慮認(rèn)真做一下綜合教材和真題。 3. 實(shí)務(wù)部分準(zhǔn)備 CATTI筆譯考試的《筆譯實(shí)務(wù)》科目無(wú)疑是備考的重中之重。推薦方法：翻譯教材+翻譯實(shí)踐+日積月累。 翻譯教材： 除了官方教材外，平時(shí)還應(yīng)該多看一下翻譯相關(guān)的'其他教材拓展翻譯專項(xiàng)能力，因?yàn)镃ATTI考試主要考察能力，所以考生們要注重平時(shí)打好基礎(chǔ)。 個(gè)人推薦： (1)上海中高級(jí)口譯考試的《中級(jí)翻譯教程》和《高級(jí)翻譯教程》; (2)馮慶華，陳宏薇，葉子南，李長(zhǎng)栓，楊士焯，張培基、陳德彰等幾位翻譯名師的著作; (3)推薦《中式英語(yǔ)之鑒》 和《非文學(xué)翻譯理論與實(shí)踐》; (4)雙語(yǔ)版工作報(bào)告和各種雙語(yǔ)版報(bào)告演講; (5)各類外刊的雙語(yǔ)文章。 關(guān)于官方教材，聽(tīng)們學(xué)有時(shí)間就一定要?jiǎng)邮址磳?shí)務(wù)教材和真題及模擬題，按照考試時(shí)間自己練習(xí)。考二筆的同學(xué)也最好看看三筆的實(shí)務(wù)教材，因?yàn)槎P教材有點(diǎn)過(guò)難。每天按考試時(shí)間翻譯一單元，對(duì)照答案，查單詞，查百科，舉一反三。 翻譯實(shí)踐： 二級(jí)筆譯考試我個(gè)人感覺(jué)最好有一定的翻譯經(jīng)驗(yàn)之后再考比較好，起碼要強(qiáng)求應(yīng)是獨(dú)立翻譯過(guò)萬(wàn)字以上材料才會(huì)有所體悟。即使沒(méi)有實(shí)踐機(jī)會(huì)，教材就是一個(gè)很好的練習(xí)平臺(tái)。每個(gè)單元約為3000-5000字的訓(xùn)練量，十幾個(gè)單元的實(shí)務(wù)教材加上配套輔導(dǎo)，再配合自己平時(shí)看的雙語(yǔ)新聞、工作報(bào)告、各類翻譯材料，達(dá)到十萬(wàn)字的翻譯量也是不難的。如果能堅(jiān)持一天一單元按考試時(shí)間做完成三筆的實(shí)務(wù)教材和二筆實(shí)務(wù)教材，加上平時(shí)各類翻譯教材和一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幾十萬(wàn)字的翻譯經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)持下來(lái)應(yīng)對(duì)二級(jí)筆譯考試已經(jīng)足夠，所以大家一定要真正動(dòng)手去翻譯練習(xí)。 日積月累： 平時(shí)要多看看各類原版的百科書(shū)，只有感興趣的都行。多看外刊注重平時(shí)的語(yǔ)言沉淀和地道的表達(dá)，這樣考試才能臨危不亂，畢竟CATTI考試還是重在平時(shí)積累。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)二級(jí)筆譯題型介紹，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。二?jí)的成績(jī)。

各種各樣的口語(yǔ)考試有很多，對(duì)于要參加公共英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大家要提前準(zhǔn)備起來(lái)。今天我們?yōu)榇蠹艺Z(yǔ)考試有很多，對(duì)于要參加公共英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試的同學(xué)來(lái)說(shuō)，大家要提前準(zhǔn)備起來(lái)。今天我們?yōu)榇蠹艺砹斯灿⒄Z(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試簡(jiǎn)介及練習(xí)，歡迎大家閱讀。 口試分A、B、C三節(jié)，測(cè)試考生英語(yǔ)口語(yǔ)的交際能力。 每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評(píng)分;另一名主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。專事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一。 A節(jié)：考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向人提供個(gè)人信息(如名字、出生地、職業(yè)、家庭等)的能力。