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6. 動名詞 ? 6.1 動名詞作主語、賓語和表語 1）作主語 　　[w] Fighting[/w] broke out between the South and the North. 　　 南方與北方開戰(zhàn)了。 2）作賓語　 　a. 動詞后加動名詞doing作賓語 V. + doing sth admit 承認　　　appreciate 感激,贊賞　avoid 避免　　　　 complete 完成　 consider 認為　　　　 delay 耽誤　　 deny 否認　　　 detest 討厭　　　　　 endure 忍受　　　　enjoy 喜歡　　　escape 逃脫

名詞從句是一個從句，其在句中的作用相當于一個名詞，可以作主語、賓語、表語等，而引導名詞從句的詞語稱為名詞從句的引導詞。在英語中，有多種詞語可以用來引導名詞從句，它們的選擇取決于從句的功能和含義。以下是一些常見的名詞從句引導詞： ? 1. 連接代詞（Relative Pronouns） 連接代詞在引導名詞從句時既起連接作用，又在從句中擔任特定的成分。常見的連接代詞包括： who: 引導人稱名詞從句，代表主語或賓語。 whom: 引導人稱名詞從句，代表賓語。 which: 引導非人稱名詞從句，代表主語或賓語。 whose: 引導名詞從句，表示所屬關(guān)系。 that: 引導限制性名詞從句，可以代表人或非人。 例如： The person?who?is standing there is my friend. This is the book?that?I borrowed from the library. 2. 連接副詞（Relative Adverbs） 連接副詞在引導名詞從句時表示時間、地點或原因等，常見的連接副詞有： when: 表示時間，相當于“在……時候”。 where: 表示地點，相當于“在哪里”。 why: 表示原因，相當于“為什么”。 例如： I remember the day?when?we first met. Do you know the place?where?he lives? Can you tell me the reason?why?he resigned? 3. 連接代詞+介詞（Relative Pronoun + Preposition） 有時候名詞從句需要引導詞與介詞結(jié)合使用，這種結(jié)構(gòu)常見于口語或非正式場合，例如： to whom: 引導名詞從句，代表賓語，正式形式為“whom”。 for which: 引導名詞從句，代表賓語，正式形式為“which”。 例如： This is the person?to whom?I owe a debt of gratitude. I found the keys,?for which?I had been searching all morning. 4. 連接詞組（Conjunctive Phrases） 除了單獨的連接詞外，有時候名詞從句也可以由連接詞組引導，常見的連接詞組包括： as long as: 表示條件，“只要……”。 as soon as: 表示時間，“一……就……”。 例如： I will help you?as long as?you promise to try your best. He will call you?as soon as?he arrives. 5. 是否定詞組（Negative Words） 在否定的名詞從句中，常用的引導詞包括： no one: 沒有人。 nothing: 沒有什么。 nowhere: 沒有地方。 例如： There is?nothing?that can stop us from achieving our goals. I have been to?nowhere?that compares to the beauty of that beach. ? 名詞從句的引導詞豐富多樣，根據(jù)從句的功能和含義進行選擇，能夠幫助句子更加清晰地名詞從句是一個從句，其在句中的作用相當于一個名詞，可以作主語、賓語、表語等，而引導名詞從句的詞語稱為名詞從句的引導詞表達。熟練掌握這些引導詞的用法，有助于提高英語寫作和口語表達的水平。 ? 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

要做某事 wish to do sth. 希望做某事 注：有些不及物動詞后習氣上也接不定式，不接動名詞： aim to do sth. 計劃做某事 fail to do sth. 未能做某事 long to do sth. 盼望做某事 happen to do sth. 碰詞怎么記億呢，同學們經(jīng)常會對這個問題感到很疑惑，除了感官動詞巧做某事 hesitate to do sth. 猶疑做某事 struggle to do sth. 努力做某事 還有，請記住這個：決心學會想希望，拒絕設(shè)法愿假裝。主動答應選計劃，同意請求幫一幫。decide/determine,leare,want, expect/hope/wish,refuse,manage,care,pretend,offer,promise,choose,plan ,agree ask/beg,help

名詞從句和非名詞從句是句子結(jié)構(gòu)中的兩個重要組成部分。本文將深入研究名詞從句和非名詞

以作名詞的后置修飾語，構(gòu)成三種搭配關(guān)系：主—動關(guān)系、動—賓關(guān)系和同位關(guān)系。其實，作名詞的后置修飾語，除了用to do，還可以用“介詞+doing”的形式。 一、名詞+to do ??? 有些名詞，其后的修飾語一般用to do。這些名詞有：ability, agreement, ambition, anxiety, curiosity, disposition, mind, obligation, permission, refusal, reluctance, temptation, tendency和wish等。 ? They have no ability to win the game. 他們沒能力贏得這場比賽。 ? We have signed an agreement to rent the house. 我們已簽下了租房協(xié)議。 ? She is under no obligation to buy anything for him. 她沒必要給他買東西。 ? Wood has a tendency to swell if it gets wet. 木材遇潮易脹。 二、名詞+介詞+doing ?? ?有些名詞，其后通常接“介詞+-ing分詞”作后置修飾語，而一般不接to do，例如：aptitude, delay

