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                      猜測單詞的意思。記下單詞的讀音同樣非常重要,這里,只需要用你自己熟悉的方式記錄就可以。比如,"unique",你可以將它的發(fā)音寫成"U- nik",只要自己看得懂就ok。何況,目前在線字典均配有單詞發(fā)音,點擊單詞旁邊的小喇叭,大聲跟讀幾遍,直到會讀為止。記筆記時,你可以把重點詞匯的近義詞,詞組搭配等一同寫上,如果需要的話,你還可以自己在單詞旁邊配上圖片,趣味學(xué)習(xí)更能幫助你記住生詞的意思。 五. 趁熱打鐵法 剛學(xué)會的新詞,千萬不專四專八是針對英語專業(yè)的學(xué)生,在難度上肯定要比四六級要大,那么專四的詞匯要把它爛在肚子里。學(xué)完后,應(yīng)想盡辦法使用。中國人學(xué)習(xí)外語的誤區(qū)就在于不擅長運用。不難發(fā)現(xiàn),外國人學(xué)習(xí)中文時,即便她們剛學(xué)會一句簡單的"謝謝!"也會脫口而出,立即將其運用到實際生活中。 以上就是為大家整理的專四詞匯包括六級嗎的相關(guān)內(nèi)容,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭2煌挠⒄Z類型考試,對于詞匯量的要求不同,但是肯定有重合的地方,但是不能夠完全覆蓋。

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                      2017專四臨近了,你是否還在為單詞量不夠而發(fā)愁?閱讀中總會碰到生詞難詞,無從下手?那么就快快來看看小編為大家整理的2017專四閱讀技巧之應(yīng)對生僻詞匯方法吧! 閱讀過程中不可避免地要遇到生詞。大綱中規(guī)定允許有3%的生詞,也就是說2000個詞中允許有60個左右的生詞,但一般不會有這么多的生詞。 有的人一遇到生詞就停下來查字典,有的則讀完一兩頁后查字典,有的人則完全不管生詞。 其實閱讀中遇到生詞只要不影響你對篇章主要意思的理解,一般應(yīng)該繼續(xù)往下讀。 所以在平時閱讀時,遇生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議可幫助你猜測詞義: (1)看看上下文中有沒有生詞的另一種說法,即找同義詞。有時上下文會對一個生詞作解釋,或者提供一些暗示。 (2)看看生詞在文章中的詞性,即看這個詞是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外再看看這個詞在文中與哪些詞搭配使用,再根據(jù)自己的其他知識,就可以進(jìn)行正確的猜測。 (3)分析生詞的構(gòu)成,尤其是詞的前綴和后綴。英語中很多詞都是加前綴或后綴變來的。比如你認(rèn)識這兩個詞write和similar,根據(jù)前綴re-和后綴-ity的含義,你就可以準(zhǔn)確地猜出rewrite和similarity這兩個單詞的意思了。 (4)看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現(xiàn),把兩處的語境相比較,也許能更加準(zhǔn)確地猜出詞義。 (5)充分利用你關(guān)于所閱讀的內(nèi)容已專四臨近了,你是否還在為單詞量不夠而發(fā)愁?閱讀中總會碰到生詞難詞有的知識。 為了鞏固閱讀過程中的生詞,在讀完一篇后,你可以把本篇中最重要的生詞查一下字典,準(zhǔn)確地了解這生詞在文中的意思。 因為我們平時練習(xí)的篇章都是大綱規(guī)定的題材,在真題中也可能會遇到這方面的文章,甚至單詞。

                    • 2017英語專四高頻詞匯(6)

                      小編精心準(zhǔn)備了專四高頻詞匯,送給正在備考的小伙伴們。 roughly ad. 粗魯?shù)?大概 approximate a. 近似的 v.(to)接近;估計 accidental a. 意外的 accurate a. 正確無誤的;精確的 omit vt. 省略;遺漏 incidentally ad. 順便提一句 eventual a. 最后的,最終的 pursue vt. 繼續(xù);追趕;追求 pursuit n. 追求;追趕;(常pl.)嗜好 theft n. 偷竊,失竊 burglar n. 竊賊 engage v. 占用;(in)從事于;雇;使訂婚 indulge vt. 使沉溺于;縱容