該節(jié)約需2分鐘時(shí)間。 B節(jié)：考查考生根據(jù)信息卡就具體事實(shí)互相問(wèn)答的`能力。信息卡上的信息涉及到日常生活、娛樂(lè)和社會(huì)活動(dòng)，所用語(yǔ)言為英語(yǔ)和漢語(yǔ)。該節(jié)約需5分鐘時(shí)間。 C節(jié)：考查考生提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)的能力?？谠嚱處煂⒏鶕?jù)B節(jié)的話題向兩個(gè)考生各提出2至3個(gè)問(wèn)題。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。 口試結(jié)構(gòu)表 節(jié)時(shí)間(分鐘)形式為考生提 供的信息考查要點(diǎn)考生需提供的信息分?jǐn)?shù) A2口試教師與考生對(duì)話口試教師 提出的問(wèn)題提供個(gè)人信息*提供個(gè)人信息 *談?wù)搨€(gè)人目前狀況 *談?wù)搨€(gè)人以往的經(jīng)歷5 B5兩考生對(duì)話信息卡*詢問(wèn)具體事情 *回答有關(guān)具體事情的詢問(wèn)*詢問(wèn)具體事情 *回答有關(guān)具體事情的詢問(wèn) C3口試教師與考生對(duì)話口試教師 提出的問(wèn)題提供信息 闡述觀點(diǎn)*回答具體問(wèn)題 *闡述個(gè)人的觀點(diǎn) 練習(xí)： No fair Sam and Kim get chocolate and beer and go to the toy aisle Sam: Look at this toy soldier! This gun is so cool. [grabs toy gun and starts shooting Kim] Kim: Hey! No fair. I don't have one yet! [grabs a gun] Sam: Bang, bang! Let's go hunt some customers! Kim: You're so bad, Sam. We're gonna get into big trouble. Come on. Let's go find Mommy. Sam: You know you want to play cops and robbers! Just for a little while... (續(xù)上期) 山姆和金咪拿巧克力和啤酒，然后走到玩具陳列架 山姆：看看這個(gè)玩具士兵!這把槍好酷哦!(抓起玩具槍，開(kāi)始朝金咪射擊) 金咪：嘿!不公平，我還沒(méi)拿槍!(抓了一支槍) 山姆：砰，砰!我們來(lái)獵一些客人吧! 金咪：你好壞哦，山姆。我們會(huì)有大的麻煩的。走啦，我們?nèi)フ覌寢尅?山姆：你明明想玩官兵捉強(qiáng)盜的對(duì)不對(duì)!玩一下下就好…… 重點(diǎn)解說(shuō)： ★ soldier (n.) 士兵 ★ No fair. 不公平。fair是‘公平的’ ★ customer (n.) 顧客 ★ get into trouble 使人陷入困境，惹上麻煩 ★ cops and robbers 警察抓強(qiáng)盜的游戲。警察真的在捉強(qiáng)盜時(shí)，常會(huì)上演‘槍戰(zhàn)’gunplay (n.) 以上就是為大家整理的公共英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試簡(jiǎn)介及練習(xí)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。想要順利通過(guò)考試，好的方法和練習(xí)都是必須要的。

英語(yǔ)考試種類很多，其中最常見(jiàn)的就是公共英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)

他人提供個(gè)人信息的能力。要求考生回答口試教師提出的關(guān)于考生個(gè)人情況的問(wèn)題。該節(jié)約需2分鐘時(shí)間。 第二節(jié)∶考查考生詢問(wèn)具體事情、回答有關(guān)具體事情詢問(wèn)的能力。要求考生根據(jù)信息卡內(nèi)容就具體事實(shí)互相問(wèn)答。該節(jié)約需5分鐘時(shí)間。 第三節(jié)∶考查考生提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)的能力。要求考生回答口試教師根據(jù)第一節(jié)話題提出的2——3個(gè)問(wèn)題。