理解和運用這些詞，以提升句子表達的準確性和多樣性。 一、名詞從句引導詞的分類 名詞從句的引導詞主要可以分為以下幾類： 連接詞that 連接詞whether和if 與特定情況相關(guān)的連接詞 疑問詞 二、連接詞that 特點：連接詞that是名詞從句中最常見的引導詞，它可以用來引導名詞從句的各個功能，包括主語、賓語、表語、同位語等。 使用方法： 作為主語從句的引導詞，that用于表達客觀事實或陳述。 例句：That he is honest is widely known.（他誠實是眾所周知的。） 作為賓語從句的引導詞，that通常用于陳述句，但可以省略。 例句：She told me (that) she would come.（她告訴我她會來。） 作為表語從句的引導詞，that用于表示陳述句的結(jié)論。 例句：The fact is that we won the game.（事實是我們贏了比賽。） 作為同位語從句的引導詞，that用于解釋或說明名詞的具體內(nèi)容。 例句：I have no doubt about the fact that he is innocent.（我對他清白這個事實毫無疑問。） 三、連接詞whether和if 特點：連接詞whether和if都可以引導名詞從句，表示選擇、疑問或條件。 使用方法： 當名詞從句表示選擇或疑問時，是否是具體或肯定的選擇由上下文確定，可以使用whether或if引導。 例句：I don’t know whether/if he will come.（我不知道他是否會來。） 當名詞從句表示條件時，使用whether或if引導。 例句：I will go on the trip if/whether it doesn’t rain.（如果不下雨的話，我將繼續(xù)旅行。） 四、與特定情況相關(guān)的連接詞 在特定情況下，名詞從句的引導詞可能有一些特定的選擇： 當名詞從句表示時間時，通常使用連接詞when。 例句：I don’t remember when he arrived.（我不記得他何時到達的。） 當名詞從句表示地點時，通常使用連接詞where。 例句：I can’t find my keys. Do you know where they are?（我找不到我的鑰匙。你知道它們在哪里嗎？） 當名詞從句表示原因時，常使用連接詞why。 例句：I don’t understand why he did that.（我不明白他為什么那樣做。） 五、疑問詞 特點：疑問詞可用于引導名詞從句，用來提問特定信息。 使用方法： 當名詞從句表示疑問時，可以使用疑問代詞（如what, who, whom, whose）或疑問副詞（如when, where, why）。 例句：I wonder what he is doing.（我想知道他在做什么。） 通過本文的介紹與分析，相信讀者對名詞從句的常見引導詞有了更名詞從句作為英語語法中的重要成分，起到了豐富句子意義和表達方式的關(guān)鍵作用。本文將深入探討名詞深入的理解。靈活運用這些引導詞，可以讓我們更加準確地表達自己的意思，豐富句子的結(jié)構(gòu)和意義。同時，需要在實踐中不斷積累與運用，以提高英語表達的能力和水平。 ? 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。

要把知識弄懂弄通。語法知識是比較常見的，初中英語中也是常常要考察的。下面是接不定式與動名詞的動詞，你全都掌握了嗎? 　　既可接不定式也可接動名詞，但含義完全不同的8個動詞 　　1. remember to do sth. 記住要做某事(未做) 　　remember doing sth. 記得做過某事(已做) 　　Remember to close the door,please. 　　記著關(guān)門. 　　I remember closing the door. 　　我記得關(guān)了門了. 　　2. forget to do sth. 忘記去做某事(未做) 　　forget doing sth. 忘記做過某事(已做) 　　The light in the office is stil on. He forgot to turn it off. 　　辦公室的燈還在亮著,他忘記關(guān)了. 　　He forgot turning the light off. 　　他忘記他已經(jīng)關(guān)了燈了. 　　3. regret to do sth. 遺憾要做某事(未做) 　　regret doing sth. 后悔/抱歉做過某事(已做) 　　I regret to tell you that you can't pass the examination. 　　我很遺憾地通知你你不能通過這次考試. 　　I regret disturbing yo so long. 　　我很抱歉打擾了你那么久. 　　4. try to do sth. 努力做某事 　　try doing sth. 嘗試做某事 　　He tries to get the apple above the shelf. But he fails to reach it. After a while, Brown comes in and try showing his ability. 　　他努力去夠架子上的蘋果，但是沒能夠到。過了一會兒，布朗近來嘗試表現(xiàn)他的能力。 　　5. mean to do sth. 計劃做某事 　　mean doing sth. 意味著做某事 　　I meant to go, but my father would not allow me to. 　　我想去，但是我父親不肯讓我去。 　　Doing that means wasting time. 　　那樣做意味著浪費時間。 　　6. can’t help to do sth. 不能幫助做某事 　　can’t help doing sth. 情不自禁做某事 　　I can't help to do such stupid thing. 　　我不能幫著做這樣愚蠢的事。 　　The movie is so funny. I can't help laughing! 　　這部電影如此搞笑。我情不自禁地笑了。 　　7. go on to do sth. 繼續(xù)做另一件事 　　go on doing sth. 繼續(xù)做同一件事 　　He went on doing his homework in his room after supper. 　　晚飯后他繼續(xù)在自己的房間里做家庭作業(yè)。 　　After finishing his homework,he went on to read the text. 　　寫完家庭作業(yè)后,他又繼續(xù)讀課文。 　　8. stop to do sth. 停下來去做另一件事 　　stop doing sth. 停下正在做的事情 　　The two girls stopped talking when they saw me. 　　那兩個女孩一見到我就停止了講話。 　　The two girls stopped to talk to me when they saw me. 　　這兩個女孩一看到我就停下來和我講話。 　　希望上面的內(nèi)容能夠幫助大家的學習，初中階段所學的知識點雖然多，切不可馬虎，因為這可是關(guān)系到未來考試的。在學習的時候就要注意積累與練習，大家對于初中英語還有哪些疑問嗎?歡迎來滬江網(wǎng)交流學習，一起迎接考試吧!

