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氣場修習(xí)術(shù)之思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法由滬江英語網(wǎng)小編為大家整理，從心理學(xué)和交際學(xué)出發(fā)的氣場，氣場是人際交往中影響力、親和力、壓迫力、氣質(zhì)的綜合。人們通常以每個人為圓心、以一米為半徑畫一個圓，來代表個人的氣場；它不是客觀存在的，只存在于人際交往中。

名師檔案： 大家叫她Phoebe 老師，或是菲比、飛筆老師。Phoebe 是第一位獲得英國思維導(dǎo)圖博贊中心認證的思維導(dǎo)圖華人女性高級講師，是東尼. 博贊的學(xué)生?，F(xiàn)擔(dān)任思維導(dǎo)圖博贊亞洲總部的臺灣代表。為中國大陸、臺灣，以及新加坡等華語地區(qū)的政府、機關(guān)、學(xué)校開設(shè)公開課，同時也是暢銷書《你的第一本 思維導(dǎo)圖操作書》作者 點擊關(guān)注老師的滬江部落>>> 課堂內(nèi)容提要： 一、少了一項，就不叫心智圖（思維導(dǎo)圖簡介） 1. 圖像化視覺呈現(xiàn)(Visualization) 2. 放射性思維模式(Radiant Thinking?) 3. 關(guān)鍵字技巧(Key Word) 4. 邏輯分類技巧(BOIs) 5. 顏色管理(Colour) 二、用思維導(dǎo)圖博贊中心認證的思維導(dǎo)圖心智圖激發(fā)你的創(chuàng)意（自我行銷） 1. 善用思維導(dǎo)圖行銷自己 2. 讓別人一次就記住自己 想提前一周知道最精彩的公開課安排嗎？那就來訂閱滬江CCTalk電子報吧!電子報的訂閱入口>> 滬江網(wǎng)校還為大家提供了其他的活動，歡迎大家預(yù)約：最新活動預(yù)約

易地被每個人所吸收和采用。 為思維確圖立了這些新的參數(shù)之后，在“名人堂”一部分中我們描述了100位歷史上偉大頭腦的成就和生活（包括幾個現(xiàn)在的偉大頭腦）。我們分析了這些歷史上最偉大天才的成就，分離出了促使他們走向成功的關(guān)鍵素質(zhì)。通過調(diào)查，許多常見的和可復(fù)制的因素很自然地就浮現(xiàn)了出來。 確立了自己的腦力水平，學(xué)習(xí)了天才的特質(zhì)之后，達到和保持自己腦力高峰的方法就顯得尤為重要了。本書將揭示，大腦可以達到的不可思議的智力水平，過去有人達到，現(xiàn)在有人達到，事實上，人人都可達到。

?　　九年級上冊化學(xué)復(fù)習(xí)要點全面，知識點履蓋面大。滬江網(wǎng)化學(xué)小編為大家整理的初三九年級上冊化學(xué)物質(zhì)思維導(dǎo)圖，非常適合中學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)及中考升學(xué)考試用，有利于學(xué)生的實識，對于基本知識點的背誦及理解很到位。

來了金質(zhì)獎?wù)拢刚埶麚?dān)任皇家學(xué)會的會員?！?在學(xué)員們的熱烈掌聲中，女孩結(jié)束了她的聯(lián)想故事。 “這個故事講得很精彩。”思維教練夸贊道：“跳躍聯(lián)想是創(chuàng)新思維的翅膀，富蘭克林之所以能由實驗室中的電流聯(lián)想到天空中的雷電，突破當(dāng)時人們的傳統(tǒng)觀念，大膽地預(yù)測兩者是相同的，靠的就是天才的跳躍聯(lián)想?！?“現(xiàn)在讓我們回到剛才的話題，這位同學(xué)是如何由電想到風(fēng)箏的呢？通過她的講述我們了解到實際上她的完整思維過程是：電——富蘭克林——實驗——風(fēng)箏。只是她在表述的時候思維快速跳躍省去了其中的兩步，直接由電聯(lián)想風(fēng)箏。這種大跨度跳躍式的思維方式不僅思維速度快，而且更容易激發(fā)大腦中的靈感。有鑒于此，在培養(yǎng)創(chuàng)新思維我們需要特別強化訓(xùn)練跳躍聯(lián)想的能力，使大腦突破習(xí)慣思維的巢臼，在遠離常識、常規(guī)之外發(fā)現(xiàn)閃光的創(chuàng)意。” “教練，我們怎樣才能提高思維的聯(lián)想跨度呢？” “關(guān)于跳躍聯(lián)想的訓(xùn)練比較復(fù)雜，思維向哪里跳，如何跳，怎么樣才算大跳躍，怎么樣算是小跳躍等等要結(jié)合具體問題來討論。在這里我教給大家兩種簡單的跳躍聯(lián)想訓(xùn)練方法：1、自由聯(lián)想訓(xùn)練，即隨便找一個詞匯起頭，在規(guī)定的時間內(nèi)快速聯(lián)想，就像剛才我們做的思維游戲一樣，要求想到的詞組概念越多越好，這是訓(xùn)練思維聯(lián)想的速度；2、強制聯(lián)想訓(xùn)練，即隨機找兩個不相關(guān)的事物，要求盡可能多地想出它們之間的相關(guān)聯(lián)系或相同點，比如：大?！鹈蛴惺裁绰?lián)系，有哪些相同點等等。這種訓(xùn)練可以幫助我們提高大腦思維的跨度?！?思維教練最后總結(jié)道：“對于一般人來講，如果能按照這兩種方法堅持訓(xùn)練一個月就基本上可以達到提高思維速度和跳躍性的目的，為創(chuàng)新思維打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然，如果想進一步提升還需要學(xué)習(xí)掌握一些專業(yè)的思維工具來輔助思考，因為專業(yè)的思維工思維訓(xùn)練（3）跳躍聯(lián)想法則 “下面我們來做一個思維游戲，測試一下大家的創(chuàng)新思維具像撐桿一樣可以幫助我們的思維達到憑本能無法企及的高度。關(guān)于這方面的內(nèi)容，大家可以參考我寫的《柔性思維教練》和《思維腦圖訓(xùn)練》這兩本書，書中既有左腦的思維工具，也有右腦的思維工具，它們都對思維的跳躍聯(lián)想有非常專業(yè)性的幫助。”