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。 2.計(jì)算機(jī)輔助口試 口試分為三節(jié)，考查考生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力?？荚嚂r(shí)間約12分鐘。 口試采取計(jì)算機(jī)輔助考試的形式?？谠囬_(kāi)始前，考生輸入準(zhǔn)考證號(hào)，進(jìn)入測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)井行試音。 第一節(jié)∶考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向他人提供個(gè)人信息的能力。 要求考生回答屏幕上的口試數(shù)師提出的關(guān)于考生個(gè)人情況的問(wèn)題。該節(jié)約需2分鐘時(shí)間。 第二節(jié)∶考查考生詢問(wèn)具體事情、回答有關(guān)具體事情詢問(wèn)的能力。在本節(jié)中，考生將先后看到兩段不同的動(dòng)畫，要求考生根據(jù)一段動(dòng)畫的內(nèi)容就具體信息向屏幕上人物提問(wèn)，根據(jù)另一段動(dòng)畫的內(nèi)容回答屏幕上人物就具體信息的提問(wèn)。該節(jié)約需6分鐘時(shí)間。 第三節(jié)∶考查考生提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)的能力。要求考生回答屏幕上的教師根據(jù)第二節(jié)每段動(dòng)畫的話題提出的2-3個(gè)問(wèn)題。 注意，此節(jié)與第二節(jié)穿插進(jìn)行，即考生完成第一段動(dòng)畫后與屏幕上英語(yǔ)分有很多種類，不僅有商務(wù)英語(yǔ)，還有公共英語(yǔ)，不管什么英語(yǔ)都非常重視口語(yǔ)。今天我們?yōu)榇蠹艺砹斯灿⒄Z(yǔ)二人物的問(wèn)答后，屏幕上的口試教師會(huì)提出與第一段動(dòng)畫主題相關(guān)的問(wèn)題;待到考生完成第二節(jié)第二段動(dòng)畫后與屏幕上人物的問(wèn)答后，屏幕上的教師會(huì)提出與第二段動(dòng)畫主題相關(guān)的問(wèn)題。該節(jié)約需4分鐘時(shí)間。 以上就是為大家整理的公共英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭??？谡Z(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)被重視起來(lái)了，不管是為了考試，還是為了以后的實(shí)用，都應(yīng)該將口語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試內(nèi)容，一起來(lái)看一下吧。 全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試PETS第二級(jí)口試在不同地區(qū)采取不同的形式∶ 口試教師現(xiàn)場(chǎng)口試或計(jì)算機(jī)輔助口試。 1.全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試二級(jí)口試教師現(xiàn)場(chǎng)口試 口試分為三節(jié) ，考查考生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力?？荚嚂r(shí)間約10分鐘。 每次口試采取兩名口試教師和兩名考生的形式。一名口試教師不參與交談，專事評(píng)分;另一名口試教師主持口試，隨時(shí)與考生交談并評(píng)分。專事評(píng)分的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之二，主持口試的教師所給分?jǐn)?shù)的權(quán)重占考生口試成績(jī)的三分之一。全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試PETS第二級(jí)口試教師現(xiàn)場(chǎng)口試結(jié)構(gòu)表。 第一節(jié)∶考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向他人提供個(gè)人信息的能力。要求考生回答口試教師提出的關(guān)于考生個(gè)人情況的問(wèn)題。該節(jié)約需2分鐘時(shí)間。 第二節(jié)∶考查考生詢問(wèn)具體事情、回答有關(guān)具體事情詢問(wèn)的能力。