1.動詞+賓語+介詞to+動名詞 (1) apply oneself to doing sth. 專心致力于做某事 (2) devote sth. to doing sth. 把……獻給做某事 (3) devote oneself to doing sth. 獻身于做某事 (4) limit sth. to doing sth. 把……限制在做某事的范圍內(nèi) (5) reduce sb. to doing sth. 使某人淪為做某事 2．動詞+名詞+介詞to+動名詞 (1) give one’s life to doing sth. 獻身于做某事 (2) give one’s mind

名詞的過程中，有時我們會對某些食物的分類產(chǎn)生疑惑，比如對于“西紅柿”這個詞，到底是可數(shù)名詞常被視為可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的雙重性質(zhì)。這是因為在不同的語境下，我們可以用不同的方式來表示“西紅柿”。 作為可數(shù)名詞：當我們需要表示多個西紅柿或者具體的一種西紅柿時，可以將“西紅柿”視為可數(shù)名詞。 “I bought five tomatoes from the market.” 我從市場買了五個西紅柿。 作為不可數(shù)名詞：當我們泛指西紅柿這種食物或者表示西紅柿的一部分時，可以將“西紅柿”視為不可數(shù)名詞。 “Would you like some tomato in your salad?” 你想在沙拉里放些西紅柿嗎？ 區(qū)分上下文 根據(jù)語境區(qū)分： 因此，在使用“西紅柿”這個詞時，需要根據(jù)具體的語境來確定它是作為可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞。如果需要表示數(shù)量或者特定種類的西紅柿，可以

在學習英語名詞的時候，有時會遇到一些疑惑，比如對于“紙”這個詞，到底是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞呢？下面將對這個問題進行探討和解答。 ? 理解名詞的分類 可數(shù)名詞： 可數(shù)名詞是指可以單獨計數(shù)的名詞，可以用于表示單數(shù)或復數(shù)。比如：book（書）、table（桌子）、apple（蘋果）等。 不可數(shù)名詞： 不可數(shù)名詞是指無法單獨計數(shù)的名詞，通常表示抽象的概念、物質(zhì)、液體或集合體。比如：water（水）、air（空氣）、love（愛）等。 “紙”的性質(zhì) “紙”的特性： 在英語中，“紙”通常被視為不可數(shù)名詞。這是因為我們通常不會說 “two papers” 或 “three papers” 來表示“兩張紙”或“三張紙”。相反，我們會用不可數(shù)名詞的形式來表示它，比如 “some paper” 或 “a piece of paper”。 但也有例外 例外情況： 盡管大多數(shù)情況下，“紙”被視為不可數(shù)名詞，但在特定的語境中，它也可以被視為可數(shù)名詞。比如： “How many papers do you need for the project?” 你需要多少張紙來做這個項目？ 在這個例句中，“papers”被用作可數(shù)名詞，表示“紙張”的具體數(shù)量。 區(qū)分上下文 根據(jù)語境區(qū)分： 因此，在使用“紙”這個詞時，需要根據(jù)具體的語境來確定它是作為可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞。如果需要表示數(shù)量或者特定的紙張，可以使用可數(shù)名詞的形式；如果僅僅是泛指“紙”，則使用不可數(shù)名詞的形式。 ? 在英語中，名詞的分類有時會因為語境的不同而產(chǎn)生變化。對于“紙”這個詞來說，通名詞的時候，有時會遇到一些疑惑，比如對于“紙”這個詞，到底是可數(shù)名詞還是不可數(shù)名詞常被視為不可數(shù)名詞，但在特定情況下也可以作為可數(shù)名詞來使用。因此，在表達時需要根據(jù)具體情況來選擇合適的形式，以確保表達的準確性和流暢性。 ? 如果您對英語學習感興趣，想要深入學習，可以了解滬江網(wǎng)校精品課程，量身定制高效實用的個性化學習方案，專屬督導全程伴學，掃一掃領(lǐng)200暢學卡。