國有多少輛汽車？ 第三題：一天，小張的店里來了一位顧客，挑了25元的貨。顧客拿出100元，小張沒零錢找不開，就到隔壁飛白的店里把這100元換成零錢，回來給顧客找了75元零錢。過一會，飛白來找小張，說剛才的100元是假錢，小張馬上給飛白換了張真錢。問： 小張賠了多少錢？ 第四題：姐姐上街買菜回來后，就隨手把手里的一些零錢放在了抽屜里，可是，等姐姐下午再去拿錢買菜的時候發(fā)現(xiàn)抽屜里的零錢沒有了，于是，她就把三個妹妹叫來，問她們是不是拿了抽屜里的零錢，甲說：“我拿了，中午去買零食了?！币艺f：“我看到甲拿了?！北f：“總之，我與乙都沒有拿?！边@三個人中有一個人在說謊，那么到底誰在說謊？誰把零錢拿思維，可使你由一葉知秋，能助你遭遇緊急狀況時作出高效合理的決策。每人的邏輯思維走了？ 答案反白可見↓ 第一題：19瓶 第二題：品牌，如進口，合資，自主角度答三輛； 第三題：100 第四題：甲

加了一個什么字嗎？ 從前有位花花公子名叫金志鵬，從小好吃懶做，嫖賭逍遙。 父親死后，惡性不改，很快就把遺產(chǎn)花了個一干二凈，成了個窮少爺。 一年除夕，這窮少年過年連夜米也沒有。于是他自嘲地寫了副對子：“行節(jié)儉事，過淡泊年”，貼于門口。 是夜，舅父買了兩斤肉，背了十斤米過來，見門前春聯(lián)，感慨成端，便對外甥說：“你這對聯(lián)的頭上，還應(yīng)各加一個字！”說完揮筆寫了一副門聯(lián)。 窮少年一看，羞愧不已，從此改邪歸正，自力謀生，成了個回頭浪子。 你知道那好心舅父在對聯(lián)頭上各加了一個什么字嗎？ 答案反白可見↓ ? 第思維，可使你由一葉知秋，能助你遭遇緊急狀況時作出高效合理的決策。每人的邏輯思維一題：曹操八十三萬人馬下江南 第二題：紅豆生南國，春來發(fā)幾枝，愿君多采擷，此物最相思。 第三題：主人介紹到：三兄弟是賣燒餅的，燒餅要一個一個數(shù)給顧客，故曰“數(shù)一道二”；二弟是做爆竹的，放起炮來“驚天動地”；老大是個屠夫，殺豬不用衙門核準，所以叫“先斬后奏”。 第四題：早行節(jié)儉事，免過淡泊年。