要求考生根據(jù)信息卡內(nèi)容就具體事實(shí)互相問(wèn)答。該節(jié)約需5分鐘時(shí)間。 第三節(jié)∶考查考生提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)的能力。要求考生回答口試教師根據(jù)第一節(jié)話題提出的2——3個(gè)問(wèn)題。該節(jié)約需3分鐘時(shí)間。 2.計(jì)算機(jī)輔助口試 口試分為三節(jié)，考查考生用英語(yǔ)進(jìn)行口頭交際的能力?？荚嚂r(shí)間約12分鐘。 口試采取計(jì)算機(jī)輔助考試的形式?？谠囬_(kāi)始前，考生輸入準(zhǔn)考證號(hào)，進(jìn)入測(cè)試系統(tǒng)進(jìn)井行試音。 第一節(jié)∶考查考生初次見(jiàn)面時(shí)向他人提供個(gè)人信息的能力。 要求考生回答屏幕上的口試數(shù)師提出的關(guān)于考生個(gè)人情況的問(wèn)題。該節(jié)約需2分鐘時(shí)間。 第二節(jié)∶考查考生詢問(wèn)具體事情、回答有關(guān)具體事情詢問(wèn)的能力。在本節(jié)中，考生將先后看到兩段不同的動(dòng)畫，要求考生根據(jù)一段動(dòng)畫的內(nèi)容就具體信息向屏幕上人物提問(wèn)，根據(jù)另一段動(dòng)畫的內(nèi)容回答屏幕上人物就具體信息的提問(wèn)。該節(jié)約需6分鐘時(shí)間。 第三節(jié)∶考查考生提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)的能力。要求考生回答屏幕上的教師根據(jù)第二節(jié)每段動(dòng)畫的話題提出的2-3個(gè)問(wèn)題。 注意，此節(jié)與第二節(jié)穿插進(jìn)行，即考生完成第一段動(dòng)畫后與屏幕上人物的問(wèn)答后，屏幕上的口試教師會(huì)提出與第一段動(dòng)畫主題相關(guān)的問(wèn)題;待到考生完成第二節(jié)第二段動(dòng)畫后與屏幕上人物的問(wèn)答后，屏幕上的教師會(huì)提出與第二段動(dòng)畫主題相關(guān)的問(wèn)題。該節(jié)約需4分鐘時(shí)間。 以上就是為大家整理的公共英語(yǔ)二級(jí)提升起來(lái)。

有的信息，以免加大難度。 同時(shí)注意老師在此輪提的要求，中間會(huì)包含1-2個(gè)關(guān)鍵單詞，如果你剛好不會(huì)這個(gè)詞匯，那么正好可以借用這個(gè)詞匯。 如果考生完成卡上信息，也可自己停下對(duì)話，這時(shí)可以用英語(yǔ)對(duì)考官說(shuō)，excuse me， sir/Madam，we have finished our conversation.What shall we do next? 不過(guò)一般來(lái)說(shuō)考官會(huì)主動(dòng)要求停止。 Step 3(3 mins)∶ 提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)。教師根據(jù)Step 2向兩個(gè)考生各提出2~3個(gè)問(wèn)題。因此在上一輪即step2中聽(tīng)懂對(duì)方所提供的信息很重要。 如果實(shí)在沒(méi)聽(tīng)清，可以要求對(duì)方考生或考官再說(shuō)一遍，你可以說(shuō)∶May l beg your pardon?你可以再說(shuō)一遍嗎? 或Could you please say it a little bit slowly? 可以說(shuō)慢一點(diǎn)點(diǎn)嗎? 這種口語(yǔ)考試講究的是合作，不要搞個(gè)人秀。沒(méi)有雙方的合作一定是雙輸。建議跟另—個(gè)考生在進(jìn)考場(chǎng)前簡(jiǎn)單溝通下，兩人進(jìn)去后盡量稍稍放慢語(yǔ)速，吐詞清晰。如果對(duì)方?jīng)]明白，可以用一般疑問(wèn)句或其他英語(yǔ)方式或肢體提醒他。 以上就是為大家整理的公共英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試流程的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。掌握了考試流程，大家還要努力提升自己的口語(yǔ)能力，爭(zhēng)取在考試中正常發(fā)揮，取得好二級(jí)口語(yǔ)考試流程，一起來(lái)看一下吧。 