                    • 英語專四語法與詞匯應(yīng)試指南

                      目的意圖, 努力做到“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這一點在迎考復(fù)習(xí)時也尤為重要。比如看到下題時, 考生首先就應(yīng)該判斷出本題測試的語法點是比較級中的省略、替代問題。 Western Nebraska generally receives less snow than _______ eastern Nebraska. A. in ? ?B. it receives in ? ?C. does ? ?D. it does in 部分詞匯試題通常是以認(rèn)知詞匯的形式, 要求詞匯辨義。例如: With hundreds of works left behind, Picasso is regarded as a very _______ artist. A. profound ? ?B. productive ? ?C. prosperous ? ?D. plentiful 而其他一些詞匯體則通常要求掌握其用法和搭配關(guān)系, 并區(qū)分近義詞。例如: When there was a short _______ in the conversation, I asked if anyone would like anything to drink. A. blank ? ?B. space ? ?C. pause ? ?D. wait 考生應(yīng)當(dāng)注意經(jīng)常出現(xiàn)的詞綴,以便舉一反三,在大綱所規(guī)定的詞匯基礎(chǔ)上,識別和運用更多單詞。 詞匯和語法是不可分割的兩部分,詞匯能力也是語法能力的一部分,它們涉及的遣詞和造句兩者不可缺。例如, 我們既可以認(rèn)為下題測試的是詞匯deprive 的用法, 也可以認(rèn)為測試的是語法點介詞。 He was deprived _______ his sight in the accident. A. of ? ?B. a ? ?C. from ? ?D. against 考生既不可以脫離詞匯進(jìn)行空泛的句法結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí),也切不可以為有了一定的詞匯量,就一定能夠清楚表達(dá)意思了??忌梢酝ㄟ^大量的閱讀,增加詞匯量和語法的感性知識,但也必須輔之以必要的語法理論,獲得相當(dāng)?shù)睦硇灾R。在同時擁有感性和理性知識的基礎(chǔ)上,才有可能形成正確的語言直覺。 本部分試題以正式書面語語法為規(guī)范, 因而許多雖見應(yīng)用但不正規(guī)的形式是作為干擾項存在的??忌仨氂星逦奈捏w意識,嚴(yán)格區(qū)分口語語法和正式書面語語法,區(qū)分非標(biāo)準(zhǔn)英語語法和標(biāo)準(zhǔn)英語語法。要側(cè)重正規(guī)語法的學(xué)習(xí),重視語言的規(guī)范性, 不能僅僅滿足于交際內(nèi)容的初步表達(dá)。 不論語法還是詞匯部分都要注重知識結(jié)構(gòu)掌握的靈活性,不可以偏概全,只知其一不知其二。以suggest 為例,如作“建議”解釋時,其后確應(yīng)使用虛擬語氣或should,然而作“顯示,暗示”解釋時,其后卻應(yīng)使用陳述語氣。例如,Her_______expression suggested that she was angry。 要靈活處理每一道考題,切不可死搬硬套條條框框。這種靈活性當(dāng)然要建立在全面掌握知識的基礎(chǔ)上。而就命題來看,歷年試題的面也是盡可能廣泛的,不僅是詞匯,語法點也是少有重復(fù)的。這更對考生提出了較高的要求。 具體說來,根據(jù)歷年的考試結(jié)果數(shù)據(jù)分析,部分詞匯和以下幾個語法點是考生的薄弱環(huán)節(jié),失分較多,希望予以足夠的重視: 動詞的時體態(tài)式, 比較結(jié)構(gòu),關(guān)系詞以及多詞動詞等等。例如: This company has now introduced a policy_______pay rises are related to performance at work. A. which ? ?B. where ? ?C. whethe ? ?D. what Half the excuses she gives are not true, but she always seems to_______them. A. get on with ? ?B. get away with ? ?C. get up from ? ?D. get in on 上述題目分別涉及關(guān)系詞和多詞動詞,得分率竟不足其他題目的五分之一!所以,考生更應(yīng)根據(jù)本人的實際情況,進(jìn)行一些分類的診斷性練習(xí),以便及時地查漏補(bǔ)缺,從整體上提高英語的實用水平,決專四考生來說,語法與詞匯部分難度很大,因為涉及到詞不要盲目地埋頭于題海之中,以應(yīng)付考試為最終目的。 聲明:滬江網(wǎng)高度重視知識產(chǎn)權(quán)保護(hù),發(fā)現(xiàn)本網(wǎng)站發(fā)布的信息包含有侵犯其著作權(quán)的鏈接內(nèi)容時,請聯(lián)系我們,我們將做相應(yīng)處理。?

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