說了真話？夜明珠到底在哪個屋里面？ No2：誰的成績好？ 玲玲和芳芳經(jīng)常在一起玩，有一次，有人問她們：“你們倆經(jīng)常在一起玩，這次期末考試你們誰的成績好呀？” 玲玲說：“我的成績比較好一點?！?小紅說芳芳說：“我的成績比較差一些?！?她們這兩個人之中至少有一個人沒有說實話。 No3：她們分別買了什么？ 小麗、小玲、小娟三個人一起去商場里買東西。 她們都買了各自需要的東西，有帽子，發(fā)夾，裙子，手套等，而且每個人買的東西還不同。 有一個人問思維，可使你由一葉知秋，能助你遭遇緊急狀況時作出高效合理的決策。每人的邏輯思維她們?nèi)齻€都買了什么， 小麗說：“小玲買的不是手套，小娟買的不是發(fā)夾。” 小玲說：“小麗買的不是發(fā)夾，小娟買的不是裙子?！?小娟說：“小麗買的不是帽子，小娟買的是裙子?！?她們?nèi)齻€人，每個人說的話都是有一半是真的，一半是假的。 No4:誰偷了奶酪？ 有四只小老鼠一塊出去偷食物（它們都偷食物了），回來時族長問它們都偷了什么食物。 老鼠A說：我們每個人都偷了奶酪。 老鼠B說：我只偷了一顆櫻桃。老鼠C說：我沒偷奶酪。 老鼠D說：有些人沒偷奶酪。 族長仔細觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它們當(dāng)中只有一只老鼠說了實話。 答案反白可見↓ No1：1號屋的女子說的是真話，夜明珠在3號屋子內(nèi)。假設(shè)夜明珠在1號屋內(nèi)，那么2號屋和3號屋的女子說的都是真話，因此不在1號屋內(nèi)；假設(shè)夜明珠在2號屋內(nèi)，那么1號屋和3號屋的女子說的都是真話，因此不在2號屋內(nèi)；假設(shè)夜明珠在3號屋內(nèi)，那么只有1號屋的女子說的是真話，因此，夜明珠在3號屋里內(nèi)。 No2：芳芳。假設(shè)玲玲說的是實話，那么，芳芳說的也是實話了，與題意不符；假設(shè)芳芳說的是實話，那么玲玲說的也是實話了，與題意不符。因此，兩個人都沒有說實話，把她們兩個人說的話反過來就會發(fā)現(xiàn)，芳芳的成績好 No3：小麗買了帽子，小玲買了手套，小娟買了裙子 No4：假設(shè)老鼠A說的是真話，那么其他三只老鼠說的都是假話，這符合題中僅一只老鼠說實話的前提；假設(shè)老鼠B說的是真話，那么老鼠A說的就是假話，因為它們都偷食物了；假設(shè)老鼠C或D說的是實話，這兩種假設(shè)只能推出老鼠A說假話，與前提不符。所以a選項正確，所有的老鼠都偷了奶酪。

要你懂得基本的規(guī)則技巧，再加上適當(dāng)?shù)目茖W(xué)訓(xùn)練。邏輯思維游戲配合思維導(dǎo)圖訓(xùn)練，助你開啟思維新模式！ No1：誰是商人？誰是士兵？誰是大學(xué)生？ 小王、小張、小趙三個人是好朋友，他們中間其中一個人下海經(jīng)商，一個人考上了重點大學(xué)，一個人參軍了。? 此外他們還知道以下條件：小趙的年齡比士兵的大；大學(xué)生的年齡比小張?。恍⊥醯哪挲g和大學(xué)生的年齡不一樣。 No2：張老師的生日 小明和小強都是張老師的學(xué)生，張老師的生日是M月N日，2人都知道張老師的生日 是下列10組中的一天，張老師把M值告訴了小明，把N值告訴了小強，張老師問思維，可使你由一葉知秋，能助你遭遇緊急狀況時作出高效合理的決策。每人的邏輯思維他們知道他的生日是那一天嗎？ 3月4日 3月5日 3月8日 6月4日 6月7日 9月1日 9月5日 12月1日 12月2日 12月8日 小明說：如果我不知道的話，小強肯定也不知道 小強說：本來我也不知道，但是現(xiàn)在我知道了 小明說：哦，那我也知道了 請根據(jù)以上對話推斷出張老師的生日是哪一天？？ No3：學(xué)過小學(xué)，你應(yīng)該會的題目（看圖猜成語） No4：哥哥在幾樓？ 小明和哥哥比賽爬樓梯，小明爬到2樓時，哥哥在4樓，? 問：小明爬到6樓時，哥哥在幾樓？ 答案反白可見↓ 第一題： 趙小趙的年齡比士兵的大，趙是商人或是學(xué)生，學(xué)生

多是158個。 解釋： 這里的每隔2人，意思應(yīng)該是中間隔著兩個人發(fā)一個，既1，4，7，10這樣的發(fā)。 同樣，每隔4人，既按照1，6，11，這樣的發(fā)。 所以一個是3的倍數(shù)，一個是5的倍數(shù)。 這里假設(shè)a1，a2……a10，為這十個小朋友的序號。 那這樣的話，a1與a2之間應(yīng)該是3和5的最小公倍數(shù)。既我們設(shè)a1=1的話，那就有a2=16.（可畫一下）。按照這樣的算法，則有a10=136。既若剛好合適，第一個人和最后一個人都拿到蘋果和梨子的話，則有136人。 若不是恰好，既在兩端加人，由于必須保證中間存在這136人，那左邊只能3個人，3個人的加，同樣右邊也得是5個人，5個人的加。那左邊最多加12人，因為加15人的話，就多了一個得蘋果和梨子的小朋友了。同樣，右邊最多加10人，也不能超過15人。 那兩邊最多加22人，加上中間的136人，正好是158人。 第四題 六十老兒生一子，人言非，是我子也！家產(chǎn)田園盡付與，女婿外人，不得爭執(zhí)。