考試3個(gè)步驟 Step 1(2 mins)∶ 初次見(jiàn)面時(shí)向別人提供個(gè)人信息(如姓名、出生地、職業(yè)、家庭等)見(jiàn)后面 Step 2(5 mins)∶根據(jù)信息卡內(nèi)容就具體事實(shí)互相問(wèn)答。(信息涉及日常生活、娛樂(lè)和社會(huì)活動(dòng)。) 口語(yǔ)考官分別遞給2個(gè)考生卡片A和B。要求兩人用英語(yǔ)交流自己卡上的信息，不得看對(duì)方的卡片，不得使用中文。一個(gè)問(wèn)另一個(gè)答。考生A需借助信息卡對(duì)考生B提出的任何問(wèn)題作出簡(jiǎn)短回答。如信息卡不含某一所需信息，考生A可以表示歉意并說(shuō)明自己不知道，也可以利用背景知識(shí)或想象力提供該信息。 考生進(jìn)行完四、五個(gè)來(lái)回的對(duì)話已經(jīng)獲知卡片內(nèi)容，口試教師要求其停止并按規(guī)定互換身份，利用一套新卡片進(jìn)行對(duì)話。 建議不要詢問(wèn)卡片沒(méi)有的信息，以免加大難度。 同時(shí)注意老師在此輪提的要求，中間會(huì)包含1-2個(gè)關(guān)鍵單詞，如果你剛好不會(huì)這個(gè)詞匯，那么正好可以借用這個(gè)詞匯。 如果考生完成卡上信息，也可自己停下對(duì)話，這時(shí)可以用英語(yǔ)對(duì)考官說(shuō)，excuse me， sir/Madam，we have finished our conversation.What shall we do next? 不過(guò)一般來(lái)說(shuō)考官會(huì)主動(dòng)要求停止。 Step 3(3 mins)∶ 提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)。教師根據(jù)Step 2向兩個(gè)考生各提出2~3個(gè)問(wèn)題。因此在上一輪即step2中聽(tīng)懂對(duì)方所提供的信息很重要。 如果實(shí)在沒(méi)聽(tīng)清，可以要求對(duì)方考生或考官再說(shuō)一遍，你可以說(shuō)∶May l beg your pardon?你可以再說(shuō)一遍嗎? 或Could you please say it a little bit slowly? 可以說(shuō)慢一點(diǎn)點(diǎn)嗎? 這種口語(yǔ)考試講究的是合作，不要搞個(gè)人秀。沒(méi)有雙方的合作一定是雙輸。建議跟另—個(gè)考生在進(jìn)考場(chǎng)前簡(jiǎn)單溝通下，兩人進(jìn)去后盡量稍稍放慢語(yǔ)速，吐詞清晰。如果對(duì)方?jīng)]明白，可以用一般疑問(wèn)句或其他英語(yǔ)方式或肢體提醒他。 以上就是為大家整理的公共英語(yǔ)二級(jí)的成績(jī)。

有的信息，以免加大難度。 同時(shí)注意老師在此輪提的要求，中間會(huì)包含1-2個(gè)關(guān)鍵單詞，如果你剛好不會(huì)這個(gè)詞匯，那么正好可以借用這個(gè)詞匯。 如果考生完成卡上信息，也可自己停下對(duì)話，這時(shí)可以用英語(yǔ)對(duì)考官說(shuō)，excuse me, sir/Madam, we have finished our conversation. What shall we do next? 不過(guò)一般來(lái)說(shuō)考官會(huì)主動(dòng)要求停止。 Step 3(3 mins)：提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)。教師根據(jù)Step 2向兩個(gè)考生各提出2~3個(gè)問(wèn)題。因此在上一輪即step2中聽(tīng)懂對(duì)方所英語(yǔ)考試分為五個(gè)等級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)也就是普通高中優(yōu)秀畢業(yè)生的英語(yǔ)提供的信息很重要。 如果實(shí)在沒(méi)聽(tīng)清，可以要求對(duì)方考生或考官再說(shuō)一遍，你可以說(shuō)：May I beg your pardon?你可以再說(shuō)一遍嗎?或Could you please say it a little bit slowly? 可以說(shuō)慢一點(diǎn)點(diǎn)嗎? 這種口語(yǔ)考試講究的是合作，不要搞個(gè)人秀。沒(méi)有雙方的合作一定是雙輸。建議跟另一個(gè)考生在進(jìn)考場(chǎng)前簡(jiǎn)單溝通下，兩人進(jìn)去后盡量稍稍放慢語(yǔ)速，吐詞清晰。如果對(duì)方?jīng)]明白， 可以用一般疑問(wèn)句或其他英語(yǔ)方式或肢體提醒他。 以上就是為大家整理的公共英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)怎么考的相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。雖然口語(yǔ)很多考生都畏懼，但是掌握了考試的流程，大家在考試的時(shí)候還是會(huì)輕松二級(jí)口語(yǔ)怎么考，一起來(lái)看一下吧。 考試3個(gè)步驟 Step 1(2 mins)：初次見(jiàn)面時(shí)向別人提供個(gè)人信息(如姓名、出生地、職業(yè)、家庭等)見(jiàn)后面 Step 2(5 mins)：根據(jù)信息卡內(nèi)容就具體事實(shí)互相問(wèn)答。(信息涉及日常生活、娛樂(lè)和社會(huì)活動(dòng)。) 口語(yǔ)考官分別遞給2個(gè)考生卡片A和B。要求兩人用英語(yǔ)交流自己卡上的信息，不得看對(duì)方的卡片，不得使用中文。一個(gè)問(wèn)另一個(gè)答。考生A需借助信息卡對(duì)考生B提出的任何問(wèn)題作出簡(jiǎn)短回答。如信息卡不含某一所需信息，考生A可以表示歉意并說(shuō)明自己不知道，也可以利用背景知識(shí)或想象力提供該信息。 考生進(jìn)行完四、五個(gè)來(lái)回的對(duì)話已經(jīng)獲知卡片內(nèi)容，口試教師要求其停止并按規(guī)定互換身份，利用一套新卡片進(jìn)行對(duì)話。 建議不要詢問(wèn)卡片沒(méi)有的信息，以免加大難度。 同時(shí)注意老師在此輪提的要求，中間會(huì)包含1-2個(gè)關(guān)鍵單詞，如果你剛好不會(huì)這個(gè)詞匯，那么正好可以借用這個(gè)詞匯。 如果考生完成卡上信息，也可自己停下對(duì)話，這時(shí)可以用英語(yǔ)對(duì)考官說(shuō)，excuse me, sir/Madam, we have finished our conversation. What shall we do next? 不過(guò)一般來(lái)說(shuō)考官會(huì)主動(dòng)要求停止。 Step 3(3 mins)：提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)。教師根據(jù)Step 2向兩個(gè)考生各提出2~3個(gè)問(wèn)題。因此在上一輪即step2中聽(tīng)懂對(duì)方所提供的信息很重要。 如果實(shí)在沒(méi)聽(tīng)清，可以要求對(duì)方考生或考官再說(shuō)一遍，你可以說(shuō)：May I beg your pardon?你可以再說(shuō)一遍嗎?或Could you please say it a little bit slowly? 可以說(shuō)慢一點(diǎn)點(diǎn)嗎? 這種口語(yǔ)考試講究的是合作，不要搞個(gè)人秀。沒(méi)有雙方的合作一定是雙輸。建議跟另一個(gè)考生在進(jìn)考場(chǎng)前簡(jiǎn)單溝通下，兩人進(jìn)去后盡量稍稍放慢語(yǔ)速，吐詞清晰。如果對(duì)方?jīng)]明白， 可以用一般疑問(wèn)句或其他英語(yǔ)方式或肢體提醒他。 以上就是為大家整理的公共英語(yǔ)二級(jí)很多。

英語(yǔ)的過(guò)程中，除了積累詞匯之外，還要掌握詞性，這樣可以幫助大家更好的使用。今天我們?yōu)榇蠹艺砹丝脊灿⒄Z(yǔ)二級(jí)

聽(tīng)懂對(duì)方提供的信息很重要。 英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試注意事項(xiàng) PETS口試是由三節(jié)組成的，在第一節(jié)考試中，互動(dòng)交際是在主考官和兩位考生之間進(jìn)行的。一開(kāi)始，主考官與考生要相互打招呼并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。 主考官在從考生手中索回登分卡后，詢問(wèn)考生的姓名，有時(shí)可能還要問(wèn)他的姓名怎樣拼寫或全名怎樣拼寫。也許，在某些考生的眼中，他們會(huì)認(rèn)為這是多余問(wèn)題，在此，特別要向考生說(shuō)明一下，這類問(wèn)題不多余，原因如下： 第一，主考官所提出的問(wèn)題都是按照大綱上的要求進(jìn)行的，一般說(shuō)來(lái)，主考官的問(wèn)話不能偏離考試大綱。 第二，讓考生說(shuō)出姓名、拼寫名字，可以初步觀察考生對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)能力、發(fā)音情況以及英語(yǔ)的熟練流利程度。 第三，為緩和考試氣氛，通過(guò)提問(wèn)這種熟悉常見(jiàn)的問(wèn)題，可以逐漸把話題過(guò)渡到口語(yǔ)考試的內(nèi)容上。 另外，在第一節(jié)考試中，按照考試的程序，考生應(yīng)該做到問(wèn)什么，回答什么，考生一般不宜過(guò)于主動(dòng)。有些考生當(dāng)主考只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就一口氣回答了很多涉及下面即將要回答的問(wèn)題。 這樣，一來(lái)打亂了考試的提問(wèn)步驟，二來(lái)容易使人覺(jué)得好像是在背誦事先準(zhǔn)備好的東西。 在第一節(jié)考試中，有發(fā)揮性的問(wèn)題供考生發(fā)表意見(jiàn)。如有關(guān)Leisure話題中，有英語(yǔ)類的考試多種多樣，其中最簡(jiǎn)單的應(yīng)該就是英語(yǔ)二級(jí)考試，但是二級(jí)考試是有口語(yǔ)部分的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)二級(jí)這樣的問(wèn)題：“Is there anywhere you would particularly like to visit? Why?” 對(duì)于這道問(wèn)題，考生可根據(jù)自己的情況說(shuō)：“Yes， there is.”或“No， there isn't.”在主考詢問(wèn)“Why?”之后，考生便可進(jìn)行自由發(fā)揮，但也不宜過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間是有限的。 在考試中，考生應(yīng)注意的是，要根據(jù)提問(wèn)的問(wèn)題，從條理性、邏輯上去組織語(yǔ)言，所談的內(nèi)容盡可能切題達(dá)意，不說(shuō)與題無(wú)關(guān)的話，不說(shuō)意義不明顯的話，不說(shuō)前言不搭后語(yǔ)的話，條理與連貫在考試中顯得比較重要。 如果一時(shí)語(yǔ)塞或想不起確切的表達(dá)方式，千萬(wàn)不要緘口不語(yǔ)，而是應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用前面所說(shuō)的“填空詞”(mouth-filling phrases 或 hesitation fillers)，如“mm，um，err，well， I mean， I think， you see， you know， how shall I put it”等。 適時(shí)運(yùn)用這類填空詞，表明發(fā)言人還在積極地思考與考慮，馬上就會(huì)繼續(xù)講話，從而避免令人尷尬的冷場(chǎng)局面。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試流程，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?。口語(yǔ)對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是有難度的，但是掌握了考試流程，大家緊張的情緒可以緩解一些，對(duì)于考試順利也是有二級(jí)考試，但是二級(jí)考試是有口語(yǔ)部分的。今天我們?yōu)榇蠹艺砹擞⒄Z(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試流程，歡迎大家閱讀。 英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試流程 Step 1(2 mins)：初次見(jiàn)面時(shí)向別人提供個(gè)人信息(如姓名、出生地、職業(yè)、家庭等)見(jiàn)后面。 Step 2(5 mins)：根據(jù)信息卡內(nèi)容就具體事實(shí)互相問(wèn)答。(信息涉及日常生活、娛樂(lè)和社會(huì)活動(dòng)。) 口語(yǔ)考官分別遞給2個(gè)考生卡片A和B。要求兩人用英語(yǔ)交流自己卡上的信息，不得看對(duì)方的卡片，不得使用中文。一個(gè)問(wèn)另一個(gè)答。考生A需借助信息卡對(duì)考生B提出的任何問(wèn)題作出簡(jiǎn)短回答。 如信息卡不含某一所需信息，考生A可以表示歉意并說(shuō)明自己不知道，也可以利用背景知識(shí)或想象力提供該信息。 考生進(jìn)行完四、五個(gè)來(lái)回的對(duì)話已經(jīng)獲知卡片內(nèi)容，口試教師要求其停止并按規(guī)定互換身份，利用一套新卡片進(jìn)行對(duì)話。 同時(shí)注意老師在此輪提的要求，中間會(huì)包含1-2個(gè)關(guān)鍵單詞，如果你剛好不會(huì)這個(gè)詞匯，那么正好可以借用這個(gè)詞匯。 如果考生完成卡上信息，也可自己停下對(duì)話，這時(shí)可以用英語(yǔ)對(duì)考官說(shuō)，excuse me, sir/Madam, we have finished our conversation. What shall we do next? 不過(guò)一般來(lái)說(shuō)考官會(huì)主動(dòng)要求停止。 Step 3(3 mins)：提供詳細(xì)信息及闡述個(gè)人觀點(diǎn)。教師根據(jù)Step 2向兩個(gè)考生各提出2~3個(gè)問(wèn)題。因此在上一輪即step2中聽(tīng)懂對(duì)方提供的信息很重要。 英語(yǔ)二級(jí)口語(yǔ)考試注意事項(xiàng) PETS口試是由三節(jié)組成的，在第一節(jié)考試中，互動(dòng)交際是在主考官和兩位考生之間進(jìn)行的。一開(kāi)始，主考官與考生要相互打招呼并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。 主考官在從考生手中索回登分卡后，詢問(wèn)考生的姓名，有時(shí)可能還要問(wèn)他的姓名怎樣拼寫或全名怎樣拼寫。也許，在某些考生的眼中，他們會(huì)認(rèn)為這是多余問(wèn)題，在此，特別要向考生說(shuō)明一下，這類問(wèn)題不多余，原因如下： 第一，主考官所提出的問(wèn)題都是按照大綱上的要求進(jìn)行的，一般說(shuō)來(lái)，主考官的問(wèn)話不能偏離考試大綱。 第二，讓考生說(shuō)出姓名、拼寫名字，可以初步觀察考生對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)能力、發(fā)音情況以及英語(yǔ)的熟練流利程度。 第三，為緩和考試氣氛，通過(guò)提問(wèn)這種熟悉常見(jiàn)的問(wèn)題，可以逐漸把話題過(guò)渡到口語(yǔ)考試的內(nèi)容上。 另外，在第一節(jié)考試中，按照考試的程序，考生應(yīng)該做到問(wèn)什么，回答什么，考生一般不宜過(guò)于主動(dòng)。有些考生當(dāng)主考只問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，就一口氣回答了很多涉及下面即將要回答的問(wèn)題。 這樣，一來(lái)打亂了考試的提問(wèn)步驟，二來(lái)容易使人覺(jué)得好像是在背誦事先準(zhǔn)備好的東西。 在第一節(jié)考試中，有發(fā)揮性的問(wèn)題供考生發(fā)表意見(jiàn)。如有關(guān)Leisure話題中，有這樣的問(wèn)題：“Is there anywhere you would particularly like to visit? Why?” 對(duì)于這道問(wèn)題，考生可根據(jù)自己的情況說(shuō)：“Yes， there is.”或“No， there isn't.”在主考詢問(wèn)“Why?”之后，考生便可進(jìn)行自由發(fā)揮，但也不宜過(guò)長(zhǎng)，因?yàn)榭荚嚨臅r(shí)間是有限的。 在考試中，考生應(yīng)注意的是，要根據(jù)提問(wèn)的問(wèn)題，從條理性、邏輯上去組織語(yǔ)言，所談的內(nèi)容盡可能切題達(dá)意，不說(shuō)與題無(wú)關(guān)的話，不說(shuō)意義不明顯的話，不說(shuō)前言不搭后語(yǔ)的話，條理與連貫在考試中顯得比較重要。 如果一時(shí)語(yǔ)塞或想不起確切的表達(dá)方式，千萬(wàn)不要緘口不語(yǔ)，而是應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用前面所說(shuō)的“填空詞”(mouth-filling phrases 或 hesitation fillers)，如“mm，um，err，well， I mean， I think， you see， you know， how shall I put it”等。 適時(shí)運(yùn)用這類填空詞，表明發(fā)言人還在積極地思考與考慮，馬上就會(huì)繼續(xù)講話，從而避免令人尷尬的冷場(chǎng)局面。 以上就是為大家整理的英語(yǔ)二級(jí)幫助的。